9月28日至11月21日，人力資源部、教師工作部組織了山西工程科技職業(yè)大學(xué)首次“教職工能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)”。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次專題培訓(xùn)，親自部署、親自授課，實(shí)現(xiàn)了“四史”教育和師德師風(fēng)教育全員覆蓋，搭建起山西工程科技職業(yè)大學(xué)教職工培訓(xùn)線上平臺(tái)，有效提升了廣大教職工育人能力。

聚焦本科職教 校領(lǐng)導(dǎo)高起點(diǎn)謀劃、親自授課

9月28日，山西工程科技職業(yè)大學(xué)召開“教職工能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)”啟動(dòng)大會(huì)，張主社書記作了題為《深化“三教”改革 打造“雙師型”教師隊(duì)伍》動(dòng)員講話，為本次培訓(xùn)講授第一課?！拔覀兪欠駷檫M(jìn)行職教本科教育教學(xué)做好充分準(zhǔn)備了？我們是否為推進(jìn)職業(yè)教育新發(fā)展階段的教學(xué)改革做好充分準(zhǔn)備了？我們是否經(jīng)過深入思考并能夠進(jìn)行有針對(duì)性地人才培養(yǎng)？”他在講話中用三個(gè)問題循循善誘，并從四個(gè)層面回答了教師培訓(xùn)的重要意義：教師培訓(xùn)是貫徹全國教育大會(huì)精神、深化“三教”改革的緊迫要求；教師培訓(xùn)是加快山西工程科技職業(yè)大學(xué)整合、融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；教師培訓(xùn)是提升教師自身能力素質(zhì)、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新格局的必然要求；教師培訓(xùn)是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、夯實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。張主社書記從核心內(nèi)容、統(tǒng)籌規(guī)劃、改革目的、改革方法等方面與大家分享了自己對(duì)“三教”改革的理解，指出“三教”的改革方法必須從產(chǎn)教融合的角度找準(zhǔn)突破口，并從教師、教材、教法三個(gè)改革重點(diǎn)為廣大教師厘清工作思路，指出工作方向，明確工作重點(diǎn)。成宏副校長從培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)要求等方面對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了全面部署。

突出思政育人 實(shí)現(xiàn)“四史”教育與師德師風(fēng)教育全員覆蓋

2021年5月，山西省教育廳發(fā)布的《全省教育系統(tǒng)師德專題教育方案的通知》指出：面向廣大教師組織開展師德專題教育，強(qiáng)化以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全省廣大教師堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德。本次“教職工能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)”，教師工作部將中國人民大學(xué)王向明教授團(tuán)隊(duì)最新錄制的黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史四門課程引入培訓(xùn)中。王向明教授團(tuán)隊(duì)立足新發(fā)展局面、新發(fā)展理念，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義唯物史觀，深入淺出、詳細(xì)系統(tǒng)的講解了黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，全面分析了中國共產(chǎn)黨的偉大歷史貢獻(xiàn)和革命精神，科學(xué)評(píng)價(jià)了黨的領(lǐng)袖人物的歷史地位，為廣大教職工學(xué)好“四史”、做好“四史”的研究和宣傳教育工作提供了理論指引。同時(shí)，本次專題培訓(xùn)將《新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)與任務(wù)》《師德師風(fēng)建設(shè)與人文素養(yǎng)培訓(xùn)》等六門課程加入學(xué)習(xí)清單，起到了引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時(shí)代師德規(guī)范的積極作用。所有課程均采用慕課（MOOC）的形式，為廣大教師參與線上課程、混合式課程開發(fā)提供了樣板。

搭建學(xué)習(xí)平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展資源線上全員覆蓋

以籌備本次專題培訓(xùn)為契機(jī)，按照“教師發(fā)展資源線上全員覆蓋”的工作計(jì)劃，教師工作部與超星學(xué)習(xí)通合作，建設(shè)了“山西工程科技職業(yè)大學(xué)教職工培訓(xùn)中心”線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)平臺(tái)包含理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)、教學(xué)改革、教學(xué)理念等11個(gè)類型，388門課程；以及每周一期的直播課程。同時(shí)，可以通過該平臺(tái)，對(duì)全校廣大教職工的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行記錄、管理，可以發(fā)布各類線上學(xué)習(xí)資源，滿足了疫情防控下線上開展教師培訓(xùn)工作的需求。通過本次培訓(xùn)，“山西工程科技職業(yè)大學(xué)教職工培訓(xùn)中心”線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的全員覆蓋工作基本實(shí)現(xiàn)。本次專題培訓(xùn)，共有1657名教職工參加，占到山西工程科技職業(yè)大學(xué)教職工總數(shù)的90.01%；完成培訓(xùn)任務(wù)并達(dá)到考核要求的教職工為1565名，占到教職工總數(shù)的85.01%。

人力資源部、教師工作部將對(duì)本次專題培訓(xùn)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，在培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)服務(wù)、培訓(xùn)管理上下功夫，為廣大教職工樹立育人新理念、聚焦職教新使命、掌握教學(xué)新方法提供有效支撐。