高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認(rèn)識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹，包括泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)解讀、泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)制、泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

更多詳細(xì)泰山學(xué)院院校專業(yè)信息，戳這里查看：泰山學(xué)院報考信息專題頁（涵蓋泰山學(xué)院最新院校信息、泰山學(xué)院招生信息、泰山學(xué)院專業(yè)信息、泰山學(xué)院錄取信息等。）

1.泰山學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：-

專業(yè)介紹：專業(yè)概述
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是以研究視覺領(lǐng)域內(nèi)各類圖像信息的溝通與傳達(dá)為專業(yè)方向，通過對視覺語言的核心——圖形、文字、影像、信息的研究，探討視覺設(shè)計(jì)與生活、文化的關(guān)系，關(guān)注視覺設(shè)計(jì)中的人文性、藝術(shù)性特點(diǎn)，堅(jiān)持有創(chuàng)造性地拓展視覺設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，體現(xiàn)和提升視覺設(shè)計(jì)的新價值。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系，1995年創(chuàng)辦專科招生，2003年本科招生，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有10名專職教師，具有碩士學(xué)位者8人，高級職稱比例10%，形成了年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，能夠較好地滿足專業(yè)教學(xué)需要。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教師積極參與科研活動，以科研促教學(xué)。重視專業(yè)技能提升，近五年來共獲得國家級、省級各項(xiàng)設(shè)計(jì)大賽金獎6項(xiàng)，銀獎5項(xiàng)，銅獎10項(xiàng)，優(yōu)秀獎多項(xiàng)。主持市廳級以上縱向科研課題11項(xiàng)，其中山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題6項(xiàng)，山東省藝術(shù)教育專項(xiàng)課題2項(xiàng)，泰安市社會科學(xué)課題3項(xiàng)。出版藝術(shù)設(shè)計(jì)專著多部，發(fā)表論文、作品多篇。
專業(yè)特色
本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，具備廣博的理論素養(yǎng)和豐富的設(shè)計(jì)技能，兼具中國傳統(tǒng)人文精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感，能運(yùn)用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)計(jì)，并能正確掌握設(shè)計(jì)方法進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)及拓展設(shè)計(jì)。
泰山學(xué)院位于舉世聞名的泰山腳下，由于其先天獨(dú)特的地理位置，為我們在設(shè)計(jì)教學(xué)中嘗試與泰山文化的結(jié)合應(yīng)用，提供了極其便利的條件。在設(shè)計(jì)教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合泰山地域文化，積極與地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，注重創(chuàng)造性思維和綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)、科研與社會服務(wù)的結(jié)合,按照對接社會需求為導(dǎo)向的原則，在積極探索多形式的人才培養(yǎng)模式的同時，重點(diǎn)創(chuàng)新以多元化、多學(xué)科交叉綜合發(fā)展為特征的應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式。在課程建設(shè)中，充分挖掘和利用泰山深厚的文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)，將課堂教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，力求其科學(xué)性、時代性、實(shí)用性、合理性相統(tǒng)一，通過一系列具有鮮明地方文化特色課程的學(xué)習(xí)，促成學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度、價值觀等綜合素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
本專業(yè)始終堅(jiān)持把培養(yǎng)一專多能應(yīng)用型的專業(yè)人才作為教學(xué)目標(biāo)。在探討專業(yè)特色教學(xué)實(shí)踐的同時，我們加強(qiáng)了泰山藝術(shù)科學(xué)研究,并積極促使研究成果向教學(xué)的轉(zhuǎn)化，形成“科研為教學(xué)服務(wù),教學(xué)促進(jìn)科研”的良性循環(huán)。通過創(chuàng)立自身專業(yè)特色，在設(shè)計(jì)教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合泰山地域文化，設(shè)立相關(guān)設(shè)計(jì)課題，加強(qiáng)完善教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，積極與地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽，將學(xué)生的優(yōu)秀作品推向社會，使其學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過不斷努力，從而使本專業(yè)在省內(nèi)同等專業(yè)中具有一定的特色優(yōu)勢。
就業(yè)方向
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)渠道多元化，學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告策劃與設(shè)計(jì)、企業(yè)形象推廣、商品包裝設(shè)計(jì)、平面視覺傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育等設(shè)計(jì)與策劃、管理方面的工作，也可攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生，進(jìn)一步深造。
本專業(yè)始終堅(jiān)持把培養(yǎng)一專多能應(yīng)用型的專業(yè)人才作為教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，專業(yè)培養(yǎng)定位和目標(biāo)更加精準(zhǔn)，招生規(guī)模逐年增加，培養(yǎng)出了一大批具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)水平在省內(nèi)領(lǐng)先，畢業(yè)就業(yè)率和對口率高，行業(yè)影響力強(qiáng)，得到了用人單位的高度評價。畢業(yè)生考取本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)碩士研究生的人數(shù)逐年攀升。目前在北京、上海等大城市就業(yè)發(fā)展形勢良好。還有部分畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，成立了具有相當(dāng)規(guī)模與實(shí)力的專業(yè)設(shè)計(jì)公司，在行業(yè)中創(chuàng)立了自己的品牌。

2.泰山學(xué)院簡介

泰山學(xué)院于1958年9月開始舉辦高等教育，2002年3月教育部批復(fù)舉辦本科教育，2012年9月轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆∈泄步?、以省為主”的管理體制，2012年11月通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，辦學(xué)歷史可追溯到1905年創(chuàng)辦的泰安府官立師范學(xué)堂。學(xué)?，F(xiàn)有南、北兩個校區(qū)，占地面積1378畝，建筑面積54萬平方米，建有原黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)在高校的第一座圖書館——萬里圖書館?，F(xiàn)有15個二級......【查看全部內(nèi)容】

相關(guān)專題推薦：

全國各大學(xué)院校招生專業(yè)專題頁

全國各大學(xué)院校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)專題頁

全國各院校各專業(yè)招生計(jì)劃/招生人數(shù)專題頁