高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹，包括齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)解讀、齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)制、齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：

護(hù)理學(xué)人才需求居衛(wèi)生人才需求之首，特別是隨著我國(guó)醫(yī)療健康領(lǐng)域的快速發(fā)展，護(hù)理學(xué)人才將有更加廣闊的用武之地和發(fā)展空間。選擇護(hù)理學(xué)專業(yè)就是選擇了一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè)！

齊齊哈爾工程學(xué)院2013年設(shè)立護(hù)理學(xué)專業(yè)，依托學(xué)院附屬建華醫(yī)院、護(hù)理教學(xué)中心開(kāi)展教學(xué)，是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)學(xué)等基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健、高級(jí)家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域從事護(hù)理、管理、教學(xué)等專業(yè)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

二、課程設(shè)置

護(hù)理學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程有：護(hù)患溝通、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、人體解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、藥理學(xué)等；專業(yè)課程設(shè)置有：健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等。

三、專業(yè)核心能力

能力名稱 能力內(nèi)涵描述

健康評(píng)估能力 主要包括健康評(píng)估方法、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、心電圖檢查、影像檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查和護(hù)理診斷與護(hù)理病歷書(shū)寫等基本技能

內(nèi)科護(hù)理能力 包括內(nèi)科多發(fā)病、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)，熟悉疾病的實(shí)驗(yàn)室及器械檢查，治療及診斷要點(diǎn)，能夠?qū)?nèi)科病人實(shí)施整體護(hù)理，并對(duì)內(nèi)科急癥協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行搶救和處理的能力

外科護(hù)理能力 包括外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀察、護(hù)理診斷和身心整體護(hù)理能力，同時(shí)具有對(duì)外科常見(jiàn)疾病的康復(fù)指導(dǎo)和預(yù)防保健能力，對(duì)危急病人具有應(yīng)急處理和配合搶救的能力，能獨(dú)立地從事臨床護(hù)理工作和護(hù)理管理工作的技能

婦產(chǎn)科護(hù)理能力 主要包括婦產(chǎn)科常用護(hù)理技術(shù)和診療手術(shù)病人的護(hù)理技術(shù)，以及在臨床實(shí)踐中正確運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法管理病人的技能

兒科護(hù)理能力 具體包括小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健與疾病預(yù)防、住院患兒的護(hù)理、小兒常用護(hù)理技術(shù)、新生兒及患病新生兒的護(hù)理、兒童多發(fā)病護(hù)理和小兒急癥的護(hù)理等技能

急危重病人護(hù)理能力 主要包括急危重癥患者急救基本技能，具體包括迅速判斷病情，快速做出反應(yīng)，準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)可發(fā)生的危急情況，為急危重癥患者提供及時(shí)、有效的救治措施等方面的技能

社區(qū)護(hù)理管理能力 主要包括針對(duì)社區(qū)常見(jiàn)疾病的護(hù)理及疾病的預(yù)防能力。具體包括人際交往、溝通能力、綜合護(hù)理能力、獨(dú)立判斷和解決問(wèn)題的能力、預(yù)見(jiàn)能力、組織管理能力、調(diào)研科研能力、自我防護(hù)能力等

四、護(hù)理學(xué)專業(yè)特色

（一）校外實(shí)踐教學(xué)方面

護(hù)理學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越，學(xué)校擁有直屬的附屬建華醫(yī)院，是省內(nèi)唯一一家集科研、教學(xué)、臨床于一體的民辦綜合性國(guó)家三級(jí)乙等醫(yī)院。占地面積2.6萬(wàn)平方米，開(kāi)放床位700張、現(xiàn)有員工815人，其中正高級(jí)職稱32人；副高級(jí)職稱122人；中級(jí)職稱133人；初級(jí)職稱277人。

學(xué)院還選擇教學(xué)實(shí)力雄厚、具有多年臨床帶教經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院如齊齊哈爾第一醫(yī)院、中國(guó)人民解放軍203醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院、北京航空總醫(yī)院等作為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地。

（二）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方面

校內(nèi)護(hù)理教學(xué)中心是該專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，該中心總面積1.88萬(wàn)平方米，由機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老三部分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成。既能滿足教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等多種需求，又可以為社會(huì)提供多樣化、多層次、全方位的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。打造以養(yǎng)、護(hù)、學(xué)、醫(yī)、教五位一體的專業(yè)建設(shè)模式，培養(yǎng)具有關(guān)愛(ài)品質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理和教學(xué)的復(fù)合型護(hù)理人才。

綜合實(shí)踐訓(xùn)練課主要體現(xiàn)在頂崗實(shí)踐、第三學(xué)期實(shí)踐、畢業(yè)前輪崗實(shí)習(xí)上。

（二）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方面

校內(nèi)護(hù)理教學(xué)中心是該專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，該中心總面積1.88萬(wàn)平方米，由機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老三部分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成。既能滿足教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等多種需求，又可以為社會(huì)提供多樣化、多層次、全方位的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。打造以養(yǎng)、護(hù)、學(xué)、醫(yī)、教五位一體的專業(yè)建設(shè)模式，培養(yǎng)具有關(guān)愛(ài)品質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理和教學(xué)的復(fù)合型護(hù)理人才。

綜合實(shí)踐訓(xùn)練課主要體現(xiàn)在頂崗實(shí)踐、第三學(xué)期實(shí)踐、畢業(yè)前輪崗實(shí)習(xí)上。

2.齊齊哈爾工程學(xué)院簡(jiǎn)介

齊齊哈爾工程學(xué)院是一所以工科為主的全日制普通民辦本科院校。設(shè)有機(jī)電工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護(hù)理系、思政教學(xué)部、基礎(chǔ)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、繼續(xù)教育部等10個(gè)二級(jí)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)20個(gè)本科專業(yè)和21個(gè)?？茖I(yè)。學(xué)校充分發(fā)揮“混合所有制”優(yōu)勢(shì)，探索出“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“開(kāi)一......【查看全部?jī)?nèi)容】

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