張衡傳是范曄所作的傳統(tǒng)名篇，選自后漢書，本篇文章以時間為線索，描述了張衡諸多方面的才能。下面小編為大家?guī)韽埡鈧魑难晕闹R歸納2021，供大家閱讀參考。

1. 詞類活用

大將軍鄧騭奇其才( 形容詞意動用法，以……為奇。 )

2. 舉孝廉不行,連辟公府不就

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①<名>刑法;法律?！蹲髠髡压辍罚骸爸茀⒈?鑄刑書?！?/p>

②<名>君主?！对娊洿笱攀帯罚骸笆幨幧系?下民之辟?！?/p>

③<動>征召?！稄埡鈧鳌罚骸芭e孝廉不行,連辟公府不就?！?/p>

④<動>通“避”?！稓ブ畱?zhàn)》：“其北陵,文王之所辟風雨也?！?/p>

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①<動>開;打開?！洞倏棥罚骸拔讖呐酝沾?唇吻翕辟,不知何詞?！?/p>

②<動>開辟;開墾;開設?！洱R桓晉文之事》：“欲辟土地,朝秦楚?！薄吨纹狡罚骸跋兜匚幢M辟,閉廛未盡居也?！薄恫∶佛^記》：“辟病梅之館以貯之?！?/p>

③<動>排斥;駁斥?！洞鹚抉R諫議書》：“辟邪說,難任人,不為拒諫?！?/p>

④<形>偏僻;僻遠。《漢書蕭何傳》：“何買田宅必居窮辟處?！?/p>

⑤<動>比喻,打比方。《孟子盡心上》：“有為者辟若掘井,掘井九仞而不及泉,猶為棄井也?！?/p>

【辟谷】古代一種養(yǎng)生之術.不吃五谷,?？糠忾L生?！妒酚浟艉钍兰摇罚骸澳藢W辟,道引輕身?！?/p>

【辟易】1. bì驚退?！妒酚涰椨鸨炯o》：“赤泉侯人馬俱驚,辟數里?！?. pì整治?！秴问洗呵锷限r》：“地未辟,不操床,不出糞?！?/p>

3、公車特征拜郎中

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①<動>出征;遠行。王昌齡《出塞》：“萬里長征人未還?！?/p>

②<動>征伐;征討?！冻啾谥畱?zhàn)》：“挾天子以征四方?！?/p>

③<動>征收;爭奪?！洞倏棥罚骸靶麻g，宮尚促織之戲，歲征民間?！?《答司馬諫議書》：“為天下理財，不為征利?！?/p>

④<名>賦稅。《孟子滕文公下》：“什一，去關市之征?！?/p>

⑤<動>征召?！稄埡鈧鳌罚骸肮囂卣靼堇芍小！?/p>

⑥<動>追究。《左傳僖公四年》：“寡人是征。”

⑦<名>證明。《觀巴黎油畫記》：“而其事信而有征?！?/p>

⑧<名>跡象;預兆。《史記項羽本紀》：“兵未戰(zhàn)先見敗征?！?/p>

【征夫】⒈行人;旅人。⒉從役之人。

4、其牙機巧制，皆隱在尊中

①<動>裁制衣服?！对娊涐亠L東山》：“制彼裳衣?！?/p>

②<動>制造;制作。《觀巴黎油畫記》：“見所制蠟人，悉仿生人?！?/p>

③<動>控制;掌握?！冻啾谥畱?zhàn)》：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。”

④<動>制服。《中山狼傳》：“夫羊，一童子可制之?！?/p>

⑤<動>制定;規(guī)定?！洱R桓晉文之事》：“是故明君制民之產，必使仰足以事父母。”

⑥<動>禁止;遏制?！冻啾谥畱?zhàn)》：“瑜請精兵五萬，自足制之?！?/p>

⑦<名>法制;制度?！多嵅硕斡谯场罚骸敖窬┎欢?，非制也，君將不堪。”

⑧<名>帝王的命令。《史記秦始皇本紀》：“命為制，令為詔?！?/p>

⑨<名>規(guī)模?！对狸枠怯洝罚骸澳酥匦拊狸枠?，增其舊制?！?/p>

⑩<名>構造?！稄埡鈧鳌罚骸捌溲罊C巧制，皆隱在尊中。”

【制藝】八股文。

5、傍行八道，施關發(fā)機

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①<動>實施;實行?！洱R桓晉文之事》：“今王發(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝。”

②<動>施展;使用。《促織》：“靡計不施，迄無濟?！?/p>

③<動>施加;推與?！墩撜Z顏淵》：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

④<動>搽抹。《林黛玉進賈府》：“唇若施脂?！?/p>

⑤<動>施舍;給予。《孔雀東南飛》：“留待作遺施，于今無會因?！?/p>

⑥<名>恩惠;好處?！稓ブ畱?zhàn)》：“未報秦施而伐其師?！?/p>

⑦<動>設置;安放。《張衡傳》：“傍行八道，施關發(fā)機?！薄犊诩肌罚骸皶e客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障?！?/p>

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<動>通“弛”。放松;解除。《后漢書光武帝紀》：“遣驃騎大將軍杜茂將眾郡施刑屯北邊?！?/p>

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①<形>邪;斜?！俄n非子詭使》：“諂施、順意、從欲以危世者，近習?！?/p>

②<動>斜行?！睹献与x婁》：“蚤起，施從良人之所之。”

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<動>延伸;延續(xù)?！度~公好龍》：“于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂?！?/p>

【施生】給人以生路。

【施施】⒈慢走的樣子。⒉喜悅自得的樣子。

6、安帝雅聞衡善術學

①<形>正確的?！冻鰩煴怼罚骸氨菹乱嘁俗灾\，以諮諏善道，察納雅言?！?/p>

②<形>高雅;不俗?！峨蹰w序》：“都督閻公之雅望，棨戟遙臨?！?/p>

③<副>平素;一向?！稄埡鈧鳌罚骸鞍驳垩怕労馍菩g學，公車特征拜郎中?！?/p>

④<副>很;甚?！逗鬂h書竇后記》：“及見，雅以為美?！?/p>

【雅故】⒈以往;向來。⒉從前的。

7、因入京師，觀太學

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①<動>觀看;看?！缎帕昃`符救趙》：“市人皆觀公子執(zhí)轡?！?/p>

②<動>觀察;考察?！缎帕昃`符救趙》：“直上載公子上坐，不讓，以觀公子?！?/p>

③<動>觀賞?！队^滄?！罚骸皷|臨碣石，以觀滄海?！?/p>

④<名>景物;景象?！队伟U山記》：“而世之奇?zhèn)ィ骞?，非常之觀，常在于險遠?！?/p>

⑤<動>游覽;游賞?！稄埡鈧鳌罚骸耙蛉刖?，觀太學，遂通五經貫六藝。”

⑥<動>閱覽;閱讀?！端蜄|陽馬生序》：“以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?/p>

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①<名>宗廟或宮廷大門外兩旁的高建筑物?！抖Y記禮運》：“游子觀之上。”

②<名>宮廷中高大華麗的建筑物;臺榭?！读H藺相如列傳》：“大王見臣列觀?！?/p>

③<名>道教的廟宇。劉禹錫《游玄都觀戲贈看花諸君子》：“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽?！?/p>

高中語文《張衡傳》

這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機巧、善理政等方面的杰出成就。全文以時間為序，敘其一生;以“善”為綱，統(tǒng)率題材;以“妙”為目，傳其精神，因而所寫方面多而不雜，事跡富而不亂，文雖簡而概括全。范曄之所以能“驅萬途于同歸，貞百慮于一致，使眾理雖繁，而無倒置之乖，群言雖多，而無棼絲之亂”(《文心雕龍·附會》)，就在于抓住了總綱領，并內蘊著相互關系。張衡正由于潛心于學才達到“通五經，貫六藝”的境界，才使他具有了“善機巧”的知識與才干，也使他具有了“不慕當世”的胸襟。不去追名逐利，求官謀宦，才能居郎中的微職“積年不徙”，得“約己博學，無堅不鉆”，有了創(chuàng)造發(fā)明。他的做官，不是為了榮華富貴，而是以利于科學研究。當不得不被推上政治舞臺時，還始終保持著明智的頭腦。作者將張衡于自然科學、文學、政治活動方面的表現統(tǒng)一了起來，寫出了一個真實的人、偉大的人。

本文除揭示了張衡多方面事跡的內在的聯系外，善于剪裁也是使本文成功的重要因素。如寫“善屬文”，就以寫《二京賦》為主，略涉《思玄賦》，其他甚至不提及;寫“善機巧”，以詳寫候風地動儀為主，其他科技成果則為輔;寫“善理政”，以整治法度、收擒奸黨為主，請求辭職、上調擢升則為次。在文學、科學、政事三方面，都體現了他“從容淡靜”的個性，又突出了“善機巧”的特點，使張衡這么個偉大的形象輝耀于讀者面前。

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