每個時代都有時代的英雄，時代楷模就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們前進的坐標。廣大黨員、干部要向他們學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。下面是范文頻道小編為您推薦的學(xué)習(xí)時代楷模心得體會精選范文5篇，希望能夠幫助大家！

學(xué)習(xí)時代楷模心得體會1

看了中央臺播出的"時代楷模"朱彥夫后，很多人哭了，不是因為他做出的事跡有多些，也不是因為他讓人們富起來，而是因為他那種永不退色的共產(chǎn)黨員的本色。

在那種艱苦的條件下，他能從一個廢人變成一個比一個正常都強的人；在那種艱苦的條件下，他做的每一件事都比每一個正常人所做事都超出尋常。

他被追為"時代楷模"當(dāng)之無愧啊！朱彥夫值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，總結(jié)起來有三條：

一是朱彥夫的精神值得我們學(xué)習(xí)。一個在戰(zhàn)爭中生存下來的重殘戰(zhàn)士，沒有躺在功勞薄上享福，而是離開休養(yǎng)所回老家，瞞著老人，練習(xí)生存本領(lǐng)；用畢生的心血帶領(lǐng)村民致富，從不領(lǐng)取任何待遇，教育子女做人，還寫出兩本書。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

二是朱彥夫的人品值得我們學(xué)習(xí)。他當(dāng)村支書，從不領(lǐng)村里一分錢。在自己并不富裕的情況下，還經(jīng)常拿出自己的撫恤金幫助他人。自己的女兒出嫁，作為親生父親卻沒出一分錢給女兒買嫁妝，他是不愿意買嗎?不是，他是沒有錢，他的錢用在別人身上啦。

三是朱彥夫的毅力值得我們學(xué)習(xí)。朱彥夫的毅力不僅表現(xiàn)在他的身體上，而且還表現(xiàn)在他一生不停地的為人民服務(wù)上。他為了實現(xiàn)人生價值，他堅持鍛練自理能力。大家可想而知，一個沒有四肢的人，連吃飯都困難，要達到正常上班、寫書、爬山，這個毅力得有多大啊。另外，朱彥夫從年輕起，堅持造福于民，一直到81歲，心里還是想著百姓，從沒有想過自己。這種毅力又有多大啊。

學(xué)習(xí)時代楷模心得體會2

廣大黨員、干部要向他們學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。

20多個年頭、7000多個日夜，廖俊波無論身處何種境地，終不忘心之所向；面對紛繁誘惑始終謹小慎微、堅持原則；面對艱難困苦始終直迎而上、步伐堅毅。在全國上下正處在爬坡過坎的攻堅期、有利發(fā)展的機遇期、大有作為的窗口期，為官者學(xué)習(xí)廖俊波時代楷模的品質(zhì)更是振興發(fā)展的重要保證。

要學(xué)習(xí)廖俊波同志舍己為民、服務(wù)群眾的品質(zhì)。廖俊波同志在自己工作過的每一個崗位上，始終以黨賦予自己的權(quán)利和職責(zé)為信仰，做到了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心中有民。他經(jīng)常深入一線，傾聽群眾心聲，用實際行動詮釋了對待工作需務(wù)實、對待群眾需關(guān)愛，對待困難需擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了他工作第一、心中有民、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。這種強大的精神動力，將激勵我們奮勇前行。

要學(xué)習(xí)廖俊波同志銘記黨章、堅定信念的品質(zhì)。從入黨宣誓的那一刻，全心全意為人民服務(wù)成為廖俊波同志工作中永不改變的服務(wù)宗旨。共產(chǎn)黨人要有理想信念，共產(chǎn)黨人要有正確的價值觀，任何時候都不能變。廖俊波同志自工作以來，他都以不變的宗旨意識和堅定的理想信念，贏得不同時期的先進性，成為我們干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的精神動力。

要學(xué)習(xí)廖俊波同志勇于擔(dān)當(dāng)、走在一線的品質(zhì)。基層黨員干部是落實黨的方針政策“最后一公里”，要在各自崗位上盡其責(zé)，以擔(dān)當(dāng)盡職盡責(zé)、以擔(dān)當(dāng)走進群眾，履行好主體責(zé)任。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他工作在一線，生活在一線，調(diào)查在一線的務(wù)實精神，在自身崗位上不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)，用真情和實績來回報群眾的信任和囑托，同時營造新時代良好的政治生態(tài)。

逝者已逝，生者更當(dāng)有所勉勵，為官一任，造福一方，老百姓的淚水和懷念，是對這位好干部的最好祭奠。廖俊波走了，但他的精神還在，政和的老百姓記得他，政和的山山水水也記得他，我們青年干部當(dāng)以他為榜樣，堅定信念、求真務(wù)實，不忘初心、砥礪前行！

學(xué)習(xí)時代楷模心得體會3

每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時候，總是帶著一身的抗拒，自從產(chǎn)假后回來上班，每天都是忙忙碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心里也有一個標桿——“時代楷?！睆埨杳鳎蚩W(xué)習(xí)。

我們從事的建設(shè)行業(yè)是引以為傲的職業(yè)，為祖國筑路修橋，我總把這比如成另一樣的“保家衛(wèi)國”。而我們恰好是這團隊的一員，平凡地如一顆砂礫，默默地堅守著自己的崗位，信守著自己的平凡。

張黎明同志30多年如一日，奮戰(zhàn)在電力搶修的第一線，累計巡線8萬多公司，完成故障搶修作業(yè)近2萬次，被譽為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎?累嗎?我覺得答案都是肯定的。他的工作平凡嗎?我覺得答案也是肯定的，萬千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個，但是他用自己的堅持，用自己的創(chuàng)新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。

世上無難事，只要肯攀登。多少人害怕臉上的汗水，多少人害怕腳下長長的路途。困難遮住了視線，逃避成了冠冕堂皇的借口，卻依然抱怨著不公平。我鎮(zhèn)定了一下，這曾經(jīng)出現(xiàn)的念頭就這么赤裸裸地擺出來，還真得有點羞愧難當(dāng)。

風(fēng)輕輕地舞動窗紗，這一天又要過去了。縱橫交錯的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我驕傲；茫茫的建設(shè)者，頭頂安全帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”里的一個，卻總能讓我自豪。

時代的楷模，當(dāng)標桿豎起，我們便又增加了一份學(xué)習(xí)的動力！

學(xué)習(xí)時代楷模心得體會4

學(xué)習(xí)張桂梅同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用實際行動鋪就貧困學(xué)子用知識改變命運的圓夢之路。多年來她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生活。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)張桂梅同志執(zhí)著奮斗、無私奉獻的至誠情懷。她心懷大我，對自己近乎苛刻的節(jié)儉，卻把工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)教育中。長期義務(wù)兼任華坪福利院院長，多方奔走籌集善款，20年來含辛茹苦養(yǎng)育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻給了祖國西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。

廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，永遠忠誠于黨和人民，要以張桂梅同志為榜樣，爭做新時代“四有”好老師，自覺樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。要以張桂梅同志為榜樣，珍視教師職業(yè)榮譽和肩負的職責(zé)使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻給黨和人民教育事業(yè)。要以張桂梅同志為榜樣，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育，努力為辦好人民滿意的教育貢獻力量。

各級教育部門和各級各類學(xué)校要精心部署、認真組織開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動，要將學(xué)習(xí)活動與決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅相結(jié)合，與慶祝第36個教師節(jié)相結(jié)合，通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、座談交流等方式，充分利用各類媒體及報刊、展板櫥窗等宣傳陣地，線上線下和校內(nèi)校外聯(lián)動，迅速掀起學(xué)習(xí)張桂梅同志的熱潮。要把學(xué)習(xí)活動同加強學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，引導(dǎo)和教育師生厚植家國情懷，要深入宣傳張桂梅同志先進事跡，大力弘揚為黨育人、為國育才的赤誠情懷，進一步激勵廣大教師和教育工作者為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。

學(xué)習(xí)時代楷模心得體會5

“我人生的價值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過的比我好，我就滿足了！”這是張桂梅校長在接受采訪時說的一段話，她的一生貢獻給了教育事業(yè)，作為一名知識的傳播者，她是偉大的，無私的?？赐炅怂氖论E，也讓我對于自己的人生價值有了更深刻的反思。

我出生在云南的一個邊陲小鎮(zhèn)，所幸，我有接受教育的機會，但在我身邊也有過同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區(qū)里，后來我在朋友那里得知，她是回家結(jié)婚了，家里給介紹了一個對象，所以只能放棄了上學(xué)的機會，那時對于我來說，還不知道這意味著什么，現(xiàn)在想來，也許那個同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。

人們常說知識改變命運，對于小時候的我來說，并沒有太大的實際意義，我也還沒有明白知識是如何能改變?nèi)嗣\的，但是，現(xiàn)在的我，在錯過了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和最佳的學(xué)習(xí)時間后，我明白了，還記得高中時，我媽媽也常和我說讓我好好的學(xué)習(xí)，不要一輩子就蝸居在一個不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個世界。那時的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對著來，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過當(dāng)時沒能早點懂事，沒能聽父母的好好學(xué)習(xí)，但是錯過了就是錯過了，人生沒有重來一次的機會。

踏入教育這個圈子是我沒有想到過的，在填報高考志愿的時候，我也有想過要讀教育，但是在父母的勸說和自己對于未來的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當(dāng)時看來似乎比較吃香的計算機系，走進教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時，朋友介紹我去做一個兼職，是市教委給的一個初中生科學(xué)實踐課程，我當(dāng)助教。有一次，因為安排上的失誤，有兩個孩子沒有安排老師上課，負責(zé)人讓我臨時帶兩次，那是我第一次作為一個老師上課，課后的成就感是巨大，后來我開始在不同的機構(gòu)做兼職，畢業(yè)后來到了高思，也算是正式走入這個圈子。

一直以來，我都認為做教育是一個神圣的職業(yè)，肩負著教育強國的重擔(dān)，一開始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識，但是我自身的'能力限制了我，后來我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側(cè)面幫助到也是好的，一開始這個工作確實給我?guī)砹撕艽蟮某删透校貏e是在家長找我，說老師特別好，孩子有提升的時候，這種滿足感上升到了一個極點。進入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識，讓他們的未來有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營利為目的，但是確實幫助了一些孩子不是嗎?但是當(dāng)這份工作給我?guī)頋M足感的同時，也有家長的投訴和謾罵，我也動搖過，也想過要不要繼續(xù)下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長在創(chuàng)立學(xué)校之初，也遇到過很多的困難，也有過很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅持下來了，改變了很多人的命運，影響的不只是一代人，起碼是三代人會因為讀書而改變自己的未來，我感受到了教育強國的重要性。

北京的教育環(huán)境確實比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒有山里老師那么強烈，作為一個教育工作者，我想，我們肩負的不僅僅是一個孩子學(xué)習(xí)成績的提高，同時也是肩負了千千萬萬個家庭的希望和信賴，更肩負了教育強國，國家興亡的使命感。少年強則國強，少年富則國富，而我們作為知識的傳播者是少年強的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對一個孩子的未來起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的力量也可以很強大，只要被家長和孩子們信賴，我們同樣可以改變千千萬萬個孩子的未來。

我還記得小時候的第一位語文老師，那是一個從大城市來的語文老師，很漂亮，普通話也很標準，正是在她的教育下，我的普通話沒有大多數(shù)南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語文老師，一位有著幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會有著我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時期對于我有著特殊的意義。我更加記得去年的高思年會，年會上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠學(xué)校的合作，也帶著我們的產(chǎn)品走遍了中國的每一寸土地，也告訴我們有無數(shù)的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對于北京的孩子來說，這可能沒有什么稀奇的，但是對于那些孩子來說，可能就是開啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。

人們常說一個詞——言傳身教。我想新聞里那個想考到東三省的女孩，也是受了張校長的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個地方，想要有很多的精彩，能看到，她說起目標時，眼睛里都是有光的，是對未來的期待。作為一個教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機會，我也想去教教那些孩子，也想有一個親自改變他們的機會，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。