2018 學校工作總結(jié)范文

學校工作總結(jié)范文 （一）以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育 理念。

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是 促進教育教學提高的有效形式。

本學期，我校堅持以校為本的教研形式，以課程實施過程中教師 所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校教師和教研專業(yè)人員的作 用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反 思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋 協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。

學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺， 倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真務實嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，?學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工 作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜 合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱 情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論 的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn) 教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。

為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并 由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討， 教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進 行。

加強理論學習。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師 是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研， 教師要學習前沿教育理論， 掌握多媒體技術輔助教學， 注重學科整合， 教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教 研水平。

我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案， 確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自 身的知識結(jié)構和理論素養(yǎng)， 不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

在校本教研中我們在學習中做到了四個結(jié)合，即理論學習和實際 運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合 ;課 后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合 ;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。

每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進 行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習應用反思交流 提高融為一體。

重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動 研究的重要性。

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學 效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重 要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平優(yōu)化教學是行之有效的 辦法。

在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好 教學反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善, 逐步提高自身的教學水平。

記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工 作中的前車之鑒。

記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決 方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。

記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實 踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見 解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。

記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù) 本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己 的教學能力。

學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論 水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教 師考評。

強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平本學期，我校充分利用培 訓資源，多渠道進行教師培訓。

我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè) 務理論培訓。

充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校 為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

強化校本教研管理。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法， 建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教 師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極 性。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質(zhì)量，重過程，講 實效，不搞形式。

領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負 責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科 課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。

對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理 對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組 長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證 按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課 記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進, 促進校本教研深入開展。

齊抓共管，成績顯著。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績， 課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品 德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中 榮獲一等獎 ;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中 榮獲一等獎 ;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中 榮獲二等獎 ;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市 小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取 成功經(jīng)驗，不斷改進。

使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化 ,網(wǎng)絡教研常規(guī)化。

在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集 體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表 格的形式拿到教研組去研究， 通過研究，制訂出解決問題辦法和措施， 使問題得到解決。

使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教 研之路。

我們相信沒有最好，只有更好 ! 學校教研工作總結(jié) （二 ）一學年以來 我校以十七大精神為指南，在鎮(zhèn)黨委政府的領導下，在中心學校的帶 領下，我校的教育教學工作堅持以三個代表的重要思想為指導，認真 貫徹落實鄉(xiāng)中心學校制訂的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強 教育教學的研究，深化教學改革，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑，取得 了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一堅持政治業(yè)務學習制度，努力打造學 習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設。

政治業(yè)務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度, 也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行 教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學 校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務學習的組織安排。

學校認真組織安排政治業(yè)務學習內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形 勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教 師的心中。

繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。

本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求 和措施。

學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。

學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會集會站路 隊時對學生加強安全教育。

在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質(zhì)量至上的 思想，依法治教，從嚴治教。

教師的思想水平和文明從教意識有所提高。

認真開展師德師風學習教育活動，每周都舉行升降旗儀式，認真

上好思想品德課和班會課，為全校學生建立了學籍檔案，對學生進行 了操行評定。

學校加強了校園環(huán)境建設，這學期主要是認真地做了六清工作。

使學校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化綠化凈化的水平，為師生 提供了良好的教學環(huán)境。

二加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革，努力提 高教育教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響 到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。

做了以下工作：繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。

本學期我校以中心小學制定的 《學校教育教學工作綜合評估方案》 等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。

備課上課聽課評課作業(yè)等嚴格按照中心小學的要求來完成。

做到常規(guī)抓實抓嚴。

夯實課改，積極推進新課標實施進程。

學校在中心教研組的帶領下，定期開展活動，積極認真組織全體 教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求 ;面向全 體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，營造 良好教研氛圍 ;以課題研究為突破，全面提高教育教學質(zhì)量。

在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一二三六年級語數(shù)都進入全鎮(zhèn)前三名。

其中一年級語文數(shù)學雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。

建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程, 安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。

素質(zhì)教育活動開展有聲有色。

本學年，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規(guī) 訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。

在迎奧運促和諧征文繪畫知識競賽中，我校學生均取得了可喜的 成績。

其中，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了 市特等獎，胡新基老師也榮獲優(yōu)秀輔導獎。

五年級徐義生同學在征文比賽中榮獲縣二等獎。

在石臺縣第四屆中小學生書信大賽中，五年級張良同學榮獲小學 組一等獎。

七里鎮(zhèn)慶六一小學生乒乓球比賽中，我校選手張瑩張咪兩位選手 榮獲女子團體一等獎。

強化教研考研，堅持效率第一。

各班認真組織了單元測驗期中和期末檢測。

一學期來，全體老師以高目標高定位高質(zhì)量高效率做為教育教學 的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織引導和參與作用， 創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式討論式探究式等教學方法， 激發(fā)引導學生獨立思考合作學習感悟體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新能力和實踐能力。

在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的 素質(zhì)得到不同程度的提高。

進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加 強對教育教學工作的督查指導。

本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查 與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教 學中突出的問題，檢查的結(jié)果與學期考核掛鉤。

同時做好服務與指導工作。

一學年來每位教師聽課不少于節(jié)，負責人的聽課不少于節(jié)。

學校在每學期期中考試后，認真組織教師進行了教學工作小結(jié)， 開展了評教評學活動。

使每位教師都能反思自己的教育教學，明確自已在教育教學上的 不足之處，以對今后的教育教學有良好的促進作用。

三關愛留守兒童，進一步開展愛灑留守兒童等系列活動學校成立 了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的留守兒童關愛工程領導小組， 并建立了工作機制，實行目標管理，層層管理。

在開學初，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。

各班主任都能經(jīng)常與相關的留守兒童談心， 并填寫好談心記錄卡 在節(jié)日里開展了關愛留守兒童的活動。

加強與留守兒童的父母及其監(jiān)護人的聯(lián)系。

四存在問題及改進措施學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著

學校信息技術教學工作。

今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方 籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。

一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究 方面有畏難情緒。

今后學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式， 如加強集中學習自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教 育理論水平和研究能力。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思 想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全體教師團結(jié)一心，踏實工作, 才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。