(注意：由于甘肅歷年考試難度不一，分?jǐn)?shù)可能有大的浮動(dòng)，請(qǐng)將2022年甘肅理科399分換算為2021年對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后比對(duì)下方學(xué)校列表)

2022年甘肅理科399分概況

2022年甘肅理科399分可以上什么樣的大學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的所在省份，文理科，成績(jī)，首選地域，學(xué)校類別，學(xué)校層次，專業(yè)，專業(yè)層次等多個(gè)維度來給學(xué)生出志愿方案。下面是甘肅理科399分的招生院校的大學(xué)名單，供學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考參考。

2022年甘肅理科399分招生情況

2022年甘肅理科399分的推薦招生院校一共25所 ，所涉及到的批次線有高職專科,本二批 。其中 399-392分的學(xué)校有25所。

2022甘肅理科399分招生院校

2022甘肅理科399分學(xué)校介紹

湖南醫(yī)藥學(xué)院：

懷化醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是一所國(guó)家公辦全日制普通醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，已有85年辦學(xué)歷史。學(xué)校占地515畝，建筑面積18萬平方米。教職員工406人，其中教授40人，副教授及其他副高125人，博士碩士123人。在校全日制大學(xué)生7700人。圖書館藏書36萬余冊(cè)，建有數(shù)字圖書館1個(gè)，電子圖書32萬余冊(cè)。多媒體教室30個(gè)，其中多媒體實(shí)驗(yàn)室7個(gè)。教學(xué)科研儀器設(shè)備值3200余萬元。學(xué)?，F(xiàn)有直屬型附屬醫(yī)院（國(guó)家三級(jí)醫(yī)院）1所，非直屬型附屬醫(yī)院（二甲醫(yī)院）2所，共有編制病床1200張，并有教學(xué)醫(yī)院10所、實(shí)習(xí)醫(yī)院85所。學(xué)校教學(xué)體系由4系3部構(gòu)成，設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系、藥學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、成教部，下設(shè)人體形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心、人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心、醫(yī)護(hù)技能實(shí)訓(xùn)中心、針灸推拿實(shí)訓(xùn)中心、細(xì)胞分子生物學(xué)研究室、懷化中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究中心和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床技能考試基地等教科研機(jī)構(gòu)。開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)(含婦幼保健、醫(yī)學(xué)影像方向)、護(hù)理(含助產(chǎn)、涉外護(hù)理方向)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、醫(yī)藥營(yíng)銷、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)療美容技術(shù)等14個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。

杭州醫(yī)學(xué)院：

杭州醫(yī)學(xué)院（Hangzhou Medical College）是一所由浙江省人民政府舉辦，并經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科院校，2012年入選“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”。截至2019年11月，杭州醫(yī)學(xué)院共有臨安、濱江兩個(gè)校區(qū)和黃龍、青山湖、濱康三個(gè)科教中心，占地面積754畝，校舍建筑面積38萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.1億元；共開設(shè)有15個(gè)本科專業(yè)，11個(gè)高職（專科）專業(yè)。

寧夏理工學(xué)院：

寧夏理工學(xué)院位于寧夏回族自治區(qū)山水園林新型工業(yè)化城市——石嘴山市，校園西畔新月海，東鄰生態(tài)園，南濱黃河故道，北望巍巍賀蘭。學(xué)院占地面積1800余畝（水域面積3000余畝），設(shè)計(jì)建筑總面積35萬平方米。 寧夏理工學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的本科民辦高校，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為一所以工為主，理、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。多年來，學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)新型本、專科人才為目標(biāo)?，F(xiàn)已形成以本科生為主，?？粕?、成人教育和中、高級(jí)技術(shù)人員、管理人員、職教師資培訓(xùn)等多層次人才培養(yǎng)體系。為各類優(yōu)秀人才脫穎而出提供了良好的環(huán)境和條件。