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          2022國考行測資料分析中的“量與率”

          2022-02-11
          更三高考院校庫

          俗話說,九層之臺起于壘土,千里之行始于足下,任何事物想要厚積薄發(fā),都要有堅如磐石的基礎(chǔ),公考亦是如此。在公考中,有很多同學(xué)在做行測資料分析這個專項的時候經(jīng)常出現(xiàn)一個問題,讀完題后不知道這道題在求什么,以至于無法進行下一步。其中一個很重要的原因就是資料分析的底子沒有打牢,所以,接下來就和各位考生一起來重溫一下關(guān)于資料分析中兩個非常重要的基礎(chǔ)概念,資料分析中的數(shù)據(jù)類型,“量與率”。

          一、資料分析中的量與率

          (一)何為量?

          所謂量,指的是帶有單位的絕對值。例如:“2019年,北京市全口徑城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員月平均工資8847元”中,“元”是單位,則8847就是”量”。

          (二)何為率?

          所謂率,其指的是兩個相關(guān)數(shù)在一定條件下的比值,及結(jié)果為相對數(shù),用百分數(shù)表示。例如:“2019年,北京市全口徑城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員月平均工資與2018年相比多了12.6%”中,12.6%是2019年北京市全口徑城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員月平均工資與2018年北京市全口徑城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員月平均工資對比的結(jié)果,是個相對量,讀作“率”。

          二、量與率在資料分析解題中的運用

          核心口訣:多少為量,快慢為率。

          量與率在資料分析題干中多以文字關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn),若題干問法以多少結(jié)尾,則該題求解的是量,對應(yīng)的考點多為增長量。若題干問法以增速、增幅、速度、幅度、快慢等詞結(jié)尾,則該題求解的為率,對應(yīng)考點多為增長率。

          三、經(jīng)典例題

          (一)直接判定型

          【例1】2012年我國視力矯正眼鏡用變色鏡片坯件進口金額為152千美元,2013年我國視力矯正眼鏡用變色鏡片坯件進口金額同比增加了103千美元。

          問題①:2013年,我國視力矯正眼鏡用變色鏡片坯件進口金額為多少千美元?

          問題②:2013年,我國視力矯正眼鏡用變色鏡片坯件進口金額與上年相比增速為多少?

          【解析】問題①中題干問法以“多少”結(jié)尾,則該題求解的是量,再結(jié)合題干其他條件,可確定為求解現(xiàn)期量,再根據(jù)所給材料可得已知基期量與增長量求解現(xiàn)期量,列式為;現(xiàn)期量=基期量+增長量,代入數(shù)據(jù)為152+103=255。

          問題②中,題干問法以增速結(jié)尾,則可判定該題求解的是率,再結(jié)合題干其他條件,可判定該題求解的是增長率。根據(jù)材料所給條件可得已知基期量與增長量求增長率,列式為:增長率=2022國考行測資料分析中的“量與率”=2022國考行測資料分析中的“量與率”≈67.8%。

          (二)間接判定型

          【例1】 2017年末,全國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)總數(shù)達986649個,上年同期為983394個。其中:醫(yī)院31056個,基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)933024個,專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)19896個。與上年相比,醫(yī)院增加1916個,基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)增加6506個,專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)減少4970個。

          問題:2017年末,我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)數(shù)比上年增長了?

          A.0.87% B.0.91% C.0.33% D.0.12%

          【解析】C 由題干問法看,問法并沒有明確是以多少結(jié)尾還是以快慢結(jié)尾,因此該題既可以理解為求量,也可以理解求率。從題干無法判斷我們可以利用選項進行間接判斷,若選項用實際量表示,則可判斷為求量,若選項用百分數(shù)表示,可判斷為求率。通過選項我們可以選項用百分數(shù)表示,則可判定求率,再結(jié)合題干和材料信息,列式為;增長率=2022國考行測資料分析中的“量與率”=2022國考行測資料分析中的“量與率”≈0.33%,選擇C選項。

          通過對以上內(nèi)容的整理,相信各位考生對量與率的理解有了更加深刻的理解,再實際考試過程中,如果我們發(fā)現(xiàn)無法判定所求為量還是率的時候,可以通過以上方法進行判斷,在判斷的過程中我們只需要記住一個核心口訣:“多少為量,快慢為率”。

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