行測是公務(wù)員考試的必考科目，題目構(gòu)成均為題干、問法加選項的形式。很多同學在做題目時將更多的精力集中在題干的分析上，殊不知漏掉了選項這個“寶藏”。今天就來聊聊主旨觀點題如何活用“選項”提高做題準確率!

主旨觀點題目考查歸納概括，合理推斷，判定作者態(tài)度、意圖等能力。因此，我們在閱讀梳理行文時要注重把握文段重點，理解作者態(tài)度、傾向、意圖、目的，并且能夠用自己的語言歸納概括文段重點。但很多同學高呼“臣妾做不到啊”!接下來，拯救我們正確率的方法來了：

首先，我們先要認知在主旨觀點中選項設(shè)置常見的幾種類型。第一種，題干中無法找到對應(yīng)，或無法通過題干合理推斷;第二種，在題干中可以找到定位，但表述和題干不一致，有明顯的錯誤點;第三種，在題干中有對應(yīng)的句子，表述也是正確的但并非文段重點內(nèi)容，或只體現(xiàn)了文段的一些細節(jié)點或部分內(nèi)容;第四種，能找到對應(yīng)，表述沒有大問題，但就是感覺話沒說明白，很寬泛，沒有點明重點;第五種，文段能找到定位，且是重點部分的同義轉(zhuǎn)述。在做題是我們應(yīng)優(yōu)選第五種選項類型，對于前四種選項要能明確認知，并排除。

接下來，我們就用一道例題來實操一下：

【例】英國一項研究發(fā)現(xiàn)，咀嚼行為能激活口腔一種名為Th17的免疫細胞，這種免疫細胞能抵御口腔常見的細菌和真菌感染。研究人員在實驗室中給小鼠喂食硬度較高的食物，增加它們進食時的咀嚼次數(shù)，結(jié)果成功導致小鼠的Th17免疫細胞數(shù)量上升，證明了咀嚼行為激活相關(guān)免疫系統(tǒng)的效果。與皮膚、腸道等部位的免疫細胞不同，口腔中的Th17免疫細胞的激活機制比較獨特，不是因出現(xiàn)細菌被激活，而是通過咀嚼行為被激活，從而引發(fā)牙齦中的免疫反應(yīng)。

這段文字意在說明：

A.適當?shù)木捉佬袨橛兄谠鰪娍谇幻庖吡?/p>

B.咀嚼行為比細菌更能喚起牙齦的免疫反應(yīng)

C.口腔中能抵御細菌和真菌感染的免疫細胞只能被咀嚼行為激活

D.Th17免疫細胞激活機制的獨特之處在于它是被咀嚼行為激活的

【答案】A。解析：文段首句介紹了咀嚼行為能激活口腔中Th17免疫細胞，從而增強口腔免疫力;接著用小鼠的實驗證明了咀嚼行為激活相關(guān)免疫系統(tǒng)的效果;最后再次強調(diào)口腔中的Th17免疫細胞激活機制的獨特性。行文特點：首句點明主旨，后文具體論證。選項分析：A項定位文段首句，重點內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述，保留。B項無中生有，文段并未涉及咀嚼行為和細菌二者的比較，排除。C項定位首句，文段中提到被咀嚼行為激活的是口腔中的Th17免疫細胞，而非口腔內(nèi)能夠抵御能細菌和真菌感染的免疫細胞，其次“只能”表述過于絕對，排除。D項定位首句或尾句，Th17免疫細胞缺少了“口腔中”的限定修飾，擴大范圍，表述錯誤，排除。故本題選A。

通過這個例題帶同學們感受了一下認知選項的重要性，如果你糾結(jié)于B、C、D，把選項帶入題干發(fā)現(xiàn)無中生有、表述錯誤，直接排除掉它，無需糾結(jié)。因此，我們在判定選項時先看對不對，再看是否符合主旨?；钣谩斑x項”，你學會了么?