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          國考行測資料分析:貢獻率和拉動增長區(qū)別大辨析

          2022-02-18
          更三高考院校庫

          在行測考試中,資料分析中有很多類似的概念,如果不能把握核心辨析,就容易在做題的過程中分析出錯。有些概念名字相似,有些概念計算方式相似,就請跟著一起來辨析一組相近的概念——貢獻率和拉動增長。

          計算方式不同

          貢獻率是分析經(jīng)濟效益的一個指標。它是指有效或有用成果數(shù)量與資源消耗及占用量之比。貢獻率在統(tǒng)計學(xué)中一般指總體中某部分的增長量對于總體增長的作用大小。資料分析中考查貢獻率實際上是指整體中部分的增長量占整體增長量的比重。

          國考行測資料分析:貢獻率和拉動增長區(qū)別大辨析

          拉動……增長是指總體中某部分的增長量造成總體量相對于原來的增長,用于分析某部分的增長量拉動整體增長程度的指標,一般指整體中某部分的增長量與整體基期值的比值。

          國考行測資料分析:貢獻率和拉動增長區(qū)別大辨析

          表現(xiàn)形式不同

          貢獻率表現(xiàn)形式為率,以“%”結(jié)尾,拉動增長表現(xiàn)形式為量,以“個百分點”結(jié)尾。實際做題過程中可以根據(jù)題目問法或選項呈現(xiàn),快速鎖定考點。

          影響取值不同

          貢獻率表現(xiàn)了部分增長對整體增長的作用情況,實際生活中可能會出現(xiàn)部分下降,但整體呈增長趨勢的情況,所以貢獻率數(shù)值上可以小于0,可以等于0,也可以大于1,區(qū)別于比重,比重的取值范圍僅為0-1。部分增長量和整體增長量都可正可副,兩個元素都會影響到貢獻率的正負情況。

          拉動增長表現(xiàn)了部分增長對整體基礎(chǔ)的拉動情況,部分的增長量可正可負,但是整體基期值始終保持為正,所以影響拉動增長正負的僅為部分增長量。

          【例1】2010年我國農(nóng)村居民人均純收入有2005年的3255元提高到5919元,增加2664元,其中農(nóng)村居民家庭生產(chǎn)經(jīng)營人均純收入2833元,比2005年增加988元,增長53.6%。

          問:2005-2010年我國農(nóng)村居民家庭生產(chǎn)經(jīng)營人均純收入對農(nóng)村居民人均純收入增加的貢獻率為多少?

          【解析】題干明確指出考點為貢獻率,故我們需要去找到部分增長量和整體增長量。根據(jù)題目表述,部分增長量為農(nóng)村居民家庭生產(chǎn)經(jīng)營人均純收入的增長量,整體增長量為農(nóng)村居民人均純收入的增長量,故帶入數(shù)據(jù)可得國考行測資料分析:貢獻率和拉動增長區(qū)別大辨析

          【例2】2011年全國工業(yè)產(chǎn)值為188572億元,同比增長10.7%,其中建筑業(yè)為32020億元,同比增長10%,2010年1-6月,石油及制品類零售額222.3億元,增長43.4%,上一年同期社會消費品零售總額約為2649.3億元,石油及制品類零售額的增長拉動社會消費品零售總額增長2.5個百分點。

          問:2009年1-6月,石油及制品類零售額占社會消費品零售總額的比重為多少?

          【解析】題干指出得考點是比重,故需要找到部分和整體,部分為石油及制品類零售額,整體為社會消費品零售總額。時間為2009年,相較于2010年來說屬于基期,所以國考行測資料分析:貢獻率和拉動增長區(qū)別大辨析

          了解了概念間的區(qū)別才能在做題過程中不被題目迷惑,希望大家勤加練習(xí),活學(xué)活用。

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