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          2022國(guó)家公務(wù)員面試計(jì)劃組織:明確目標(biāo),才能更好完成任務(wù)

          2022-02-21
          更三高考院校庫(kù)

          “做事要找準(zhǔn)目標(biāo)”,這是生活中經(jīng)常聽(tīng)到的一句話,其實(shí)在結(jié)構(gòu)化面試中,作答計(jì)劃組織類題目時(shí)也是這樣。只有明確目標(biāo),才能找準(zhǔn)努力方向,保證不出現(xiàn)太大偏差,更有利于目標(biāo)的達(dá)成。不過(guò)很多考生在作答計(jì)劃組織類題目時(shí),為了作答而作答,目標(biāo)對(duì)接下來(lái)工作的開展并無(wú)實(shí)質(zhì)幫助,這也使得答題出現(xiàn)套路化、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。下面就通過(guò)幾個(gè)題目,來(lái)向大家展示一下明確目標(biāo)對(duì)答題的幫助。

          例題1

          你單位新進(jìn)一批公務(wù)員,領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn),請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么開展?

          【分析】

          拿到這個(gè)題目之后,我們明確了這道題的核心任務(wù)是對(duì)新進(jìn)公務(wù)員進(jìn)行崗前培訓(xùn),接下來(lái)要根據(jù)任務(wù)結(jié)合實(shí)際去確定目標(biāo):對(duì)公務(wù)員進(jìn)行崗前培訓(xùn),肯定是希望以此能幫忙新員工快速熟悉單位、適應(yīng)崗位,以便幫助其更好融入單位。

          明確目標(biāo)后就可以圍繞著這個(gè)目標(biāo)去思考活動(dòng)的重點(diǎn),比如到底培訓(xùn)什么內(nèi)容才能達(dá)到此目標(biāo)呢,那我們就可以想到培訓(xùn)單位的架構(gòu)、單位文化、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、崗位技能等。接下來(lái)可以圍繞著內(nèi)容思考到底是去進(jìn)行培訓(xùn),以及通過(guò)什么方式培訓(xùn),才能達(dá)到目標(biāo),比如邀請(qǐng)人事部門工作人員、各科室領(lǐng)導(dǎo)及各科室骨干等通過(guò)參觀、觀看宣傳片、學(xué)習(xí)知識(shí)手冊(cè)及實(shí)操指導(dǎo)等方式進(jìn)行培訓(xùn)。這樣就能思考到一些活動(dòng)重點(diǎn),讓答題更有針對(duì)性。

          例題2

          近日,隨著疫情緩和,你社區(qū)內(nèi)養(yǎng)老助餐服務(wù)中心開始恢復(fù)營(yíng)業(yè),為了進(jìn)一步了解其運(yùn)營(yíng)情況,你社區(qū)準(zhǔn)備對(duì)養(yǎng)老助餐服務(wù)中心調(diào)研,如果讓你負(fù)責(zé),你怎么辦?

          【分析】

          這道題目給我們的核心任務(wù)是對(duì)養(yǎng)老助餐服務(wù)中心的運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行調(diào)研,那么我們就要圍繞著調(diào)研任務(wù)結(jié)合實(shí)際明確工作目標(biāo):此次調(diào)研能更好了解養(yǎng)老助餐服務(wù)中心在疫情期間的運(yùn)營(yíng)情況及運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,以便于之后出臺(tái)措施進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)齊,從而滿足社區(qū)老年群體的用餐需求。

          明確目標(biāo)后圍繞這個(gè)目標(biāo)去思考這次調(diào)研活動(dòng)的重點(diǎn),比如到底調(diào)研什么內(nèi)容才能達(dá)到此目標(biāo)呢,一方面可以想到了解疫情防控情況(疫情防控實(shí)施方案、防控物資是否到位、是否做到進(jìn)門前測(cè)量體溫、檢查健康碼等工作);另一方面可以想到了解助餐服務(wù)中心的軟硬件設(shè)施的配備(如飯菜種類、衛(wèi)生安全情況、工作人員服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率等);與此同時(shí),因?yàn)橹头?wù)中心為老人服務(wù),最終是要老人滿意,那我們也可以想到聽(tīng)取老年人及其家屬的訴求、建議等。結(jié)合內(nèi)容可以思考找誰(shuí)去了解及通過(guò)什么方式去了解等要素,比如可以走訪老人、電話訪問(wèn)老人子女、實(shí)地檢查助餐服務(wù)中心及與服務(wù)中心工作人員開展座談等。最后將以上要素進(jìn)行整合,此題的工作重點(diǎn)就已經(jīng)可以呈現(xiàn)出來(lái)。

          通過(guò)以上兩道題的展示,相信大家可以認(rèn)識(shí)到組織活動(dòng)目標(biāo)的重要性,也希望大家能加以練習(xí),真正學(xué)會(huì)用活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)活動(dòng)的開展。

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