為了幫大家提高學習成績，查字典語文網(wǎng)在這里為大家整理了高一語文暑假作業(yè)參考答案，希望大家可以用心去看，去學習。

練習1

一、語言文字運用(15分)

1.C (A tán/tán,nè/ruì, qiāng/qiǎng;B yù/yùn, zǐ/shēn, jǐ/jǐ;C bì/pí, suō/qūn, tiǎo/tiáo;D léng/líng, gū/gū, lěi/léi)

2.本題的正確選項為A項。其中各個詞語中都沒有錯別字，但有一定干擾的是“部署”容易誤寫成“步署”，“備受青睞”容易誤寫成“倍受青睞”，“恰如其分”容易誤寫成“恰如其份”，“可望而不可即”當然是正確的寫法，不過現(xiàn)在也有另一種較常見的寫法是“可望而不可及” C組“冒天下之大不違”中的“違”應寫作“韙”;D組中“通諜”正確的寫法是“通牒”：至于B組“伶牙利齒”，正確的和規(guī)范的寫法應該是“伶牙俐齒”

3.B(A語義重復，C有歧義，D自相矛盾)

4.材料限制 倫理爭議 法律糾紛(“倫理爭議”1分，“材料限制”和“法律糾紛”各2分)

5. 示例：

狐貍：如今干什么都得有靠山! 兔子：凡事都要給自己留條后路!

(每句2分，內(nèi)容和形式各1分)

二、文言文閱讀(19分)

6. B(依附)

7. C(介詞，用。A介詞，跟/比。B連詞，修飾/順承。D介詞，替/向)

8. D(袁八老俯首謝罪，不是在潮州，是在登州)

9.(1)梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。(“扼腕”“慨然”“建置”各1分)

(2)你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來(直到被抓)判死罪呢?(“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分)

(3)梅公是文人，不熟習軍事，但他竟然被大海盜如此地敬畏服從。(“便”“劇”各 1分，被動句式1分)

附參考譯文

梅公名之煥，字長公，黃州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生(梅堯臣)的后人。梅公十歲時父親去世，跟隨他的母親劉氏住在東山的沈莊，每天研習的書文(摞在一起)超過一寸厚。為人灑脫，英武雄壯，不同于普通的孩子。十四歲時就成為生員。某臺使巡視部屬，正在講習武事，梅公騎馬橫穿教場，使者大怒，命令梅公與武士比賽射箭。梅公手持弓，腰佩箭，九發(fā)連中。每射中一次整個軍隊總是大呼而笑，梅公作了個長揖后上馬徑自離開。使者雖不高興也只好作罷。

萬歷癸卯年，梅公與應山人楊漣參加鄉(xiāng)試一同中舉，二人用功名節(jié)義來相互勉勵，揚眉舉目，擊掌而談，認為世上沒人能比得上他們。甲辰年考中進士，入選翰林院庶吉士。高陽的孫承憲憑借史官的身份與梅公同在翰林院任職，性情嚴肅穩(wěn)重，看不上天下的士人，唯獨推許尊重梅公。梅公在翰林院中，說話時鋒芒畢露，坐著時也談笑風生，看到翰林院眾同事低著頭慢步走，總是眉開眼笑，忍俊不禁。

梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。多次上疏，也沒有被關注。當時朋黨對峙，就像敵對的兩個國家，爭執(zhí)得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到封還詔敕的情況，梅公總是批評雙方。他的主要意圖在于破除私下勾結，廢除朋黨之間的爭論，矯正挽救時弊，愛惜人才而已。

過了六年，出京擔任廣東按察司副使，分派駐守惠州?；葜莸陌讣嘤性┣瑢徲嵰患缸泳蜁窟B到十件，多年也得不到?jīng)Q斷。梅公閉門仔細察看案卷，約定第二天當堂會審，按案卷傳呼囚犯，根據(jù)刑法條文一一說明，當堂審判發(fā)落，案件隨手判決，快速如神。

一個官宦子弟依仗父親的勢力，干了不少壞事。官府想要捉拿懲處他，卻抓不到他。梅公派人勸告他父親：“你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來(直到被抓)叛死罪呢?”他的父親幡然醒悟，任他的兒子聽由天命。受冤的百姓像一堵墻站著，宣布他霸占別人的田地有多少，奪取錢財多少，依次和他對質，梅公把他侵犯掠奪的財產(chǎn)全部返還給人，就捆住這個壞小子鞭打他說：“向鄉(xiāng)人謝罪，向你的父親謝罪?！惫倩轮幼罱K自我磨礪，成為好人。

海盜袁八老侵掠潮州殺死了守吏，潮州不是梅公管轄的地方，梅公主動請求前往剿匪。他派重兵據(jù)守海道，斷絕了海盜的糧食物資運輸，散發(fā)了好幾千塊免死牌，投降服罪的人一個接一個。袁八老處境困窘，乘著漲潮在夜里逃跑到閩地請降。梅公到山東任督學的時候，袁八老率水軍增援遼東，在登州拜謁梅公。梅公對他說：“海上的那次戰(zhàn)役，沒能夠看到你，今天怎么在這里了?”袁八老頓首至地謝罪說：“當時害怕您的威嚴，因此逃到閩地，今天怎么敢不為您而死呢?”梅公是文人，不熟習軍事，但還是被大海盜如此地敬畏服從。

梅公考察學政的時候，不講究教條，謝絕任何請托，考核空閑之時，召來生員教育勸誡他們。對于有出息的學生，他走下臺階握住對方的手，并加以安慰;對于不成器的學生，他咬牙痛罵，甚至用棍棒來教訓。生員們剛開始很害怕，過了一陣子就心服口服了，時間長了就歌頌思慕梅公，都把他當作老師父母了。

三、古詩詞鑒賞(10分)

10.(1)點明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。(3分，每點1分)

(2)遼陽征夫對月思鄉(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實結合，傳達出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。(4分，畫面描述2分，各1分;點出手法，1分;情感，1分;暗示更替，1分;后三點答出任兩點即可)

(3)對丈夫久征歸來的驚喜和年華老去的驚訝。(3分，答出一點得2分，答全得3分)

四、名著閱讀題

11. 前五回是小說的序幕，也是小說的綱。第一回先用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話，為塑造賈寶玉和林黛玉的愛情故事染上一層浪漫主義色彩;接著通過冷子興演說、林黛玉耳聞目睹、葫蘆僧判案、賈寶玉夢游太虛幻境等情節(jié)，從不同方面介紹了賈府的主要人物，描寫了賈府的環(huán)境，含蓄地暗示了主要人物命運發(fā)展和結局。

練習2參考答案

1、C(A.bǎi/bǎi cuán/cuán xiān/xiǎn suí/suì B.lǚ/lóu jiáo/jiáo ài/ài sì/shí C.yè/yàn ní/nì yīng/yìng pián/biàn D.qiǎ/qiǎ liáng/liàng jǐ/jǐ xù/chù)

2、【答案】A

【解析】B項“委屈求全”應是“委曲求全”;C項“炫赫一時”應是“煊(烜) 赫一時”;D項“遺人笑柄”應是“貽人笑柄”。

3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人處事的心機。指為人坦率，不用心機。B、褒貶誤用，“無所不為”指什么壞事都干得出，C、望文生義。風聲鶴唳，《晉書謝玄傳》記載，前秦苻堅領兵進攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風聲和鶴叫，都疑心是追兵。形容驚慌疑懼。D、用錯對象。謝，推辭;不敏，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話，只用于自己。)

4、D(A、三重否定使表意錯誤，應刪去最后一個“不”;B、“質量”和“發(fā)展”搭配不當;C、“抑郁癥狀”與“焦慮癥狀”前缺少動詞“出現(xiàn)”。)

5、農(nóng)村 污染 突出 治理 (一個詞1分，答全答對得5分)

6、尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng);尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。

7、答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。

8、答案：C解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了B，D由A，C差別可知③正確，故選C。

9、答案：D解析： 【本題考查學生概括和分析的能力，C級。其實該道試題有一個共同的特性，就是大多是對原文進行翻譯后在略微加上作者的一點評價，所以難度不大?？疾榈膶ο笸恰皩υ姆g的準確性”，因此我們做題主要是對照翻譯，然后再看評論。如該題D項就是故意把“而巧黠刻削，毒加百姓”的主語給偷換了，好象宋均說的是兩類人，其實他就說了一類人——苛察之人?！?/p>

10、答案：(1)譯文：如今成為民害，罪責在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網(wǎng)捕捉，不是體恤百姓的根本辦法。【注意：“咎”“本”字的翻譯，而“勞勤張捕，非憂恤之本也”是一個否定式的判斷句】

(2)譯文：忠臣堅持道義，不應有二心。如果懼怕威勢失去公正，我即便是死，也不改變志向?！咀⒁猓骸傲x”、“正”、“雖”、“易”字的翻譯】

【參考譯文】?

宋均字叔庠，是南陽安眾人。 憑借父親的職務擔任郎官，當時年僅十五歲，喜愛讀經(jīng)書，常利用休息日向博士學習，精通《詩》《禮》二經(jīng)，善于辯論、提出疑難問題。到二十多歲，調動補任辰陽長。當?shù)仫L俗很少有求學的人卻相信巫鬼，宋均給他們設置學校，禁止過多地祭祀鬼神，百姓這才安定下來。調任上蔡令，當時禁止百姓喪葬不得奢侈，宋均說：“送終超越禮制，過錯是輕微的，現(xiàn)在有不仁義的百姓，還沒有遵循教化，就以超過禮制立刻懲罰他們，這不是政令首先考慮的?！弊罱K不肯施行。調任九江太守，九江郡有許多虎豹，屢次成為百姓的禍患，常常招求人設置檻阱捕殺，但還是有許多人遭受傷害。宋均說：“虎豹在山，黿鼉在水，各自有依托的地方。況且江淮一帶有猛獸，好像北方有雞豬一樣，如今成為民害，罪過在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網(wǎng)捕捉，不是顧憐的根本辦法。應力求屏除奸吏貪官，一心考慮舉薦忠誠善良的人，全部撤除檻阱，免除削減督促人捕殺猛獸的制度?！边@以后，傳言說老虎一起向東渡江而去。中元元年，有很多蝗蟲，它們飛到九江郡界，就向東向西飛散離開，因此宋均的名聲遠近稱贊?？５揽h有唐、后兩座山，百姓一起祭祀它們，眾巫師于是就為山神娶妻，年年改換，百姓不久后不敢嫁娶，前后縣令沒有一個人敢禁止。宋均于是下命令說：“從今以后，給山神娶妻都要娶巫師家的女兒，不要肆擾百姓?！庇谑沁@種情況就斷絕了。永平元年，調任東海相，在東?？と温毼迥?，因犯罪被免官。東?？さ墓倮舭傩账寄钏尉亩鞯陆袒o他作贊歌，數(shù)千人到朝廷請求讓他回來。顯宗認為他有才能，永平七年，征召授予他尚書令。每次辯論爭議，大多符合皇上的心意。宋均曾經(jīng)刪裁可疑的事情，帝認為其中有奸詐的陰謀，很生氣。各個尚書很驚恐，都叩頭謝罪。宋均回過頭嚴厲地說：“忠臣堅持道義，不應有二心。如果懼怕威勢喪失公正，我即便是死，也不會改變志向?！被实鄯Q贊他的不屈服，提升宋均為司隸校尉一職。幾個月后，出京做河內(nèi)太守，施行好的政治和教化。宋均曾經(jīng)臥病，百姓中年老有聲望的人為他祈禱請求，早上、晚上詢問宋均的日常生活，他是如此地被百姓喜愛。因為疾病上書請求免官，皇帝派遣中黃門慰問他，于是留京養(yǎng)病。司徒一職空缺，皇帝根據(jù)他的才能讓他擔任宰相，宋均含淚推辭。宋均性情寬厚仁和，不喜歡苛刻的法律條文，常常認為用煩繁苛刻來顯示精明的人，自身或許廉潔守法，但這些人乖張、狡黠刻薄，毒害百姓，百姓受災害流離失所都是由他們造成的。早年任尚書令時即常常想以此向上陳告，只是限于當時的形勢，因而未敢上奏。皇帝后來聽到這樣的話追懷悲傷。建元初年，在家中病逝。

11、(1)“點”字表明了帆的小，突出了距離遠。因為遠帆細小，像個小點一樣，所以用“點”較恰切。(1分)“如白鳥”，也是因為距離遠，而江面又是水天相連，感覺到遠帆像一只白鳥在水面上緩緩飛動。(1分)量詞和比喻的運用，都突出了江面的寥闊蒼茫。(1分)

(2)運用典故。(1分)清夜在潯陽江頭，詩人想起了白居易的《琵琶行》，釃酒祭奠，表達了詩人對白居易的憑吊和同情。(1分)

(3)詩中描寫了江云、夕陽、江水、海、遠帆、急鼓、蒼煙、山峰等江州傍晚的景物。(1分)紺綠的江云圍繞在夕陽的倒影旁，江水空闊明亮，與水上的霧氣相連。遠處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過來。江州支流眾多，水面廣闊，而遠處的廬山的山峰直插云霄。(2分)作者借景抒情，表達了對江州美景的喜愛和贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁(或：羈旅愁思)。(2分)

上文為大家整理的高一語文暑假作業(yè)參考答案相關內(nèi)容大家仔細閱讀了嗎?希望同學們收獲一個快樂健康而又充實的暑假!

【精編高一語文暑假作業(yè)參考答案】