一、古詩(shī)文閱讀鑒賞(40分)

㈠古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)

1.(1)出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

(2)海上生明月，天涯共此時(shí)。

(3)勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

(4)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

(5)莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

(6)驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

(任選4小題，8分。每小題兩空，補(bǔ)寫(xiě)一空正確得1分，錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)、多寫(xiě)1字則該空不給分。)

㈡古詩(shī)閱讀(12分)

2.(1)虛云 (2)飛流 (3)白練 (3分，每小題1分)

3.(1)用夸張手法，突出瀑布的磅礴氣勢(shì) (2)用比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了瀑布的色彩和形態(tài) (評(píng)分說(shuō)明：修辭手法與表達(dá)效果各占1分，共4分)

4. (5分) 參考答案：

蘇軾的評(píng)價(jià)：從蘇軾詩(shī)可以看出，蘇軾先肯定了李詩(shī)，后否定徐詩(shī)，一句“古來(lái)惟有謫仙詞”可看出蘇軾對(duì)徐詩(shī)的全盤(pán)否定。(2分)

個(gè)人的看法：

同意。(1分)整體來(lái)講，李詩(shī)想象奇特，意境飛動(dòng)，氣勢(shì)磅礴;徐詩(shī)雖有夸張，卻無(wú)奇思妙想，氣勢(shì)不如李詩(shī)充足，但也不是如蘇軾所評(píng)價(jià)的那樣一無(wú)是處。(闡述2分。要點(diǎn)：李詩(shī)更為雄奇瑰麗，想像更為奇特，富有創(chuàng)造力，給讀者留下了回味的余地。)

不同意。要點(diǎn)：徐詩(shī)分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度切入，氣勢(shì)顯得壯闊。(如有其他看法，只要言之成理，自圓其說(shuō)，也給分)

㈢文言文閱讀(20分)

5. C (“固”應(yīng)是“本來(lái)” ) (3分)

6. D (3分)

7.(6分)

(1)讓各位都知道是上天要我滅亡，而不是我不會(huì)作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。 (3分)

(2)(項(xiàng)王)又聚集了他的騎兵，只損失了兩人罷了。 (3分)

8. D(偏指一方)(3分)

9.(5分)

(1)你所擅長(zhǎng)的是語(yǔ)言表達(dá)，所欠缺的是技術(shù)。 (2分)

(2)(他)心里并不同意，但嘴上說(shuō)不過(guò)你，這是馬先生不愿回答你的原因(或“所以馬先生不愿回答您”)。 (3分)

二、現(xiàn)代文閱讀鑒賞(36分)

㈠(18分)

10.(1)猛(“拼命”、“毫不客氣”等) 突出大劉魯莽直率

(2)輕輕(“緩緩”、“慢慢”等) 突出教授沉著冷靜、顧全大局

(評(píng)分說(shuō)明：填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，1分;簡(jiǎn)述理由正確，1分。共4分。)

11.(3分)這是一道融理解與表達(dá)為一體的開(kāi)放性試題。要求考生在深入語(yǔ)言環(huán)境的前提下，去感悟與體驗(yàn)人物的心理活動(dòng)，然后模仿作品中教授的口吻用自己的語(yǔ)言加以表達(dá)。要求：符合情境，與水囊，走出沙漠相關(guān)。

12.(4分)要點(diǎn)：(1)給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心(給人以生的希望) (2)激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)阻

13.(7分)這是典型的鑒賞評(píng)價(jià)，抒發(fā)體驗(yàn)的考題。選寫(xiě)“感想”，可以上邊的“理解”為基礎(chǔ);選寫(xiě)“點(diǎn)評(píng)”，可將平時(shí)所學(xué)的描寫(xiě)作用的知識(shí)或分析語(yǔ)言表現(xiàn)力的知識(shí)技巧加以應(yīng)用。唯有情感注入、體驗(yàn)真切，方能作出恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng);只有與文中的感人事件、人物形象，產(chǎn)生情感上的共鳴，才能就最令人怦然動(dòng)心之感點(diǎn)，直抒胸臆。

評(píng)分說(shuō)明：學(xué)生任選一題，能寫(xiě)出其看法，只要言之成理即可得分。

㈡(17分)

14.C、F(每選對(duì)一項(xiàng)給3分，共6分)

解析：A“錢災(zāi)”不是“錢”發(fā)展的必然結(jié)果; B“周邊發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)控制”不合文意; D“市場(chǎng)容量的優(yōu)勢(shì)”和“沒(méi)有遭受過(guò)戰(zhàn)亂”只是因素之一，同時(shí)，“土地、勞動(dòng)、資源和資本、科學(xué)技術(shù)和和平環(huán)境”等也是重要因素;E “提高人民生活水平，增大市場(chǎng)容量”是避免“錢災(zāi)”洪水襲擊的有效措施之一，但不一定就能避免“錢災(zāi)”的襲擊，表述過(guò)于絕對(duì)化。

15.(4分)

(1)“錢災(zāi)”具體指國(guó)家金融危機(jī)，或“錢”升騰為泡沫;過(guò)于追求“錢”的各種丑惡現(xiàn)象。(每點(diǎn)1分，共2分)

(2)途徑是：提高國(guó)家內(nèi)部增長(zhǎng)能力;必要的制度規(guī)范。(每點(diǎn)1分，共2分)

16.(7分。觀點(diǎn)，2分;理?yè)?jù)，2分;分析，2分;語(yǔ)言通順，1分。)

此題是開(kāi)放性試題，答案不求統(tǒng)一，按上述評(píng)分說(shuō)明評(píng)分。補(bǔ)充材料一、二，就是答案舉例之一。若學(xué)生完全是照抄文段內(nèi)容或補(bǔ)充材料，則不給分。要求學(xué)生要有自己的思考和看法。

第二部分 表達(dá)交流(共75分)

三、語(yǔ)言表達(dá)(15分)

17.C(3分)

解析：“有過(guò)之而無(wú)不及”，意思是相比之下，只有超過(guò)而不會(huì)不如。此詞用在句子，與整個(gè)句意相反。

18.(1)非補(bǔ)充不可的三處，內(nèi)容是：時(shí)間、地點(diǎn)、署名。(一處計(jì)1分，共3分。)

(2)①將“茲定于”改為“現(xiàn)決定在” ②將“屆時(shí)”刪除。 ③將“蒞臨”改為“光臨”。

(評(píng)分：一處計(jì)2分，共6分)

19.示例：

你拋棄了樂(lè)觀，樂(lè)觀依然魅力四射;但樂(lè)觀拋棄了你，你將變得灰暗頹唐。

(結(jié)構(gòu)相似1分;仿用對(duì)比、頂針、擬人三種辭格其中兩種1分;語(yǔ)意成立1分。共3分)

四、寫(xiě)作(60分)

(1)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參考高考“作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。

(2)扣分項(xiàng)目：缺題目扣2分;病句每個(gè)扣1分,扣分不超過(guò)4分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每4個(gè)扣1分，扣分不超過(guò)3分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分。

【高二下學(xué)期期終質(zhì)檢語(yǔ)文試卷參考答案】