考生們?cè)诔醮谓佑|申論的時(shí)候，或多或少都有些抵觸和畏難情緒，認(rèn)為申論毫無(wú)規(guī)律和技巧可尋，看到長(zhǎng)篇大論的材料，更是手忙腳亂毫無(wú)思緒。其實(shí)學(xué)習(xí)申論也是有方式方法的，掌握了學(xué)習(xí)方法，前期打牢基礎(chǔ)，配合刷題訓(xùn)練，日常堅(jiān)持做好熱點(diǎn)及素材積累，閱讀語(yǔ)感及文字表達(dá)能力都會(huì)有顯著提升，提高成績(jī)也就水到渠成了。萬(wàn)丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基。今天就先來(lái)說(shuō)一說(shuō)打基礎(chǔ)部分——材料閱讀技巧。

鎖定對(duì)應(yīng)范圍材料，善用要點(diǎn)批注符號(hào)。

首先，審題過(guò)程中，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的材料范圍，帶著題干中的問(wèn)題去讀材料。明確作答對(duì)象問(wèn)的是什么，問(wèn)什么答什么，要做到所答即所問(wèn)。帶著問(wèn)題有目的性的讀材料，找要點(diǎn)效率更高。首先，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，先給材料文段標(biāo)注上序號(hào)，全文通讀一遍之后，給材料進(jìn)行合理分層，分清全篇材料的內(nèi)容邏輯，分為哪幾個(gè)層次，每個(gè)層次敘述的是哪方面的內(nèi)容，是否與作答對(duì)象相關(guān)，也要用分層符號(hào)將材料劃分層次。(段落可為并列、總分、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系)

其次，與作答對(duì)象相關(guān)的詞句要做好批注。比如：作答對(duì)象找的是問(wèn)題，在閱讀過(guò)程中表示問(wèn)題的詞或句子要尤為注意，與題干問(wèn)的范圍及方向相關(guān)的問(wèn)題(有些材料會(huì)出現(xiàn)打馬虎眼的情況，表達(dá)的含義相同，但與材料問(wèn)的方向不符。)，要做好要點(diǎn)標(biāo)記。找到的要點(diǎn)批注的同時(shí)，也要進(jìn)行標(biāo)注序號(hào)，方便于加工的環(huán)節(jié)統(tǒng)計(jì)要點(diǎn)數(shù)量，再合理的進(jìn)行分類(lèi)合并。注：要點(diǎn)符號(hào)的唯一性，避免和其他輔助要點(diǎn)的符號(hào)混淆。

再次，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的提示不容忽視。表并列的詞(如：并、及、與、和、還、同時(shí)、除了、另外、除此之外、與此同時(shí)、既...也...等等)，表示并列之前是要點(diǎn)、之后也是要點(diǎn)。表遞進(jìn)的詞(如：不僅、更、不但、甚至、乃至等等)，表示遞進(jìn)之后更是要點(diǎn)。表轉(zhuǎn)折的詞(如：但是、而、卻、可是、然而等等)，表示轉(zhuǎn)折之后是要點(diǎn)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的提示，對(duì)于找全找準(zhǔn)要點(diǎn)也是至關(guān)重要的。

最后，總結(jié)段意或相關(guān)提示要點(diǎn)的核心句子不容小覷。文段是總分結(jié)構(gòu)的話(huà)，核心句可能出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)在首句;文段是分總結(jié)構(gòu)的話(huà)，核心句可能出現(xiàn)在尾句;核心句也可能出現(xiàn)在中心位置，起到承上啟下的過(guò)渡作用。核心句如若與作答對(duì)象相符，即可以幫助我們快速概括答案要點(diǎn);如與作答對(duì)象不符，也可了解每個(gè)文段的梗概內(nèi)容。

申論歸根結(jié)底還是材料為王，無(wú)論是小題的答案要點(diǎn)，還是作文的總分論點(diǎn)，都來(lái)源于材料當(dāng)中。一切都要建立在通讀讀懂，細(xì)讀詳讀，有目的性的讀材料基礎(chǔ)之上。所謂基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。牢固基礎(chǔ)，才能為之后的要點(diǎn)加工優(yōu)化添磚加瓦。