在公務(wù)員面試常見的測評要素中，計劃組織協(xié)調(diào)能力的考查經(jīng)常涉及，此類題目常常要求考生完成某項任務(wù)，達(dá)到活動的目標(biāo)，問法也通常以“如何開展”呈現(xiàn)。通過此類題目，考官想要評判考生是否能在短時間內(nèi)將活動的重點環(huán)節(jié)和要素進(jìn)行呈現(xiàn)，以實現(xiàn)活動的目的，來判斷考生是否具備公職人員所需要的計劃組織協(xié)調(diào)能力。

例題展示

某村正值板栗和冬棗的收獲季節(jié),產(chǎn)品滯銷,為擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品銷路,局長要求我單位幫助對口幫扶村進(jìn)行直播帶貨。這件事情交給你負(fù)責(zé),你會怎么做?

【存在問題】

1.組織流程冗長套路，不清晰。例如：首先成立工作小組，明確活動任務(wù)、目的意義要求;其次確定幫扶的時間、地點和人員;然后加大活動宣傳等。對開展直播帶貨的任務(wù)并沒有實質(zhì)性推進(jìn)，考場上這樣的答題比比皆是，體現(xiàn)不出活動的效果。

2.組織內(nèi)容浮于表面，不務(wù)實。例如：成立工作小組是為了明確時間地點，重點沒有凸顯;直播帶貨人員的組成很重要，挑選什么樣的人員，標(biāo)準(zhǔn)是什么?沒有體現(xiàn)。再比如開展直播帶貨過程中，僅以直播人員和農(nóng)戶在田間地頭的形式展開結(jié)束任務(wù)。如何帶貨，具體說什么、做什么并沒有展開，浮于表面，務(wù)實性不足。

【靈活設(shè)置充實答題內(nèi)容】

1.緊緊圍繞活動任務(wù)，讓組織流程簡單清晰，重點突出。例如：開展直播帶貨，考生要學(xué)會自我發(fā)問：任務(wù)是什么?解決產(chǎn)品滯銷，進(jìn)行直播帶貨。要直播帶貨，產(chǎn)品現(xiàn)狀如何?第一步調(diào)研了解板栗冬棗情況。要直播帶貨，如何組織推進(jìn)?第二步組建專業(yè)直播帶貨團(tuán)隊并進(jìn)行培訓(xùn)。要帶貨，如何確保銷量?第三步多種形式開展直播。要直播帶貨，如何確保直播效果?第四步，做好前期引流，后期產(chǎn)品質(zhì)檢，物流和售后保障。

2.緊緊圍繞活動任務(wù)，根據(jù)自身實際經(jīng)驗，豐富活動內(nèi)容。例如：調(diào)研了解板栗冬棗情況，因為是滯銷產(chǎn)品，我們得清楚滯銷的原因、滯銷量;既然要帶貨，在日常直播中我們也能看到主播都會介紹產(chǎn)品的口味、功效、價格和優(yōu)惠等;多種形式開展直播，我們聯(lián)系實際，在直播中有的是農(nóng)戶在田地現(xiàn)采現(xiàn)摘試吃介紹，有的是在直播間發(fā)送福利介紹功效，有的是在已有的粉絲群內(nèi)直接進(jìn)行鏈接推送等。

以上就是和大家分享的計劃組織類題目的作答技巧，希望對大家能夠有所幫助。當(dāng)然，重點突出，是基于大家對當(dāng)前任務(wù)明確的基礎(chǔ)之上，任務(wù)的開展背景和目標(biāo)都需要考慮。考生應(yīng)習(xí)慣自我發(fā)問，圍繞活動任務(wù)，影響其最重要的幾個環(huán)節(jié)是什么，去除套路化作答，有條理有計劃地向考官展示自己的計劃組織能力。