近日，教育部公布了2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增1961個專業(yè)點、撤銷804個專業(yè)點，31種新專業(yè)列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。其中，河南新增備案本科專業(yè)76個、新增審批本科專業(yè)6個，撤銷34個專業(yè)點，7個專業(yè)調(diào)整修業(yè)年限。和小編一起來看河南部分名單——

附件一：2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果

一、新增備案本科專業(yè)名單（河南）

二、新增審批本科專業(yè)名單（河南）

三、調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)名單（河南）

四、撤銷專業(yè)名單（河南）

附件二：列入普通高等學校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單

教育部在本科專業(yè)設置調(diào)整工作中，支持高校主動服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置符合辦學定位和辦學特色的專業(yè)；引導高校用好學科交叉融合的“催化劑”，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，增設文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。

為確保專業(yè)設置質(zhì)量，教育部要求，高校增設專業(yè)應滿足《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》基本要求。同時，加強了線上評議環(huán)節(jié)，組織4300余名專家審讀專業(yè)申報材料，對人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學條件等提出了意見和建議。高校根據(jù)評議意見，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強師資配備，改進教學和實習實踐條件等。

經(jīng)申報、公示、審核等程序，教育部對各地各高校申請備案的專業(yè)予以備案，并根據(jù)高等學校專業(yè)設置與教學指導委員會評議結(jié)果，了同意設置的國家控制布點專業(yè)和尚未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。

據(jù)了解，2012年以來，教育部聚焦全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化，支持全國高校增設了1.7萬個本科專業(yè)點，撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，推動高等教育專業(yè)結(jié)構不斷優(yōu)化。

教育部高等教育司負責人

就有關問題回答了記者提問

跟小編一起來看——

1.請簡要介紹此次專業(yè)備案和審批工作的基本情況。

根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》，我部組織開展了2021年度普通高等學校本科專業(yè)設置和調(diào)整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序，新增備案專業(yè)1773個、審批專業(yè)188個（含145個國家控制布點專業(yè)和43個目錄外新專業(yè)），調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點48個，撤銷專業(yè)點804個。碳儲科學與工程、空天智能電推進技術、生物育種科學、資源環(huán)境大數(shù)據(jù)工程、濕地保護與恢復、智慧林業(yè)、勞動教育、科學史等31種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)點，將列入相關高校2022年本科招生計劃。

2.專業(yè)設置和調(diào)整工作，總體是如何考慮的？

專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基礎平臺和基本單元，專業(yè)的質(zhì)量和結(jié)構，直接關系高等教育支撐和服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，直接影響高校立德樹人的成效。

在專業(yè)設置和調(diào)整工作中——

一是服務需求，高校要主動服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，設置符合辦學定位和辦學特色的專業(yè)。

二是重視質(zhì)量，高校增設專業(yè)應滿足《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》基本要求，要具有合理的人才培養(yǎng)方案，具備師資條件、教學資源、實驗實習條件等。

三是優(yōu)化結(jié)構，我們支持和鼓勵高校打破學科專業(yè)壁壘，不斷深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設，增設交叉融合的新專業(yè)；推動高校積極開展專業(yè)優(yōu)化、調(diào)整、升級、換代和新建工作，在不同類型高校中培育特色優(yōu)勢專業(yè)集群，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰不適應社會需求、不符合學校辦學定位的專業(yè)，加快培養(yǎng)緊缺人才。

3.通過專業(yè)設置工作，在優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構方面，取得了哪些成效？

此次專業(yè)增、撤工作共涉及2765個專業(yè)布點，占目前本科專業(yè)布點總數(shù)的4.6%。支持高校服務國家戰(zhàn)略和民生急需，設置了儲能科學與工程、集成電路設計與集成系統(tǒng)、密碼科學與技術、種子科學與工程、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、養(yǎng)老服務管理、預防醫(yī)學、護理學、健康服務與管理、應急技術與管理等一批專業(yè)布點。經(jīng)統(tǒng)計，2012年以來，教育部聚焦全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化，支持全國高校增設1.7萬個本科專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)的28%，撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點?？梢哉f，經(jīng)過不懈努力，我們推進了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結(jié)構改革。

4.在專業(yè)設置工作中，如何保障新設專業(yè)建設質(zhì)量？

在深化“放管服”改革的基礎上，我們通過政策引導、專家咨詢和信息服務等，推動高校加強新設專業(yè)的質(zhì)量保障。從程序上，要求高校結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、本校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和師資情況、辦學條件等，對照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，嚴格論證擬新設專業(yè)必要性和可行性，研制人才培養(yǎng)方案，進行校內(nèi)審議和公示后方可進行網(wǎng)絡申報。在專業(yè)申報材料集中公示期間，我們專門組織4300余名專家開展線上評議，對申報專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學條件等提出了3.8萬多條意見和建議，并通過平臺實時反饋相應高校，指導高校在新設專業(yè)科學性、合理性、規(guī)范性上持續(xù)改進，保障專業(yè)建設的基本質(zhì)量。

5.在專業(yè)設置工作中，如何突出就業(yè)導向？

在突出就業(yè)導向方面，明確要求高校在申報增設專業(yè)時，要充分調(diào)研社會需求，以詳實的人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)作為增設專業(yè)的理由和基礎，要加強與用人單位溝通，明確社會對新設專業(yè)的具體要求。此次共撤銷804個專業(yè)布點，主要是一些不能適應社會變化需求和就業(yè)率過低的專業(yè)。此外，為防止部分專業(yè)設置“過熱”，對藝術類等專業(yè)加大調(diào)控力度，明確要求高校申請增設藝術類專業(yè)，應符合辦學定位，并已列入正式發(fā)布的學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時，將新增列入目錄的部分藝術類專業(yè)納入國家控制布點專業(yè)進行管理。