應(yīng)用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門(mén)從事學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。在電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科方向。

應(yīng)用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)必備能力

1.掌握較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),具有較好的人文、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)知識(shí),具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力;

2.系統(tǒng)掌握電子技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,了解其科學(xué)技術(shù)前沿及發(fā)展趨勢(shì),具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)能;

3.熟悉教育法規(guī)和教育學(xué)規(guī)律,能夠運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),具有從事電子技術(shù)教學(xué)及研究的基本能力;

4.獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練,具有一定的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力;在本專(zhuān)業(yè)范圍的技能中,至少有一種職業(yè)技能達(dá)到中級(jí)技術(shù)水平或者獲得一種相關(guān)資格證書(shū);

5.能充分利用圖書(shū)、期刊和網(wǎng)絡(luò)等資源,掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索與科技寫(xiě)作方法,具有開(kāi)展科學(xué)研究的初步能力。

6.熟練及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言并能較熟練地掌握英語(yǔ),能熟練閱讀專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)書(shū)刊,并有一定的聽(tīng)、說(shuō)能力。

應(yīng)用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出現(xiàn)代化和多元化的要求。這些新技術(shù)知識(shí)滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商貿(mào)、文教、衛(wèi)生、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)都急需具有IT產(chǎn)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的人才，特別是國(guó)務(wù)院的機(jī)構(gòu)改革將原有的電子工業(yè)部、郵電部等合并為信息產(chǎn)業(yè)部以后，進(jìn)一步強(qiáng)化了信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的地位。

但由于IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，使此類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求，因此許多高校和職業(yè)中學(xué)都相繼舉辦“電子技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“信息科學(xué)與技術(shù)”等職教專(zhuān)業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)班，以解人才之急需。