圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圖形初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圖形初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)

1.我們把實(shí)物中抽象的各種圖形統(tǒng)稱(chēng)為幾何圖形。

2.有些幾何圖形(如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形。

3.有些幾何圖形(如線(xiàn)段、角、三角形、長(zhǎng)方形、圓等)的各部分都在同一平面內(nèi)，它們是平面圖形。

4.將由平面圖形圍成的立體圖形表面適當(dāng)剪開(kāi)，可以展開(kāi)成平面圖形，這樣的平面圖形稱(chēng)為相應(yīng)立體圖形的展開(kāi)圖。

5.幾何體簡(jiǎn)稱(chēng)為體。

6.包圍著體的是面，面有平的面和曲的面兩種。

7.面與面相交的地方形成線(xiàn)，線(xiàn)和線(xiàn)相交的地方是點(diǎn)。

8.點(diǎn)動(dòng)成面，面動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成體。

9.經(jīng)過(guò)探究可以得到一個(gè)基本事實(shí)：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線(xiàn)，并且只有一條直線(xiàn)。

簡(jiǎn)述為：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)(公理)。

10.當(dāng)兩條不同的直線(xiàn)有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，我們就稱(chēng)這兩條直線(xiàn)相交，這個(gè)公共點(diǎn)叫做它們的交點(diǎn)。

11.點(diǎn)M把線(xiàn)段AB分成相等的兩條線(xiàn)段AM和MB，點(diǎn)M叫做線(xiàn)段AB的中點(diǎn)。

12.經(jīng)過(guò)比較，我們可以得到一個(gè)關(guān)于線(xiàn)段的基本事實(shí)：兩點(diǎn)的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段最短。

簡(jiǎn)單說(shuō)成：兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短。(公理)

13.連接兩點(diǎn)間的線(xiàn)段的長(zhǎng)度，叫做這兩點(diǎn)的距離。

14.角∠也是一種基本的幾何圖形。

15.把一個(gè)周角360等分，每一份就是1度的角，記作1°;

把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，記作1′;

把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，記作1〃。

16.從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線(xiàn)，叫做這個(gè)角的平分線(xiàn)。

17.如果兩個(gè)角的和等于90°(直角)，就是說(shuō)這兩個(gè)叫互為余角，即其中的每一個(gè)角是另一個(gè)角的余角。

18.如果兩個(gè)角的和等于180°(平角)，就說(shuō)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角，即其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角

19.等角的補(bǔ)角相等，等角的余角相等。

初中數(shù)學(xué)一元二次方程常見(jiàn)考法

1.考查一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理)：這類(lèi)題目有著解題規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，題目設(shè)置會(huì)很靈活，所以一直很吸引命題者。主要考查①根與系數(shù)的推導(dǎo)，有關(guān)規(guī)律的探究②已知兩根或一根構(gòu)造一元二次方程，這類(lèi)題目一般比較開(kāi)放;

2.在一元二次方程和幾何問(wèn)題、函數(shù)問(wèn)題的交匯處出題。(幾何問(wèn)題：主要是將數(shù)字及數(shù)字間的關(guān)系隱藏在圖形中，用圖形表示出來(lái)，這樣的圖形主要有三角形、四邊形、圓等涉及到三角形三邊關(guān)系、三角形全等、面積計(jì)算、體積計(jì)算、勾股定理等);

3.列一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題，以實(shí)際生活為背景，命題廣泛。(常見(jiàn)的題型是增長(zhǎng)率問(wèn)題，注：平均增長(zhǎng)率公式。

初中生必看：學(xué)數(shù)學(xué)的小竅門(mén)

1初中生學(xué)數(shù)學(xué)要對(duì)它感興趣

很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)較難的學(xué)科，實(shí)際上并不是這樣的，只要你掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，對(duì)它產(chǎn)生興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松愉快的事情。調(diào)整好心態(tài)是學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方面，當(dāng)你抱有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率更高。

2反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的小竅門(mén)

初中生可能常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，上課老師講的都聽(tīng)的很清楚，也感覺(jué)自己都理解了，可是一到做題的時(shí)候就不知道該怎么解答。不知道初中生自己有沒(méi)有反思過(guò)這個(gè)問(wèn)題，小編認(rèn)為究根尋底還是自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠深。

初中生上課時(shí)所學(xué)的知識(shí)，一定要在課后反復(fù)鞏固，這樣才能對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有更深透的理解。不僅要反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，更要把自己做過(guò)整理的題型經(jīng)常多翻翻看看。加深自己對(duì)各個(gè)類(lèi)型的題型的記憶。

3利用課余時(shí)間擴(kuò)展自己的知識(shí)面

在如今網(wǎng)絡(luò)縱橫的時(shí)代，移動(dòng)手機(jī)好像成了大家必備的工具。但手機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有好處也有壞處，而且更多時(shí)候是弊大于利。很少有學(xué)生拿手機(jī)只是為了跟家長(zhǎng)聯(lián)系或者查閱學(xué)習(xí)資料。更多的時(shí)候，學(xué)生都把手機(jī)拿來(lái)玩游戲、上網(wǎng)聊天、看娛樂(lè)八卦等等。

初中生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不妨把玩手機(jī)的時(shí)間用來(lái)多做一些習(xí)題，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，也可以多做一些擴(kuò)展題，一來(lái)能增長(zhǎng)初中生的知識(shí)面，二來(lái)也能讓初中生的解題思維更廣泛。當(dāng)你的數(shù)學(xué)題做得多了，下次再遇到相似題型時(shí)，也會(huì)很容易解答出來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有另一個(gè)高度的提升。

初中生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要長(zhǎng)期保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。欲速則不達(dá)，希望所有的初中生早日找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圖形初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)