“科學(xué)”是一個(gè)很深?yuàn)W的東西，它就像是一個(gè)比宇宙無數(shù)倍的海洋，我們都在這片海域中探索、發(fā)現(xiàn)這樣更有利于我們?nèi)祟愒鲩L(zhǎng)知識(shí)，特別是那些知識(shí)領(lǐng)域的先驅(qū)者——科學(xué)家。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文(一)

科學(xué)，原指分科而學(xué)的意思，指將各種知識(shí)通過細(xì)化分類研究，形成逐漸完整的知識(shí)體系。是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐的學(xué)問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識(shí)體系的總稱?？茖W(xué)在生活中無處不在，我們也要將科學(xué)用在生活當(dāng)中。

如果要將科學(xué)用在生活當(dāng)中，第一歩就是學(xué)科學(xué)。我們不僅要學(xué)課堂上的知識(shí)，還要多積累些課外的知識(shí)。因?yàn)榭茖W(xué)是一個(gè)很廣的面，所以要學(xué)的知識(shí)很多，這么多的的知識(shí)怎么辦呢?這就要牽涉到下一歩：用科學(xué)。

學(xué)了就要用，用科學(xué)是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的電視節(jié)目《我愛發(fā)明》里面的發(fā)明人都把他們學(xué)習(xí)和掌握的科學(xué)知識(shí)都運(yùn)用在他們的發(fā)明創(chuàng)造上，通過一次次發(fā)明創(chuàng)造的成果來大量節(jié)省工作時(shí)間、提高工作效率，同時(shí)他們?cè)诎l(fā)明創(chuàng)造時(shí)沒有一個(gè)是可以直接成功，都是在不斷的失敗后，重新總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題的原因，不停的嘗試，一遍又一遍的直到成功。這也告訴我們科學(xué)也是要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。我們現(xiàn)在就必須像海綿一樣，拼命的學(xué)習(xí)和吸收科學(xué)知識(shí)，才能在將來把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在工作和生活中。以后，我也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后能做一個(gè)學(xué)以致用的人才。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后做一名建筑設(shè)計(jì)師，我想造一所現(xiàn)代化高科技的房子，他不僅內(nèi)部有舒適便捷的環(huán)境，外觀還有其它很多功能型，比如可以行走或飛行，但是要建設(shè)這樣的房屋以，沒有科學(xué)知識(shí)的浸潤(rùn)，是無法實(shí)現(xiàn)的。所以科學(xué)是創(chuàng)造一切的前提條件，也是和我們現(xiàn)代生活密不可分的基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)時(shí)，我們還要從內(nèi)心去愛這個(gè)“奇妙”的朋友，就像和好朋友一樣的交往，天天去“看”關(guān)于他的書，平時(shí)多多學(xué)習(xí)他的“長(zhǎng)處”，補(bǔ)足自己的不足之處。只有掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)造更多的美好事物。

同學(xué)們!加油吧!現(xiàn)在我們就開始努力，暢游在科學(xué)知識(shí)的海洋中，做一個(gè)快樂的海綿寶寶，吸收多多，以后為祖國的繁榮富強(qiáng)盡自己的一份力!

百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文(二)

科技使生活更美好，科技使生活更便利，科技使生活更舒適。

隨著科技的發(fā)展，人們的生活變得越來越便利。在沒有二維碼之前，買東西還需要帶現(xiàn)金，可是現(xiàn)在二維碼的出現(xiàn)給人們帶來了極大的便利，現(xiàn)在支付只需要一部手機(jī)即可，掃一掃二維碼就可以支付。如果沒有帶手機(jī)也沒有現(xiàn)金照樣可以支付，因?yàn)楝F(xiàn)在又出現(xiàn)了人臉支付，只要掃一掃人臉就可以購物，錢會(huì)在手機(jī)上的電子錢包上扣除。我現(xiàn)在隨身只需帶一部手機(jī)就可以出門了，不用帶現(xiàn)金就可以去支付。這難道不是科技帶來的便利嗎?

科技給人們帶來的不僅是支付上的便利，也給人們帶來了出行的便利。在19世紀(jì)時(shí)，只有少數(shù)人家有自行車，那可是令人羨慕的事。到了20世紀(jì)末，自行車的普及給人們帶來了極大的便利。但是人們還是不滿于此，也就有了小汽車和父母?jìng)兪熘墓财?。與此同時(shí)，在出行上科技又有了一次大改革，綠皮火車的出現(xiàn)，讓人們的出行更加的便利。但綠皮火車還是太慢了，于是人們靠著強(qiáng)大的科技，輕軌現(xiàn)世了，但人們還是不滿于此，就有人提問，想去國外怎么辦?做船，效率太慢了，于是也出現(xiàn)了許多人都所知的民航飛機(jī)，民航飛機(jī)比一般的火車快了，不知多少倍。又有人說城市里可不可能有更快捷的交通工具呢?科學(xué)家們還真制造出來——地鐵，地鐵的出現(xiàn)讓人們?cè)谌兄写┧蟆＝昕茖W(xué)家們又發(fā)明出了磁懸浮列車，磁懸浮列車比飛機(jī)還快，比其他火車材料節(jié)省了許多。

科技改善了人們的生活環(huán)境，科技給人們帶來了改變。相信不久的未來，會(huì)有更多更便于人們生活的高科技問世?？萍甲屔罡篮?。

百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文(三)

我們的生活中處處有科學(xué)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，便能知道其中的奧秘。

過年了，我們一家回了老家，我和爸爸早早買來煙花，歡天喜地的等著過大年，年三十晚上12：00鐘，我們一大家子來到了門前空地，放鞭炮，我們這些孩子早按捺不住了，玩起了摔炮，大人們先點(diǎn)起了鞭炮，劈里啪啦，劈里啪啦，響聲震耳欲聾，隨后，又點(diǎn)起禮花炮，一個(gè)個(gè)五彩的禮花直沖云霄，美麗極了!

突然，我覺的禮花放的時(shí)候那里不對(duì)頭，細(xì)心觀察原來是禮花放上去，先亮，再有聲音，我覺得很奇怪，疑心禮花有問題，一問爸爸才知道，原來是光速比聲速快，我上網(wǎng)一搜，找到了，光在空氣中的傳播速度大約是30萬公里每秒，而聲波的傳播速度只有340米每秒，是這樣啊，我恍然大悟。想想吧，覺得閃電也是這樣，先看到閃電而后聽到雷聲!

在炎熱的夏天，每個(gè)人都會(huì)買一根冰糕，清涼解暑，但是大家都沒有注意到吃的時(shí)候，冰糕會(huì)冒出氣，這是怎么回事?原來冰糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?，碰到很冷的冰糕時(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

“真沒想到，生活中看似平凡的禮花，冰糕冒氣，也有這么大的科學(xué)道理呀!”

我不禁感嘆到。

百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文(四)

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問題，常常會(huì)給我們帶來驚喜;違背科學(xué)規(guī)律辦事，往往會(huì)遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食。可是兩天后，卻有幾只小金魚死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來。最后我們查了電腦才知道，原來是我們給它們喂了太多食物，而魚是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。

于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當(dāng)?shù)慕o它們喂養(yǎng)?？墒牵瑳]過多久，又有幾條小金魚死了。我和哥哥仔細(xì)的觀察一下盆子的四周，除了多了些魚排泄物以外，也沒什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來。沒辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來，魚的排泄物能污染水，而且對(duì)魚的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚換水。

雖然這次失去了大部分的魚，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開科學(xué)，科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。

百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂觀后感作文(五)

“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮?，說:“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒有第二種方法。

爸爸拿來一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半?！被馃Ａ?，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。

爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來，玻璃可燙了。我不解地問:“奇怪，玻璃沒有碎?！卑职治⑽⒁恍Γ巡Ａ兜嚼渌?。“咔”玻璃奇跡地碎了。正好從鐵絲勒過的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。

我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”

爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。

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