高考?xì)v史是很多文科考生頭疼的科目，努力復(fù)習(xí)了很久也不見成績(jī)提高，掌握不好知識(shí)點(diǎn)，怒會(huì)答題，這是因?yàn)榇蠹覜]有掌握好歷史答題技巧，下面是高考?xì)v史主觀題答題技巧:

高考?xì)v史主觀題答題技巧

1、讀(審題)：審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯(cuò)，則整個(gè)解題都毫無意義。

2、找(相關(guān)信息)：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。

①找材料間的聯(lián)系。主要是指有兩則材料以上，問依據(jù)材料一、二作答的

②找出材料與教材的相似點(diǎn)。主要是指依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

③找出材料與設(shè)問的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，體會(huì)命題者的意圖。針對(duì)不同問題要區(qū)別對(duì)待，

3、接(嫁接)：嫁接是解題過程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識(shí)和課本的相關(guān)歷史知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識(shí)還原或定位到課本中去。

4、轉(zhuǎn)(思維轉(zhuǎn)換)：思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換;二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換。在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時(shí)，縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換顯得非常重要

5、答(組答案)：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)(詳見下面的基本要求)。

(1)答案要做到“兩化”：要點(diǎn)化、系統(tǒng)化

①要點(diǎn)化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分，因此，在組答案時(shí)，首先要量分確定答案要點(diǎn)，文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)2--4分。

②系統(tǒng)化：組答案時(shí)，在注意要點(diǎn)化的同時(shí)，還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方面組織答案，這樣往往可以避免答案的重復(fù)和遺漏現(xiàn)象。此外，有關(guān)評(píng)價(jià)題常常要一分為二;問及作用和影響時(shí)要從正反兩方面考慮

(2)語言要做到“兩化”：簡(jiǎn)單化、專業(yè)化

①簡(jiǎn)單化：組答案時(shí)，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時(shí)因?yàn)榕逻z漏要點(diǎn)，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對(duì)答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會(huì)沖淡答案要點(diǎn)，往往造成不必要的失分。

②專業(yè)化：組答案時(shí)，語言除了要做到簡(jiǎn)單化外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語言組答。這樣做可以起到言簡(jiǎn)意賅、一語中的的作用。

高中歷史的八類問題

(1)概括歸納、說明類的試題

(2)背景、條件、原因類的試題

(3)影響、意義類的試題

(4)啟示、認(rèn)識(shí)類的試題

(5)特點(diǎn)、特征類的試題

(6)分析、比較類的試題

(7)開放性設(shè)問、小論文類的試題

(8)評(píng)析、評(píng)價(jià)類的試題