一撇一捺，學會做人

當你走入課堂，學習認字寫字，坐在教室里，拿起筆，老師教你寫下“人”字時，你可有想過什么嗎？相信大多數(shù)人都覺得這只是一個字，沒有什么，但你是否知道，這簡簡單單的兩畫蘊含著做人的道理。

逆鋒起筆，藏而不露。這簡單的八個字，告訴我們做人要謙虛。驕傲自大并非好事。剛開始做事要逆鋒起筆，藏鋒不露，要把自己的風格都隱藏起來，低調謙虛。心理學家卡倫·霍妮曾說過：“低谷期是人格整合的最佳時期?！比松绾?，潮起潮落。我們這輩子，難免會遇到很多坎坷折磨。在低谷之中，沉淀自己。終有一天，你吃過的苦，越過的荊棘，都將開出絢爛的花。寫下《送東陽馬生序》的宋濂，從小讀書環(huán)境艱苦，長大后取得一番成就，還是很謙虛，虛心求學。學會做人，你需學會謙虛。

中鋒用筆，不偏不倚。行事做人要中鋒用筆，不偏不倚，不激不進，恪守中庸之道。不偏不倚指正直，通往人生目標的道路，通常有兩條。一條就是擺在大家眼前的路，看似暢通無阻，但越到后面越回環(huán)曲折，崎嶇坎坷。另一條路少有人走，是因為門口豎立著一堵墻，但只要把墻打破，以后就是平坦大道。大多數(shù)人隨波逐流，爭先恐后，以為找到了人生的捷徑。但是那些看上去輕松的捷徑，往往是最難走的彎路。堂堂正正地做人，不做見不得人的事，做的每一件事中規(guī)中矩，不走捷徑。在社會上，正直很重要，做人不正直，就無法立足于社會，無法得到社會的認可，“正直”二字看似簡單，但影響你的一生。學會做人，你需正直。

停滯迂回，緩緩出頭。在“人”是字的最后一筆收尾處，不能操之過急，沉下心來，停滯迂回，才能緩緩出頭。即使需要出頭的時候也要委婉曲折，停滯迂回。要照顧大多數(shù)人的感受，不可以單獨出頭。作家卡爾加德說過：“我們其實都是天賦異稟之人，只要給我們一點耐心，每個人都有大器晚成的機會?！薄对狸枠怯洝分校骸安灰晕锵?，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！狈吨傺筒粫蛲馕锖妥约禾幘车淖兓脖眠M退，所以他說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！彼褔液腿嗣竦睦娣旁谑孜唬M退，識大局。學會做人，你需懂進退，識大局。

人的一生，只有經(jīng)歷過坎坷風雨，在低谷中隱忍蟄伏，才能鍛造出更有韌性的自己。只有做對人，才懂做人的道理?！懊杓t”是在一個框內進行的，人也是如此，必須做對人，不可出框，中規(guī)中矩?！叭恕弊謨晒P，看似好寫，但卻很難寫好，它蘊含著更深層次的意思，唯有沉下心來，韜光養(yǎng)晦，行正筆直，一筆一畫，我們終會書寫自己的華章。

佳作點評

內容點評：視角獨特，內容豐富。本文緊扣“一撇一捺，學會做人”這一觀點指出，“學會做人，你需學會謙虛”“學會做人，你需正直”“學會做人，你需懂進退，識大局”。在論述過程中，多方引用，豐富了文章的內涵。

表達點評：多方引用，表現(xiàn)力強。文章在行文闡釋時，既引用了諸如“低谷期是人格整合的最佳時期”的經(jīng)典語句，又援引了諸如作家卡爾加德、文學家范仲淹《岳陽樓記》中的話語，增強了表現(xiàn)力，使觀點具有啟發(fā)性。

特征點評：結構嚴謹，論述有力。文章結構十分嚴謹，標題簡明有力，開頭提出觀點，照應標題；然后圍繞論點進行分析論證；最后提出希望，富有情感。