為落實中央人才工作會議和全國研究生教育會議精神，推進新時代工程類碩士專業(yè)學位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，推進工程倫理教育的專業(yè)講授與課程思政引領協(xié)同，5月27日，東莞理工學院組織工程類碩士專業(yè)學位授權點參加“塑意識，強責任—工程倫理與教學工作”專題會議學習研討，各相關學位點分管研究生工作的副院長和任課教師參加了此次會議。

參會人員認真全面學習了全國工程類碩士專業(yè)學位研究生教育系列專題研修的線上會議內(nèi)容。全國工程專業(yè)學位研究生教指委的領導在會上對工程倫理的發(fā)展史與案例研究，工程師的倫理責任和倫理準則研究，大型工程實踐的倫理考量研究，工程倫理教育研究等問題作了詳細的梳理和闡釋；清華大學、北京理工大學等兄弟院校就如何上好工程倫理課程分享了教學經(jīng)驗。

隨后，學校研究生處結合上述要點和經(jīng)驗，詳細介紹了目前學校對工程倫理課程的要求，希望各學位點根據(jù)專業(yè)特點，形成有專業(yè)特色、案例豐富的工程倫理教育，讓工程倫理教育成為提升工程科技人員的工程倫理素養(yǎng)與社會責任感的重要環(huán)節(jié)。參會人員就課程的開設、教學設計和教學效果等進行了深入的探討。大家表示，工程倫理是工程實踐與倫理教育的結合，是一門兼具專業(yè)知識教學與思想政治教育的學科，旨在促進工程倫理教育與思想政治教育同頻共振,培養(yǎng)學生愛國主義情懷，促使學生時刻銘記履行社會責任,從而在未來面對利益沖突與道德困境時做出正確的判斷與抉擇。

工程倫理是應用于工程學的道德原則系統(tǒng)，是工程技藝的應用倫理，是工程師職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在要求，倫理標準是未來工程師的職業(yè)素質(zhì)之一。按照國務院學位委員會要求，學校將工程倫理課列為公共學位課，已在機械和資源與環(huán)境碩士學位點開設。學校根據(jù)課程思政建設要求，在工程倫理教育中，以立德樹人為根本任務，在教學過程中充分融入德育元素，引導研究生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，在走出社會、面對未來和解決實際工程倫理問題時始終保持工程倫理意識和社會責任感，自覺成為具有家國情懷和使命擔當?shù)拇髧そ?。（撰稿：孫浩松）