江南大學(xué)王牌專業(yè)全國排名，江南大學(xué)是一所211，一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)16個學(xué)院，55個本科專業(yè)，那么江南大學(xué)王牌專業(yè)有哪些？學(xué)什么專業(yè)好?今天為考生家長們盤點了江南大學(xué)專業(yè)排名，這些都是江南大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！

江南大學(xué)王牌專業(yè)全國排名

一：江南大學(xué)王牌專業(yè)名單

2022年國家級特色專業(yè)17個：食品科學(xué)與工程、生物工程、工業(yè)設(shè)計、紡織工程、自動化、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、高分子材料與工程、環(huán)境工程、服裝設(shè)計與工程、生物技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、公共藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)

2022年江蘇省級特色專業(yè)15個：化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、公共藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、環(huán)境設(shè)計、包裝工程、環(huán)境工程、微電子科學(xué)與工程、電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學(xué)、食品質(zhì)量與安全、教育技術(shù)學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）

2022年省重點、培育專業(yè)專業(yè)16個：食品科學(xué)與工程、自動化、化學(xué)工程與工藝、高分子材料與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、包裝工程、環(huán)境工程、電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學(xué)、輕化工程、紡織工程、食品質(zhì)量與安全、教育技術(shù)學(xué)（師范）、小學(xué)教育（師范）

二：江南大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.食品科學(xué)與工程

教育部“雙萬計劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)“健康中國”國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，服務(wù)于未來食品產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，擁有強烈的愛國主義精神、高度的社會責(zé)任感和寬廣的國際視野，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬廣、人文底蘊深、創(chuàng)新意識強、工程能力足，能在食品的研發(fā)、加工、管理、流通、市場和公共服務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域工作的一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品分析、食品工藝學(xué)、食品工廠設(shè)計、食品工廠機械與設(shè)備。深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在39%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品加工相關(guān)企事業(yè)單位及相關(guān)管理部門（如億滋、雀巢、聯(lián)合利華、光明乳業(yè)、中糧集團(tuán)等國內(nèi)外大型食品企業(yè)、中國農(nóng)科院等科研院所、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。食品質(zhì)量與安全教育部“雙萬計劃”一流本科建設(shè)專業(yè)、教育部“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新時代國家戰(zhàn)略和食品行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的，德智體美勞全面發(fā)展，具有高度的社會責(zé)任感、高尚的人文情懷、寬廣的國際視野，具備扎實的自然科學(xué)知識與實踐技能，能夠從事與食品質(zhì)量與安全相關(guān)的科學(xué)研究、品質(zhì)控制、監(jiān)督管理等一流人才。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品安全、食品質(zhì)量控制與管理、食品分析、食品毒理學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品工藝學(xué)深造情況：近3年國內(nèi)外深造比例在40%左右。學(xué)生可赴歐美食品著名高校/研究機構(gòu)（如康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、英國食品研究所、加拿大圭爾夫大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等）攻讀碩士/博士學(xué)位，或到國內(nèi)“985”重點大學(xué)、中科院研究所等單位讀研。就業(yè)去向：食品安全分析、食品檢驗以及食品藥品監(jiān)督管理相關(guān)單位（如大型食品企業(yè)質(zhì)檢/品控部門、科研機構(gòu)檢測中心、食藥監(jiān)局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)、出入境檢驗檢疫局系統(tǒng)等）。2020年就業(yè)率超過92%。

2.生物工程

本專業(yè)是首批國家級一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)、首批“卓越工程師”建設(shè)專業(yè)、教育部首批專業(yè)改革綜合試點專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)。生物工程是當(dāng)代高科技的主要領(lǐng)域之一，是一門涉及基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程等多學(xué)科的工程技術(shù)學(xué)科。江南大學(xué)的生物工程專業(yè)是全國最早設(shè)立的培養(yǎng)生物工程高級技術(shù)人才的專業(yè)之一，是以生物學(xué)（特別是其中的分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)）的新理論和新技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術(shù)，可控地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術(shù)。該專業(yè)還設(shè)有“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地班”，是在2002年同北京大學(xué)、清華大學(xué)等36所高校同時獲得的首批國家級人才培養(yǎng)基地。此外，江南大學(xué)生物工程學(xué)院是中國發(fā)酵工程學(xué)科的誕生地，創(chuàng)建了我國第一個發(fā)酵工程國家重點學(xué)科，是我國工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域，特別是發(fā)酵工程學(xué)科中，最具品牌影響力和競爭力的高等教育基地之一！培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域和社會發(fā)展需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，擁有強烈社會責(zé)任感，理論基礎(chǔ)扎實、知識面廣、綜合素質(zhì)高，能在高等院校、相關(guān)科研機構(gòu)，或在輕工、醫(yī)藥、化工等行業(yè)從事生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)等工作。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、微生物遺傳育種學(xué)、酶工程、生化工程、發(fā)酵工程設(shè)備與工廠設(shè)計、發(fā)酵工程原理與技術(shù)、生物工業(yè)下游技術(shù)畢業(yè)去向：畢業(yè)生可在生物工程與工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)從事制藥、環(huán)保、氨基酸、有機酸、酶制劑、釀酒、酒精及高附加值生物制品的研究與開發(fā)、項目設(shè)計、生產(chǎn)管理、商品檢驗、產(chǎn)品營銷與技術(shù)服務(wù)等工作，也可以考研或出國深造。本專業(yè)擁有發(fā)酵工程碩士學(xué)位授予點（全國第一批）、發(fā)酵工程博士點（國內(nèi)最早）、輕工技術(shù)與工程博士后流動站，為畢業(yè)生提供進(jìn)一步深造的優(yōu)良條件。近5年來，本專業(yè)共培養(yǎng)畢業(yè)生800多人，出國深造的比例為21%，到大中型企事業(yè)工作的比例為60%。另有近25名畢業(yè)生正在世界排名前200大學(xué)，如美國加州大學(xué)戴維斯分校、美國伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、美國普渡大學(xué)、美國華盛頓州立大學(xué)、美國約翰霍普金斯大學(xué)等國外高水平大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。而在相關(guān)大中型企業(yè)中，如杰能科、克朗斯、Sealed Air、青啤、日本天野酶制劑株式會社、聯(lián)合利華和中糧等，也分布著大量本專業(yè)培養(yǎng)的技術(shù)骨干。本專業(yè)近三年的初次就業(yè)率均在98%以上。

3.工業(yè)設(shè)計

國家一流專業(yè)，國家特色專業(yè)，江蘇省品牌專業(yè)1960年，中國輕工部在無錫輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“日用輕工業(yè)產(chǎn)品造型美術(shù)設(shè)計專業(yè)”，1982年發(fā)展為工業(yè)設(shè)計系，為國內(nèi)該領(lǐng)域中創(chuàng)建最早的專業(yè)之一?，F(xiàn)為教育部高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教指委副主任單位，中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長單位。第四輪（2017年）全國設(shè)計學(xué)學(xué)科評估A-，2020軟科中國最好學(xué)科排名第三（前2%）。本專業(yè)以“創(chuàng)新驅(qū)動設(shè)計”為使命，積極擁抱社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展與變革，圍繞智能體驗、虛擬交互、智慧生活、數(shù)字化文創(chuàng)、服務(wù)與社會創(chuàng)新等主題開展教學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野、科技素養(yǎng)、人文關(guān)懷、系統(tǒng)思維及社會責(zé)任感的復(fù)合型設(shè)計人才。優(yōu)勢特色主要表現(xiàn)在三個方面：1、適應(yīng)未來轉(zhuǎn)型的國家級人才培養(yǎng)體系。發(fā)揚輕工特色，緊跟智能技術(shù)發(fā)展，依托國家級人才培養(yǎng)實驗區(qū)與工業(yè)設(shè)計重點實驗室，進(jìn)行順應(yīng)社會變革與產(chǎn)業(yè)升級的教學(xué)體系改革。2、教學(xué)研究與實踐并重的高層次師資團(tuán)隊。擁有青年長江學(xué)者、中國工業(yè)設(shè)計十佳教育工作者等教學(xué)研究骨干，與美的、海爾、上汽等行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)建立了示范性產(chǎn)教融合基地。3、活躍度領(lǐng)先的國際化協(xié)作育人平臺。與國際著名設(shè)計院校建有15個學(xué)位/交換項目，大力引進(jìn)國際師資，在國內(nèi)率先構(gòu)建工業(yè)設(shè)計全英文品牌專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：基于扎實的工業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問題、定義問題、分析問題和綜合解決問題能力的設(shè)計師。同時具有寬廣的國際視野、較強社會責(zé)任感和創(chuàng)新設(shè)計思維，能夠在不斷變化的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局下為企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機構(gòu)和科學(xué)研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、商業(yè)模式設(shè)計、交互與體驗設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等領(lǐng)域的設(shè)計工作。主干課程：設(shè)計表達(dá)，設(shè)計元素，設(shè)計思維，用戶研究與產(chǎn)品定義，交互設(shè)計基礎(chǔ)，產(chǎn)品設(shè)計原理與方法，智能技術(shù)基礎(chǔ)，智能產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)，產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)設(shè)計，整合創(chuàng)新設(shè)計畢業(yè)去向：1、國內(nèi)外升學(xué)與深造。如同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、英國皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工、艾因霍芬理工、意大利米蘭理工、美國奧本大學(xué)、瑞典隆德大學(xué)等。2、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。目前就業(yè)地域集中在沿海與大城市，主要是在大中型企業(yè)的研發(fā)設(shè)計部門從事產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)及設(shè)計管理、在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事用戶體驗與交互設(shè)計、在獨立設(shè)計公司從事產(chǎn)品設(shè)計，以及成為獨立設(shè)計師創(chuàng)立工作室/品牌或成為創(chuàng)客等。優(yōu)秀校友代表：何曉佑（1985屆），南京藝術(shù)學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師；劉寧（1996屆），中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會會長；王沂蓬（1985屆），中央美院設(shè)計學(xué)院書記，教授、研究生導(dǎo)師；應(yīng)放天（1994屆）中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長兼秘書長，教授、博士生導(dǎo)師；姚遠(yuǎn)（1995屆），美的集團(tuán)小家電部設(shè)計總監(jiān)；余飚（1996屆），飛魚設(shè)計公司董事長。

4.紡織工程

國家一流專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、國家專業(yè)改革試點；江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)。紡織工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年，是我國創(chuàng)辦早、師資力量強、學(xué)術(shù)水平高的紡織高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地之一。是國家首批一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，已通過國家工程教育認(rèn)證，在全國紡織類專業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域有很高的聲譽。紡織工程專業(yè)是纖維新材料、機電一體化、智能制造以及設(shè)計與管理等專業(yè)的融合。紡織工程專業(yè)的教學(xué)科研的主要方向有高性能纖維材料、紡織智能制造裝備以及紡織品設(shè)計與開發(fā)等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊伍。紡織專業(yè)團(tuán)隊教師隊伍人數(shù)62人，其中教授17名，博士學(xué)位比例達(dá)到95%，具有1年以上海外經(jīng)歷達(dá)72.58%，含國家級人才3人及教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等省部級高層次人才11人。紡織工程專業(yè)擁有25000平米的實驗教學(xué)大樓，實踐教學(xué)資源充足，包括一個國家級工程實踐教育中心（與無錫第一棉紡織有限公司合作）；兩個省級實驗示范中心，即“江蘇省紡織專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心”、“江蘇省紡織類專業(yè)實驗教學(xué)示范中心”，以及“江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地”、“紡織專業(yè)基礎(chǔ)仿真實踐基地（包括紡織材料、紡織半制品、紡織面料測試）和紡織生產(chǎn)全過程的仿真實踐基地（包括紗線、機織物、針織生產(chǎn)實踐基地；紡織品設(shè)計中心）”，為學(xué)生提供一個全面、綜合、體驗式的實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)環(huán)境；同時，利用區(qū)域優(yōu)勢，在長三角與三十余家紡織行業(yè)骨干企業(yè)建立卓越工程師實踐教育基地，通過簽訂“卓越工程師”校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、企業(yè)深度參與學(xué)生企業(yè)實踐培養(yǎng)方案的制定與培養(yǎng)過程、校企產(chǎn)學(xué)研交流合作等一系列措施，探索并完善了合作培養(yǎng)模式，建立了與企業(yè)的長效合作機制，積累了合作教育經(jīng)驗，為“卓越計劃”所要求的“一年企業(yè)實踐經(jīng)歷”提供了保障。紡織工程專業(yè)重視開展國際學(xué)術(shù)交流與合作，國際化人才培養(yǎng)模式在國內(nèi)外有較高的聲譽。專業(yè)聯(lián)合國際一流紡織名校，啟動“紡織工程”本、碩與美國北卡州立、路易斯安那州立大學(xué)等中外合作辦學(xué)項目等，與美國北卡羅來納州立大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、路易斯安納州立大學(xué)、佐治亞理工大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)英國南安普頓大學(xué)、日本信州大學(xué)、韓國釜山國立大學(xué)、香港理工大學(xué)、德國卡爾邁耶集團(tuán)公司、英國染色家協(xié)會等國際知名的大學(xué)、機構(gòu)和公司建立了良好的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，每年有數(shù)十名本科生獲得了國外交流的機會。本專業(yè)與美國北卡州立大學(xué)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生可自由選擇加入該協(xié)議的聯(lián)合培養(yǎng)。該協(xié)議實行“3年在江南大學(xué)學(xué)習(xí)，1年在美國北卡州立大學(xué)學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)模式，在獲取我校學(xué)歷、學(xué)位證書的同時，可免試進(jìn)入美國北卡州立大學(xué)進(jìn)行研究生階段培養(yǎng)，在美國修讀的學(xué)分可同時作為本專業(yè)本科階段的學(xué)分以及美國北卡州立大學(xué)研究生階段的學(xué)分。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)紡織工業(yè)和社會發(fā)展需要的，具有高尚理想情操和良好道德品質(zhì)，擁有強烈社會責(zé)任感，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、工程能力強、綜合素質(zhì)高，在紡織領(lǐng)域內(nèi)獲得工程師的基本訓(xùn)練，能在紡織品的生產(chǎn)加工、流通、進(jìn)出口及質(zhì)量監(jiān)督管理部門，從事紡織產(chǎn)品和紡織工藝的設(shè)計，紡織品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計、營銷與貿(mào)易等工作的高素質(zhì)高級工程技術(shù)人才。主干課程：紡織物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、國際貿(mào)易實務(wù)、紡織材料學(xué)、紡紗工程、機織工程、針織工程、染整工藝學(xué)原理、時尚與品牌等。畢業(yè)去向：（一）深造情況：超過45%的畢業(yè)生前往211院校以上高效及國外著名高校技術(shù)深造，例如：美國康奈爾大學(xué)、美國北卡州立大學(xué)、香港理工大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)、浙江大學(xué)、東華大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：畢業(yè)生平均就業(yè)率超過99%。本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國紡織行業(yè)輸送了大批人才。上海海關(guān)、深圳海關(guān)、波司登、羅萊家紡、耐克、顧家家居、山東魯泰、江蘇陽光等國內(nèi)外知名紡織行業(yè)龍頭企業(yè)，以及各級國家進(jìn)出口檢驗檢疫部門具有本專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干等職務(wù)。畢業(yè)生可在紡織新材料、新型紡紗、紡織智能制造以及纖維復(fù)合材料等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。

5.自動化

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點專業(yè)自動化技術(shù)滲透于社會的各個方面，上至智能制造、智能機器人、航空航天、經(jīng)濟(jì)金融、網(wǎng)絡(luò)空間等國家戰(zhàn)略核心領(lǐng)域,下至交通、運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)、家庭等老百姓的日常生活，是一個國家或社會現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。自動化專業(yè)以系統(tǒng)論、控制論、信息論等為理論基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、計算機信息技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)等為主要技術(shù)手段，研究工程、生物、自然、社會、經(jīng)濟(jì)等復(fù)雜系統(tǒng)的自動化技術(shù)，主要培養(yǎng)掌握自動化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、運行管理及維護(hù)等自動化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。畢業(yè)生可在國家亟需行業(yè)中從事自動化技術(shù)的研發(fā)、管理、維護(hù)、測試等工作。本專業(yè)始創(chuàng)于1975年，1978年開始正式招生，目前是國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點專業(yè)，先后入選教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以及國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，并擁有控制科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點、博士點及博士后流動站。同時，自動化專業(yè)的隸屬學(xué)科擁有控制科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點、博士點及博士后流動站等一整套完備的人才培養(yǎng)體系，且建設(shè)有“輕工過程先進(jìn)控制”教育部重點實驗室、“工業(yè)過程智能控制 ”創(chuàng)新引智基地（“111計劃”）、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”教育部工程研究中心、信息與控制國家級實驗教學(xué)示范中心等平臺。本專業(yè)依托多元化、高適應(yīng)度、開放的實踐教學(xué)平臺，搭建了分層次、模塊化、多融合的實踐教學(xué)體系。國家級的實驗教學(xué)示范中心為各類課程提供全面的基礎(chǔ)實踐訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生打開通往實踐、科研和創(chuàng)新的大門。實體化的創(chuàng)新實踐基地依托各類科技俱樂部以學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新和項目研發(fā)為載體，打通實踐教學(xué)內(nèi)容與實際工程的對接通道?！白吭焦こ處煛庇媱澯蓪W(xué)校聯(lián)合不同方向的企業(yè)建立實訓(xùn)基地，更進(jìn)一步滿足了高年級學(xué)生深入了解和體驗真實工業(yè)現(xiàn)場的需求。培養(yǎng)目標(biāo)：依托學(xué)校的輕工行業(yè)背景和優(yōu)勢，結(jié)合無錫地方新興信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展 (國家傳感網(wǎng)創(chuàng)新示范區(qū)，IEEE智慧城市亞洲唯一試點城市)，主動對接長三角區(qū)域智能制造業(yè)的需求，為行業(yè)和社會培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、具有健全人格和良好品德、掌握自動化相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能、能夠在國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活等各領(lǐng)域?qū)嵤┫到y(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、運行管理及維護(hù)等自動化技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。主干課程：電路理論、自動控制原理、單片機原理與接口技術(shù)、計算機控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)、過程控制系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、電氣控制及PLC、現(xiàn)代檢測技術(shù)與儀表、智能制造與工業(yè)感知、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與機器學(xué)習(xí)等。畢業(yè)去向：近5年來，一次就業(yè)率平均超過98%，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、科研院所、大專院校等從事自動化系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、自動控制系統(tǒng)設(shè)計與管理、教學(xué)與科研工作。其中，考取“雙一流”“985”“211”高等院校及出國攻讀碩士、博士學(xué)位的深造率近40%；就業(yè)單位包括IBM、華為、ABB、英飛凌科技（無錫）有限公司、捷普電子（無錫）有限公司、南京科遠(yuǎn)自動化集團(tuán)股份有限公司、蘇寧云商集團(tuán)股份有限公司、博世集團(tuán)等國際國內(nèi)知名企業(yè)。

6.化學(xué)工程與工藝

國家首批一流專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是我校在輕工特色上最早設(shè)立的專業(yè)之一，現(xiàn)是國家特色專業(yè),首批國家一流專業(yè)建設(shè)點；已通過教育部工程教育認(rèn)證，在全國日用化工行業(yè)和表面活性劑等領(lǐng)域享有很高的聲譽。主要研究精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，研究與人民生活密不可分的日用化學(xué)品（如洗滌劑、個人護(hù)理用品化妝品等）的產(chǎn)品工藝術(shù)與工程。涉足表面活性劑工程及工業(yè)應(yīng)用、化妝品、油脂化工、新型工業(yè)分離技術(shù)等多個領(lǐng)域，為我國精細(xì)化工行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才。本專業(yè)圍繞健康、美麗中國戰(zhàn)略，聚焦民生事業(yè)，發(fā)揮本專業(yè)在日用化工等行業(yè)的特色與優(yōu)勢，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為出發(fā)點，通過全員全過程導(dǎo)師制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練全覆蓋，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、連續(xù)三屆全國大學(xué)生化工設(shè)計大賽特等獎、江蘇省化學(xué)化工實驗競賽一等獎等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師37名教師中有17名教授，20名副教授，89.1%專任教師具有博士學(xué)位，70.3%擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科博士點和博士后流動站，可以實現(xiàn)本、研、博一站式培養(yǎng)。擁有中國輕工業(yè)膠體界面化學(xué)重點實驗室、江蘇省高等學(xué)校化學(xué)化工實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗室、工程實踐基地（校內(nèi)）和虛擬仿真實驗中心等平臺，培養(yǎng)具有家國情懷、輕工特質(zhì)、江南風(fēng)格、創(chuàng)新思維、全球視野的一流化工人才。培養(yǎng)目標(biāo)：面向全國精細(xì)化工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有高尚的品德和良好的人文修養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)，扎實的自然科學(xué)與化學(xué)工程基礎(chǔ)，較強的工程實踐和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，較好的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識、職業(yè)道德、安全與環(huán)保意識和國際視野，具有綠色、智能、大數(shù)據(jù)等理念，能在化工、先進(jìn)能源、環(huán)保和安全工程、貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)從事研究開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開拓等工作的化工工程技術(shù)人才。主干課程：化工原理、物理化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、界面化學(xué)與技術(shù)、精細(xì)有機合成等畢業(yè)去向：（一）深造情況：有40%多的畢業(yè)生前往211院校以上高校及國外著名高校繼續(xù)深造，例如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、拉文大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國日用化工、化妝品等行業(yè)輸送大批人才。寶潔、聯(lián)合利華、巴斯夫集團(tuán)、汽巴精化、浙江贊宇科技集團(tuán)、上海家化、浙江傳化等知名洗滌劑、化妝品、表面活性劑等企業(yè)均有本專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干、CEO等職務(wù)。畢業(yè)生可在化工、日化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保以及生物技術(shù)、材料、能源、信息等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。

7.制藥工程

首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、教育部品牌特色專業(yè)、教育部“卓越工程師計劃”專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和重點建設(shè)專業(yè)。隨著幸福中國和健康中國戰(zhàn)略的實施，尤其是面對新型冠狀病毒的挑戰(zhàn)與防治，制藥行業(yè)即將迎來更加廣闊的前景和燦爛的明天。從經(jīng)濟(jì)效益看，制藥行業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)值在國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位；從職業(yè)收入來看，制藥行業(yè)從業(yè)人員的收入在社會所有行業(yè)中位居前列。目前，我國制藥行業(yè)的產(chǎn)值和人均醫(yī)藥的消費以年均20%的速度增長，選擇制藥就是選擇與朝陽為伴，與幸福相隨。習(xí)近平總書記強調(diào)，長三角地區(qū)要聚焦生物醫(yī)藥、人工智能等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡早取得突破。作為無錫市與江南大學(xué)“十四五”合作共建期間重點建設(shè)的專業(yè)，本專業(yè)將秉承“服務(wù)國家和無錫市生物醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求，協(xié)同創(chuàng)新，支撐引領(lǐng)”的發(fā)展定位，以需求牽引和技術(shù)推動為導(dǎo)向，主動地融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)，切實解決生物醫(yī)藥、醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域科技發(fā)展滯后的“卡脖子”問題，為推動醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)從長期的仿制、跟隨，走向引領(lǐng)醫(yī)藥科技創(chuàng)新、國產(chǎn)替代進(jìn)口、國內(nèi)走向國際的良好局面貢獻(xiàn)力量。本專業(yè)建有本、碩、博完整的制藥工程和技術(shù)人才培養(yǎng)體系。到目前為止，制藥工程專業(yè)是首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、教育部品牌特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)和江蘇省重點建設(shè)專業(yè)，也是江南大學(xué)最具有優(yōu)勢的專業(yè)之一，更在2020年中國科學(xué)評價研究中心推出的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中位列全國同類專業(yè)第9位。本專業(yè)采用導(dǎo)師制、班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多措并舉有效激發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科研能力均為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)積極探索本科教育的國際化，與澳洲墨爾本大學(xué)、香港中文大學(xué)等建有良好的合作關(guān)系，每年選派學(xué)生赴澳洲、香港等國家和地區(qū)知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并與阿斯利康、華瑞、揚子江、藥明生物等20余家國際國內(nèi)知名藥企及研發(fā)機構(gòu)建有人才培訓(xùn)基地。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好人文科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具備國際視野、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)意識，具有運用理論知識和現(xiàn)代技術(shù)工具分析并解決復(fù)雜制藥工程問題的能力，能夠在醫(yī)藥領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、工藝及工程設(shè)計等工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生在生物制藥以及大健康產(chǎn)業(yè)具有明顯的競爭優(yōu)勢，每年為長三角地區(qū)以及沿江經(jīng)濟(jì)帶的醫(yī)藥企業(yè)提供高素質(zhì)工程技術(shù)人才，同時也為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。主干課程：制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與車間設(shè)計、工業(yè)藥劑學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥品質(zhì)量管理工程、制藥分離工程；專業(yè)方向分為生物制藥、藥物化學(xué)與藥理學(xué)、藥劑學(xué)三個模塊課程群，學(xué)生可在三年級選擇一個學(xué)習(xí)方向。畢業(yè)去向：本專業(yè)人才社會需求大、準(zhǔn)入門檻高，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.5%以上，升學(xué)深造率超過40%，培養(yǎng)質(zhì)量深受阿斯利康、輝瑞、華瑞、默沙東、藥明生物等用人單位好評。每年均有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生被推薦或考入美國加州大學(xué)、香港中文大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中國藥科大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)直接攻讀碩士、博士學(xué)位。行業(yè)未來發(fā)展前景光明，畢業(yè)生可選擇進(jìn)入醫(yī)院衛(wèi)生機構(gòu)、大型制藥企業(yè)、藥物研發(fā)機構(gòu)、政府藥管部門以及醫(yī)藥高等院校等單位，從事藥物研發(fā)、生產(chǎn)銷售、合理用藥和監(jiān)督管理等領(lǐng)域的技術(shù)或管理工作。

8.高分子材料與工程

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)新材料是國家"十三五"國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的一個重要領(lǐng)域,新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國成為世界制造強國至關(guān)重要。我國高分子材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占新材料產(chǎn)業(yè)的45%，廣泛應(yīng)用于電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、包裝和建筑等各個領(lǐng)域，已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)主要為高分子材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研和應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)與性能研究、聚合物加工及其應(yīng)用方面的工作。本專業(yè)在多年發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了自己的辦學(xué)特色和研究方向，包括大分子膠體等功能高分子材料、綠色與先進(jìn)涂料、聚合物加工及制備應(yīng)用。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新這條主線連續(xù)地貫穿到本科生的四年培養(yǎng)過程之中，形成了貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造了“理論+實踐”“教學(xué)+科研”“校內(nèi)+校外”互為融合的創(chuàng)新系統(tǒng)，構(gòu)建了“四層次四模塊”實踐訓(xùn)練體系；通過大學(xué)生創(chuàng)新計劃、“挑戰(zhàn)杯”等競賽促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵機制。采用導(dǎo)師制、專業(yè)教師班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益；并以“111引智基地”為依托，每年均會邀請多名國際學(xué)術(shù)大師來給學(xué)生做報告，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、視野開闊、知識扎實、能力卓越、競爭力強的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需具備高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)知識和實驗技能，將獲得開展高分子材料產(chǎn)品的科技創(chuàng)新、合成設(shè)計、工藝制備及其加工應(yīng)用的能力，能夠應(yīng)用科學(xué)原理和專業(yè)知識，選擇和使用先進(jìn)科技資源和信息技術(shù)工具，通過科學(xué)研究和實踐，解決復(fù)雜的高分子材料領(lǐng)域的工程問題；畢業(yè)生在功能高分子材料、涂料和聚合物加工的從業(yè)領(lǐng)域具有明顯的競爭優(yōu)勢。主干課程：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物加工原理、高分子材料學(xué)、高分子材料研究方法、聚合物加工工程、高聚物制備工程；專業(yè)方向分為功能高分子材料、涂料科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程三個模塊課程群，學(xué)生可在三、四年級選擇其中一個方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近幾年有超過45%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96%以上，供職于巴斯夫、道康寧、立邦、杜邦、拜耳等企業(yè)，深受用人單位好評。畢業(yè)生可從事石油化工、日用化工、紡織、建材、醫(yī)藥、航空、環(huán)保、電子、家電、衛(wèi)生、汽車、包裝等領(lǐng)域企事業(yè)單位或有關(guān)部門的新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)過程控制管理、貿(mào)易銷售等工作，也可從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作。

9.環(huán)境工程

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證我國正大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度持續(xù)加大，環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位不斷提升。環(huán)境工程專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，旨在培養(yǎng)熟悉國家生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策、具有扎實環(huán)境工程科學(xué)理論知識、掌握環(huán)境污染控制專業(yè)技術(shù)、具備良好專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的創(chuàng)新型高級人才。江南大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是國家一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)和江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點，兩次通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，是我國最早從事環(huán)境生物技術(shù)的研究單位之一，擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動站。本專業(yè)現(xiàn)有專任教授59名，其中教授17名、副教授38名，具備較為完整的拔尖人才師資隊伍，其中國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，江蘇省杰出青年基金獲得者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“333”高層次人才3人，江蘇省六大高峰人才4人，江蘇省“青藍(lán)工程”入選者4人，無錫市太湖計劃創(chuàng)新團(tuán)隊1項。擁有江蘇省厭氧生物技術(shù)重點實驗室、江蘇省生物質(zhì)能與減排技術(shù)工程實驗室、江蘇省水處理技術(shù)與材料協(xié)同創(chuàng)新中心（共建）等教學(xué)和研究平臺。環(huán)境工程專業(yè)秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“有特色、重實踐、國際化”，全力推動學(xué)生的全面發(fā)展。構(gòu)建了基礎(chǔ)試驗訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力拓展的三位一體的實踐教學(xué)體系，形成了理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互滲透的人才培養(yǎng)機制，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為激發(fā)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，培育、選拔學(xué)生組隊參加全國“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等科創(chuàng)競賽，屢獲佳績。為拓寬學(xué)生國際視野，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加海外交換培養(yǎng)，與多所國際知名大學(xué)建立了長期的學(xué)生交流交換、師資交流訪問和學(xué)術(shù)合作關(guān)系。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展等重大需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德和強烈的社會責(zé)任感；具備先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和良好人文素養(yǎng)；掌握環(huán)境工程基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計與實踐應(yīng)用方法，以及環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等方面的知識；具備針對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究、設(shè)計及運營管理的能力；具有較強的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作和管理能力以及開闊的國際視野；通過繼續(xù)教育或其它學(xué)習(xí)渠道更新知識，實現(xiàn)能力和技術(shù)水平的持續(xù)提升，畢業(yè)后5年左右能成為設(shè)計單位、企業(yè)、科研單位、政府部門、學(xué)校等單位，在規(guī)劃、設(shè)計、研發(fā)和管理等方面的高級工程技術(shù)人才或核心管理人才。主干課程：水污染控制工程，大氣污染控制工程，固體廢棄物處理與處置，物理性污染控制，環(huán)境影響評價，環(huán)境規(guī)劃管理與法律基礎(chǔ)，環(huán)境監(jiān)測，環(huán)境工程微生物學(xué)，環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，土建基礎(chǔ)與工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，電工學(xué)基礎(chǔ)，環(huán)境工程工藝綜合實驗；專業(yè)方向分為環(huán)境生物技術(shù)、污染控制技術(shù)、環(huán)境生態(tài)工程三個模塊課程群，學(xué)生可以選擇其中一個方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)繼續(xù)深造學(xué)生長期保持在較高比例，2019年、2020年和2021年的深造率分別為55%、33%和50%。近年來，隨著本專業(yè)對本科生國際化教育的推進(jìn)，畢業(yè)生出國深造比例逐年提高，出國深造涵蓋卡耐基梅隆大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、英國倫敦大學(xué)學(xué)院等海外知名高校。國內(nèi)升學(xué)覆蓋清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)著名高校。近年來畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)的政府機構(gòu)、環(huán)境和市政工程領(lǐng)域的科研單位、設(shè)計院所與大中型企業(yè)等單位。

10.服裝設(shè)計與工程

國家特色專業(yè)，江蘇省重點建設(shè)專業(yè)，江蘇省品牌專業(yè)注重“藝工結(jié)合”的傳統(tǒng)特色，關(guān)注服裝智能制造、智能可穿戴服裝設(shè)計、功能性服裝設(shè)計、人因服裝設(shè)計等領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；構(gòu)建工程與技術(shù)、生命與安全、科學(xué)與人文相融合的課程體系培養(yǎng)能夠從事服裝智能制造、功能性服裝產(chǎn)品設(shè)計、智能可穿戴服裝設(shè)計等方面的高級工程技術(shù)與成衣設(shè)計人才。本專業(yè)源于無錫輕工業(yè)學(xué)院1985年開辦的服裝設(shè)計專業(yè)，是我國最早創(chuàng)辦的服裝本科專業(yè)之一。為滿足行業(yè)對服裝工程人才的需求，在服裝設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)上，1995-1997年無錫輕工大學(xué)紡織分院服裝工程專業(yè)（二年制大專）招生，1997年專業(yè)調(diào)整（無錫輕工大學(xué)工業(yè)設(shè)計系服裝設(shè)計專業(yè)、無錫輕工大學(xué)紡織分院服裝設(shè)計專業(yè)）合并為紡織服裝學(xué)院服裝設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）專業(yè)，服裝設(shè)計與工程（工程）本科于2001年第一批次招生。本專業(yè)擁有服裝設(shè)計與工程二級學(xué)科博士點（2011年授權(quán)）和服裝設(shè)計與工程碩士點。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設(shè)計與工程領(lǐng)域基礎(chǔ)知識和技術(shù)能力，適應(yīng)服裝學(xué)科與紡織材料、設(shè)計、信息技術(shù)、生產(chǎn)管理、市場營銷等學(xué)科融合發(fā)展趨勢，具有服裝工程化項目實施與管理的能力，具有創(chuàng)新意識和國際視野，能在服裝企業(yè)、研發(fā)機構(gòu)、服裝行業(yè)協(xié)會、政府相關(guān)部門等機構(gòu)從事產(chǎn)品策劃與設(shè)計、生產(chǎn)組織與管理、服裝商貿(mào)等工作的復(fù)合創(chuàng)新型人才。主干課程：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝技術(shù)、服裝材料學(xué)、服裝人體工程學(xué)、服裝CAD、服裝工業(yè)工程、服裝舒適與功能、成衣工藝學(xué)。就業(yè)去向：可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝教育機構(gòu)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及海關(guān)檢驗等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)（服裝商品企劃、制版設(shè)計等）、服裝工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理、服裝內(nèi)外貿(mào)及電商、服裝功能性產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、測試等方面的工作；也可以在國內(nèi)外高校和科研機構(gòu)繼續(xù)深造。優(yōu)秀畢業(yè)生代表：馬騰（2008屆）無錫麥梯時尚創(chuàng)始人兼CEO，江蘇省創(chuàng)業(yè)明星，江蘇省創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀個人，“I創(chuàng)杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，定制了“蛟龍”號潛水服，并為世博會墨西哥大使定制西裝。

11.生物技術(shù)

入選國家特色專業(yè)（2011年）和國家級一流本科專業(yè)（2020）。生物技術(shù)被普遍認(rèn)為是21世紀(jì)人類解決人口、資源、環(huán)境問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一。本專業(yè)以工業(yè)生物技術(shù)為特色，是全國少有的面向應(yīng)用的生物技術(shù)專業(yè)。江南大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)以“基礎(chǔ)扎實、特色鮮明、視野寬、能力強”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，依托學(xué)院雄厚的生物工程工科專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強理科基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的教育和訓(xùn)練，并與生物技術(shù)的專業(yè)教育相結(jié)合，加強創(chuàng)新能力和技術(shù)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)出高素質(zhì)、能夠推動生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。作為國家一流專業(yè)，同時也是“國家生命科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)基地”依托專業(yè)之一，生物技術(shù)專業(yè)主要包括4個培養(yǎng)方向，分別是：工業(yè)微生物菌種資源開發(fā)改造及應(yīng)用、重要工業(yè)微生物基因工程菌構(gòu)建及表達(dá)、微生物細(xì)胞生理及遺傳特性研究、代謝工程技術(shù)和發(fā)酵過程優(yōu)化研究。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生物技術(shù)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的，具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的工業(yè)生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，在工業(yè)生物技術(shù)領(lǐng)域?qū)W有專長，具備較強創(chuàng)新意識和國際視野、強烈社會責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、綜合素質(zhì)高、能力強的復(fù)合型高級生物技術(shù)人才；能在工業(yè)生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位、科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事研發(fā)和管理工作。主干課程：生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、糖生物工程、生物信息學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、生物分離原理與技術(shù)、微生物遺傳育種學(xué)畢業(yè)去向：在科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，在輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等行業(yè)的企事業(yè)單位從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等，也可以考研或出國深造。本專業(yè)近3年有10名同學(xué)出國深造，部分保送本校研究生，部分考取了浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)等高校的研究生。光明乳業(yè)股份有限公司、雀巢、藥明康德、海正制藥、中糧、青島啤酒股份有限公司、百威（武漢）啤酒有限公司等國內(nèi)外知名企業(yè)也有本專業(yè)培養(yǎng)的技術(shù)骨干，總計升學(xué)和就業(yè)率100%。

12.物聯(lián)網(wǎng)工程

教育部專業(yè)綜合改革試點、國家特色專業(yè)建設(shè)點、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、江蘇省重點專業(yè)、江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的高度集成和綜合運用，是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動，以及社會經(jīng)濟(jì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)與重要引擎。作為地處無錫、教育部直屬高校，江南大學(xué)積極迎接新一輪信息技術(shù)革命，服務(wù)國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立了全國首家專注物聯(lián)網(wǎng)科研教學(xué)的實體學(xué)院——物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，并率先籌辦了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)能夠扎實掌握物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的信息感知、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲和分析、以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計等專業(yè)知識，具備從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、設(shè)計開發(fā)及科學(xué)研究能力的創(chuàng)新性高層次人才。畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計、信息的感知與傳輸、數(shù)據(jù)挖掘利用、信息安全保障等方面的設(shè)計、開發(fā)、運行與管理維護(hù)及教學(xué)科研工作。經(jīng)過多年的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已成功入選國家特色專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)，通過教育部工程認(rèn)證；學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)方向形成了本碩博一條線完備的人才培養(yǎng)體系，在國內(nèi)高校專業(yè)排名中位于前列。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，富有社會道德和責(zé)任意識，扎實掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及信息感知與控制、數(shù)據(jù)傳輸與安全、軟硬件產(chǎn)品開發(fā)與系統(tǒng)集成等物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，具備較強的創(chuàng)新實踐能力和良好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，能夠勝任物?lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。主干課程：操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)、無線射頻識別技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)原理。畢業(yè)去向：作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群的特點，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋各行各業(yè)，就業(yè)前景廣闊。當(dāng)前畢業(yè)多屆的學(xué)生除了在傳統(tǒng)的計算機、通信、自動化等行業(yè)就業(yè)外，新興的智能交通、城市與行政管理、環(huán)境檢測、綠色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)療等物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用人才的市場需求寬廣。在本校即可連續(xù)攻讀物聯(lián)網(wǎng)方向碩、博學(xué)位，也可申請或報考到國內(nèi)外其他高校深造。電氣工程及其自動化國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)、新能源技術(shù)、智能制造是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵及戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，也是國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)之一，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的能源動力支持，為我國成為制造強國提供至關(guān)重要的基礎(chǔ)保障。電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和電氣工程專業(yè)知識，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)為新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動化、計算機技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事電氣工程、電力系統(tǒng)、電氣設(shè)備、新能源、智能制造自動化等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行、經(jīng)濟(jì)管理等工作。本專業(yè)以“輕工智能制造”和“新能源”為特色，擁有雄厚的師資隊伍、先進(jìn)的設(shè)備儀器，先后被評定為“國家一流本科專業(yè)”、“江蘇省特色專業(yè)”、“江蘇省重點專業(yè)”。本專業(yè)構(gòu)建“基礎(chǔ)--專業(yè)--學(xué)科前沿”模式的課程體系，將電能變換技術(shù)、控制理論、新能源技術(shù)、智能制造等新型技術(shù)引入課堂，將前沿新科技的研究、動態(tài)的行業(yè)發(fā)展作為課程體系的重要內(nèi)容；遵循創(chuàng)造性思維形成的內(nèi)在規(guī)律，在教學(xué)活動中逐步實現(xiàn)人才創(chuàng)造性思維“四種特性” (獨創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動性)的培養(yǎng)；依托資源優(yōu)勢，打造綜合型、研究型創(chuàng)新實踐平臺，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新連續(xù)地貫穿到本科生的4年培養(yǎng)過程中，通過大學(xué)生電子設(shè)計大賽、服務(wù)外包大賽、西門子杯智能制造挑戰(zhàn)賽、機器人大賽等競賽及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目等促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵機制。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)遵循“基礎(chǔ)厚、口徑寬、實踐強、有創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感；扎實地掌握電氣、自動化、電子與信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及基本技能，具備獲取和綜合運用知識與技能解決復(fù)雜工程問題的能力；具有團(tuán)隊合作、項目管理、溝通交流、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；能夠在電氣工程、自動化、電子與信息、計算機應(yīng)用等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行、經(jīng)濟(jì)管理等工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才，同時為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。主干課程：電路理論、工程電磁場、自動控制原理、電機與拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)、電氣控制及PLC、智能制造與工業(yè)感知、智能電網(wǎng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、新能源發(fā)電與控制、工業(yè)機器人控制等。畢業(yè)去向：畢業(yè)生去向主要集中在以下幾個領(lǐng)域：（一）國內(nèi)外大型企業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)等，從事電力系統(tǒng)自動化領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)、運行管理等技術(shù)工作；（二）研究機構(gòu)，例如設(shè)計院、研究院、高等院校等，從事電氣工程、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)的研究與教學(xué)工作；（三）政府部門，主要從事電力規(guī)劃、電力信息管理、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理工作；（四）工業(yè)企業(yè)電氣技術(shù)及智能制造電氣自動化設(shè)計、運行、項目管理；（五）升學(xué)，免試推薦、考取到“雙一流”“985”“211”高等院校及世界知名高校攻讀碩、博士學(xué)位的深造。近五年，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造率近40%，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。一次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率均為99%以上，從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作，以及各類企業(yè)的電氣及自動化技術(shù)與管理工作。

13.視覺傳達(dá)設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計是指依據(jù)特定的設(shè)計目的，對信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生具有為國學(xué)習(xí)的思想和為社會服務(wù)的理念，了解專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)基本理論和專業(yè)知識。學(xué)生應(yīng)在設(shè)計創(chuàng)新，語言、文字表達(dá)能力，社會交流溝通能力等方面得到全面鍛煉，并符合國家要求達(dá)到的外語水平。具備從事廣告、展示、媒體、出版等平面設(shè)計的專業(yè)技術(shù)能力。

就業(yè)方向

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計部門擔(dān)任平面設(shè)計師；在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計部門擔(dān)任美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計師等。

14.服裝與服飾設(shè)計

屬于工藝美術(shù)范疇，是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。設(shè)計（Design）意指計劃、構(gòu)思、設(shè)立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設(shè)計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。它是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為一門綜合性的藝術(shù)，服裝設(shè)計具有一般實用藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容與形式以及表達(dá)手段上又具有自身的特性。

培養(yǎng)目標(biāo)

服裝制版師對服裝的處理不僅要符合設(shè)計師唯美、時尚、個性化的要求，還要適合工廠可操作性、工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)化的要求。

就業(yè)方向

在中國還處于設(shè)計師極度缺乏，設(shè)計資源極度浪費，整個服裝業(yè)還處于全球服裝產(chǎn)業(yè)鏈的中下游這樣一個階段里。未來人才需求量大，發(fā)展前景良好?？傻礁黝惙b企業(yè)（公司）、進(jìn)出口公司、中等職業(yè)學(xué)校等單位，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝打板、服裝產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、服裝業(yè)務(wù)跟單、專賣店服裝銷售、賣場陳列設(shè)計、服裝營銷策劃、服裝貿(mào)易、服裝教學(xué)培訓(xùn)等方面的工作或自主創(chuàng)業(yè)。

15.公共藝術(shù)

公共藝術(shù)是城市的思想，是一種當(dāng)代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術(shù)指的是由藝術(shù)家為某個既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設(shè)計。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學(xué)生通過藝術(shù)造型能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設(shè)計及施工能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設(shè)計、研究、教學(xué)及管理等工作。

16.產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計是一個將某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個具體的物理形式或工具的過程，是把一種計劃、規(guī)劃設(shè)想、問題解決的方法，通過具體的載體表達(dá)出來的一種創(chuàng)造性活動過程。在這個過程中，通過多種元素如線條、符號、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)突出以人為本，立足于藝術(shù)設(shè)計與工程技術(shù)兩大基石上，主要培養(yǎng)具有新的設(shè)計理念和相關(guān)學(xué)科知識，使其具有一定的設(shè)計能力、審美能力和動手制作能力。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)可在工業(yè)設(shè)計公司、工程公司、IT產(chǎn)品設(shè)計與制造、工業(yè)產(chǎn)品制造、影視動畫公司、游戲后期產(chǎn)品設(shè)計等企業(yè)從事產(chǎn)品三維造型設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達(dá)設(shè)計等工作，前景看好。

17.數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)是一個跨自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“科學(xué)、藝術(shù)和人文”的理念。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與制作專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺、數(shù)字電影制作公司、互動娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動畫公司及其它各影視制作機構(gòu)等單位。

三：江南大學(xué)專業(yè)排行榜（江蘇省級特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！

1.化學(xué)工程與工藝

國家首批一流專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)化學(xué)工程與工藝專業(yè)是我校在輕工特色上最早設(shè)立的專業(yè)之一，現(xiàn)是國家特色專業(yè),首批國家一流專業(yè)建設(shè)點；已通過教育部工程教育認(rèn)證，在全國日用化工行業(yè)和表面活性劑等領(lǐng)域享有很高的聲譽。主要研究精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，研究與人民生活密不可分的日用化學(xué)品（如洗滌劑、個人護(hù)理用品化妝品等）的產(chǎn)品工藝術(shù)與工程。涉足表面活性劑工程及工業(yè)應(yīng)用、化妝品、油脂化工、新型工業(yè)分離技術(shù)等多個領(lǐng)域，為我國精細(xì)化工行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)千名工程技術(shù)人才。本專業(yè)圍繞健康、美麗中國戰(zhàn)略，聚焦民生事業(yè)，發(fā)揮本專業(yè)在日用化工等行業(yè)的特色與優(yōu)勢，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為出發(fā)點，通過全員全過程導(dǎo)師制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練全覆蓋，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、連續(xù)三屆全國大學(xué)生化工設(shè)計大賽特等獎、江蘇省化學(xué)化工實驗競賽一等獎等。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師37名教師中有17名教授，20名副教授，89.1%專任教師具有博士學(xué)位，70.3%擁有海外留學(xué)經(jīng)歷。本專業(yè)擁有“化學(xué)工程與技術(shù)”一級學(xué)科博士點和博士后流動站，可以實現(xiàn)本、研、博一站式培養(yǎng)。擁有中國輕工業(yè)膠體界面化學(xué)重點實驗室、江蘇省高等學(xué)?；瘜W(xué)化工實驗教學(xué)示范中心、化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗室、工程實踐基地（校內(nèi)）和虛擬仿真實驗中心等平臺，培養(yǎng)具有家國情懷、輕工特質(zhì)、江南風(fēng)格、創(chuàng)新思維、全球視野的一流化工人才。培養(yǎng)目標(biāo)：面向全國精細(xì)化工及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有高尚的品德和良好的人文修養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)，扎實的自然科學(xué)與化學(xué)工程基礎(chǔ)，較強的工程實踐和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，較好的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識、職業(yè)道德、安全與環(huán)保意識和國際視野，具有綠色、智能、大數(shù)據(jù)等理念，能在化工、先進(jìn)能源、環(huán)保和安全工程、貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)從事研究開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開拓等工作的化工工程技術(shù)人才。主干課程：化工原理、物理化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品工藝學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、界面化學(xué)與技術(shù)、精細(xì)有機合成等畢業(yè)去向：（一）深造情況：有40%多的畢業(yè)生前往211院校以上高校及國外著名高校繼續(xù)深造，例如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、拉文大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)等。（二）就業(yè)去向：本專業(yè)在長期辦學(xué)過程中，為我國日用化工、化妝品等行業(yè)輸送大批人才。寶潔、聯(lián)合利華、巴斯夫集團(tuán)、汽巴精化、浙江贊宇科技集團(tuán)、上海家化、浙江傳化等知名洗滌劑、化妝品、表面活性劑等企業(yè)均有本專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)任技術(shù)骨干、CEO等職務(wù)。畢業(yè)生可在化工、日化、食品、醫(yī)藥、環(huán)保以及生物技術(shù)、材料、能源、信息等高新技術(shù)領(lǐng)域的工業(yè)企業(yè)、經(jīng)貿(mào)部門、科研機構(gòu)、學(xué)校等單位從事技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、管理和教學(xué)等工作。畢業(yè)生平均就業(yè)率超過98%。

2.高分子材料與工程

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、國家特色專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)新材料是國家"十三五"國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的一個重要領(lǐng)域,新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國成為世界制造強國至關(guān)重要。我國高分子材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占新材料產(chǎn)業(yè)的45%，廣泛應(yīng)用于電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、包裝和建筑等各個領(lǐng)域，已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。高分子材料與工程專業(yè)主要為高分子材料領(lǐng)域培養(yǎng)科研和應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)與性能研究、聚合物加工及其應(yīng)用方面的工作。本專業(yè)在多年發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成了自己的辦學(xué)特色和研究方向，包括大分子膠體等功能高分子材料、綠色與先進(jìn)涂料、聚合物加工及制備應(yīng)用。本專業(yè)以較深厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新這條主線連續(xù)地貫穿到本科生的四年培養(yǎng)過程之中，形成了貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；打造了“理論+實踐”“教學(xué)+科研”“校內(nèi)+校外”互為融合的創(chuàng)新系統(tǒng)，構(gòu)建了“四層次四模塊”實踐訓(xùn)練體系；通過大學(xué)生創(chuàng)新計劃、“挑戰(zhàn)杯”等競賽促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵機制。采用導(dǎo)師制、專業(yè)教師班主任制、分層次分模塊教學(xué)、以賽促培等多重舉措有效開發(fā)學(xué)生潛能，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究能力為全國同類專業(yè)中的佼佼者。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，有很多學(xué)生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益；并以“111引智基地”為依托，每年均會邀請多名國際學(xué)術(shù)大師來給學(xué)生做報告，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為國家培養(yǎng)品德優(yōu)秀、視野開闊、知識扎實、能力卓越、競爭力強的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生需具備高分子材料與工程方面的基礎(chǔ)知識和實驗技能，將獲得開展高分子材料產(chǎn)品的科技創(chuàng)新、合成設(shè)計、工藝制備及其加工應(yīng)用的能力，能夠應(yīng)用科學(xué)原理和專業(yè)知識，選擇和使用先進(jìn)科技資源和信息技術(shù)工具，通過科學(xué)研究和實踐，解決復(fù)雜的高分子材料領(lǐng)域的工程問題；畢業(yè)生在功能高分子材料、涂料和聚合物加工的從業(yè)領(lǐng)域具有明顯的競爭優(yōu)勢。主干課程：材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物加工原理、高分子材料學(xué)、高分子材料研究方法、聚合物加工工程、高聚物制備工程；專業(yè)方向分為功能高分子材料、涂料科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程三個模塊課程群，學(xué)生可在三、四年級選擇其中一個方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近幾年有超過45%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96%以上，供職于巴斯夫、道康寧、立邦、杜邦、拜耳等企業(yè)，深受用人單位好評。畢業(yè)生可從事石油化工、日用化工、紡織、建材、醫(yī)藥、航空、環(huán)保、電子、家電、衛(wèi)生、汽車、包裝等領(lǐng)域企事業(yè)單位或有關(guān)部門的新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)過程控制管理、貿(mào)易銷售等工作，也可從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作。

3.計算機科學(xué)與技術(shù)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：國家特色專業(yè)建設(shè)點、國家級一流專業(yè)建設(shè)點、通過中國工程教育認(rèn)證、江蘇省重點專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省“卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)是一門開創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的科學(xué)。在服務(wù)科學(xué)研究的同時，還被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、生活等各個領(lǐng)域，成為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要為計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)具有完備的本碩博培養(yǎng)體系，聚焦人工智能學(xué)科前沿，立足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，依托計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科以及學(xué)校輕工學(xué)科優(yōu)勢，通過軟硬協(xié)同、面向系統(tǒng)、應(yīng)用驅(qū)動的教學(xué)方法，培養(yǎng)服務(wù)蘇南、面向全國、走向世界的計算機專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生可從事社會各領(lǐng)域復(fù)雜計算系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作。我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，于2008年獲批江蘇省特色專業(yè)，2010年獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2012年獲批江蘇省重點專業(yè)并入選江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，建成國家級實驗教學(xué)示范中心，2018年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，2019年入選首批國家級“一流本科專業(yè)”建設(shè)點?，F(xiàn)有1個計算機科學(xué)與技術(shù)一級碩士學(xué)位授權(quán)點和1個電子信息專業(yè)學(xué)位授權(quán)點以及輕工信息技術(shù)博士學(xué)位二級授權(quán)點?；趯I(yè)定位，本專業(yè)構(gòu)建了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)體系，重視學(xué)習(xí)產(chǎn)出，從理論課程學(xué)習(xí)上升到工程與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生通過人文類課程、數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課、工程基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課等不同層次的課程完成基礎(chǔ)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)。通過專業(yè)學(xué)科競賽競教結(jié)合、本科生進(jìn)科研團(tuán)隊、企業(yè)實習(xí)、集中性實踐、研討課、卓越課程等多元協(xié)同的教學(xué)手段提升學(xué)生創(chuàng)新與工程能力。近年來，本專業(yè)學(xué)生主動創(chuàng)新實踐意識明顯增強，能力大幅提升，逾90%學(xué)生參加各級創(chuàng)新項目及競賽。本專業(yè)擁有一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師中教授12人，超過84%的教師具有博士學(xué)位，近60%教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。覆蓋專業(yè)方向包括：計算機軟件、人工智能、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程。本專業(yè)已擁有程序設(shè)計實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實驗室、操作系統(tǒng)實驗室等本科教學(xué)專用實驗室。此外，已建成的計算機一體化虛擬實驗平臺能夠保障學(xué)生任意時間、任意地點開展實驗，有效保障了疫情期間實驗課程的開展。良好的教學(xué)條件為每位同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間提供了充分的學(xué)習(xí)和實踐機會，有效保障了學(xué)生理論知識和工程素質(zhì)的全面提升。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)快速發(fā)展需求，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)、強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感，具有良好的溝通能力、團(tuán)隊合作意識和組織管理能力，具備良好的國際化視野、創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)能力，能系統(tǒng)地應(yīng)用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能分析和解決復(fù)雜工程問題，能夠在計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)及科研單位從事復(fù)雜計算系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)、管理和科學(xué)研究等工作的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)復(fù)合創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才。主干課程：C語言程序設(shè)計、離散數(shù)學(xué)、電路與電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法分析與設(shè)計、編譯原理、人工智能、云計算、高性能計算、模式識別與機器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理等；專業(yè)方向有計算機科學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可自主選擇其中一個方向?qū)W習(xí)。畢業(yè)去向：近年來，平均每年有27%的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造；46.2%的境內(nèi)升學(xué)畢業(yè)生就讀清華大學(xué)、國防科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)