一、專業(yè)初識

專業(yè)名稱：環(huán)境設計

學制學位：學制四年

藝術學學士學位

專業(yè)介紹人：美術學院 谷莉

設計學教研室主任

專業(yè)簡介：

環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，主動服務生態(tài)旅游和健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)擁護黨和國家路線方針政策，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握環(huán)境設計的基礎理論、專業(yè)能力和生態(tài)旅游景觀的規(guī)劃設計知識，能在專業(yè)設計、科研、工程等企事業(yè)單位從事景觀設計、環(huán)境設計、咨詢管理等工作的高素質(zhì)應用型人才。

目前，環(huán)境設計專業(yè)校內(nèi)專任教師18人，分別畢業(yè)于清華大學、西南交通大學、中南林業(yè)科技大學、北京林業(yè)大學等。教師隊伍中，高級職稱4人，占比22.2%；碩士學位以上12人，占比66.6%。美術學院教學研究氛圍濃厚，在區(qū)域環(huán)境建設中發(fā)揮了巨大的作用?，F(xiàn)有功能齊全的專業(yè)設計室、專業(yè)實訓室、多媒體教室和智慧教室，藝術展廳400平米，在省內(nèi)外建有穩(wěn)定的實踐教學基地4個，為專業(yè)教學和社會實踐提供了可靠的保障。

我們以培養(yǎng)應用型人才為目標，堅持德育為先、能力為本，始終以市場需求為導向，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重校內(nèi)學習與實際工作的一致性，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，初步形成了崗位能力突出、產(chǎn)教融合的辦學特色。

二、你問我答

01環(huán)境設計專業(yè)在校期間學些什么？

環(huán)境設計專業(yè)的學習內(nèi)容由公共課程、專業(yè)課程和實踐課程三部分組成。

公共課程包括思想道德修養(yǎng)和法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、奧運服務禮儀、滑雪運動損傷急救等課程。

專業(yè)課程由學科專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課和專業(yè)選修課組成。其中設計概論、設計基礎、透視、計算機輔助設計等課程屬于基礎知識和基礎能力課程；專業(yè)主干課、核心課程包括人體工程學、建筑工程制圖、手繪效果圖表現(xiàn)技法、模型設計與制作、居住空間設計、庭院景觀設計、城市綠地景觀設計、生態(tài)旅游景觀設計、康養(yǎng)設計等。建筑設計基礎、公共空間設計、古典園林與傳統(tǒng)建筑賞析、城市公共藝術設計、快題設計等作為選修課程為專業(yè)學習起到拓展知識的作用。

環(huán)境設計專業(yè)課堂

實踐課程從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，面向?qū)嶋H工作，建立以實踐能力培養(yǎng)為主線，按照基礎實踐教學、專業(yè)實踐教學、綜合實踐教學三大實踐層次，構建基本技能模塊、實驗實訓模塊、見習實習模塊、科研訓練模塊、社會實踐模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊六大實踐模塊的實踐教學內(nèi)容體系，堅持“注重基礎、強化實踐、培養(yǎng)能力”，校內(nèi)實踐采用項目教學及學科專業(yè)競賽方式進行，學生實訓教學74學分（不含選修課），占總學分數(shù)的46.25%；校外實踐由專業(yè)主干課、專業(yè)社會實踐和見習實習研習部分組成，對于提升學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，具有十分重要的作用；對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務區(qū)域與社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

實踐教學課程體系

02環(huán)境設計專業(yè)都有什么活動？

環(huán)境設計專業(yè)具有很強的實踐性和應用性特征，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。環(huán)境設計專業(yè)校外實踐活動十分豐富，包括：建筑速寫課程校外實踐在張家口堡進行，風景寫生課程在張北縣寫生基地進行，場地測量與施工放線課程在校企合作單位進行，植物綠化與配置課程在張家口各大公園和北京植物園、世博園等地進行，藝術考察課程將在北京和華東重要城市進行。

此外，結合計算機輔助設計、手繪效果圖表現(xiàn)技法、模型設計與制作、庭院景觀設計、城市綠地景觀設計、生態(tài)旅游景觀設計、康養(yǎng)設計、中國民間美術等專業(yè)課程設置，我們會定期進行專業(yè)技能展示、相關專業(yè)競賽等，以此豐富學生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學生的動手能力。

場地測量與施工放線課程

03環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)后可以干什么？

環(huán)境設計專業(yè)學生畢業(yè)后可從事景觀設計、建筑設計、公共藝術設計、室內(nèi)設計等相關工作?？梢栽谝?guī)劃設計研究院、室內(nèi)外裝飾設計和工程公司等各類相關行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境設計工作以及相關領域的研發(fā)應用工作；可以在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、環(huán)境綠化設計公司、旅游風景區(qū)管理處或政府部門從事項目管理或工程管理等工作；可以進入大中專院校、培訓機構等教育單位從事該專業(yè)的教學和科研工作；可以在互聯(lián)網(wǎng)、電子商務行業(yè)從事“互聯(lián)網(wǎng) 家裝”等相關工作；亦可以考取環(huán)境設計、公共藝術設計、景觀設計等專業(yè)的碩士研究生。

環(huán)境設計畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

04我校環(huán)境設計專業(yè)特色

1. 以就業(yè)為導向的實學實戰(zhàn)

環(huán)境設計專業(yè)以項目化教學為一體，以培養(yǎng)實際工作技能為目的且始終貫穿人才培養(yǎng)全過程。強調(diào)以學生為主體，以賽促練，提升學生基本技能，最終達到就業(yè)目標。

2.以賽促練、以賽促學、以賽促建

環(huán)境設計專業(yè)以設計類技能大賽為載體，全面發(fā)展與提升學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和技能提升，同時通過各類競賽，促進專業(yè)發(fā)展和建設，師資隊伍提升，促進教學能力提升與教學模式改革。

3. 專創(chuàng)融合，開拓創(chuàng)新創(chuàng)意思維

環(huán)境設計專業(yè)將創(chuàng)新創(chuàng)意融入到專業(yè)課程，進行課程教學模式改革，積極響應國家號召，多次參與省級、校級互聯(lián)網(wǎng) 、挑戰(zhàn)杯，積極鼓勵學生探索創(chuàng)新精神，挑戰(zhàn)自我，拓展知識，使學生更好的面對未來職業(yè)生涯。

4. 專業(yè)融入活動，實踐與服務特色鮮明

環(huán)境設計專業(yè)突出專業(yè)融入學生活動，打造獨特的社會實踐與社會服務，豐富學生的課余生活，拓展學生的多方面知識與技能，在實踐中更好地服務社會。

第二課堂活動

三、學哥學姐說

親愛的學弟學妹：

你們好！張家口學院坐落于2022 年冬奧會舉辦地、素有“塞外山城”美譽的河北省張家口市。學校秉承“自強、拼搏、求實、創(chuàng)新”的校訓，“地方性、應用型”的辦學定位，緊密圍繞張家口市主導產(chǎn)業(yè)和發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高服務區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展的能力。

張家口學院環(huán)境設計專業(yè)有近十年的本專科辦學經(jīng)驗，基礎設施完善，教師教學經(jīng)驗豐富，課程設置合理。通過兩年的在校學習、生活，我們已經(jīng)樹立了較強的生態(tài)環(huán)境意識，掌握了基礎的徒手藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意與實施、計算機輔助設計等基本設計方法，具備了一定的運用手繪和計算機輔助手段進行設計的能力，具有了小組互助和合作學習的體驗，并且結合專業(yè)課程參與了相關專業(yè)競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，學習生活豐富多彩。

這里景色宜人，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。這里的每一位同學都在為自己的理想而努力拼搏學習，這里是無數(shù)學子夢想的搖籃，希望各位學弟學妹“以夢為馬，不負韶華“，期待你們的到來！

——2019級本科生張明萱

2019級本科生張明萱

親愛的學弟學妹：

你們好！我們的大學生活豐富多彩，自入學以來，學校先后開展了校園文化品牌項目建設，實施校園文化建設“青春三彩” 工程，傾力打造文化育人、課程育人、實踐育人、活動育人的工作格局，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

活動通過體育文化節(jié)形式，增強學生體質(zhì)、培育體育精神；通過慶七·一師生歌會，傳承紅色基因、擔當復興重任；通過專業(yè)技能展演，弘揚工匠精神，展示專業(yè)風采；通過文化藝術展覽，展示個性風采，涵育人文素養(yǎng)。

在這里你可以充分展示自己才藝，只要你有一顆飽滿熱情的心，就可以在張家口學院這個大舞臺上綻放光彩！期待我們能在這個校園里共同學習，共同進步！

——2019級本科生高嘉寧

2019級本科生高嘉寧

親愛的學弟學妹：

你們好！

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化程度不斷加深，城市建設項目、旅游風景區(qū)建設、房地產(chǎn)開發(fā)項目如雨后春筍般快速發(fā)展，人們對環(huán)境設計水平的要求越來越高，對環(huán)境設計師的需求量也越來越大。

張家口學院環(huán)境設計專業(yè)立足張家口，面向京津冀，輻射周邊，服務基層，面向一線，人才培養(yǎng)目標定位準確，課程設置合理，符合京津冀地區(qū)對環(huán)境設計專業(yè)人才具有較高的學歷層次和扎實的文化功底、有較強實踐工作能力、有生態(tài)設計和綠色設計的理念和能力、有踏實肯干、開拓創(chuàng)新的職業(yè)精神的專業(yè)要求。

我們的畢業(yè)生遍布全國各大建筑景觀、園林綠化、裝飾設計等類型公司、企事業(yè)單位。通過老師們在校期間的指導、學習，我們養(yǎng)成了不斷提升，終身學習的意識。

同學們，如果你對未來有所期待，就請加入我們的團隊吧!

——2013級學生段世昱

2013級學生段世昱

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