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          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日7篇

          Ai高考 · 范文大全
          2022-10-27
          更三高考院校庫(kù)

          香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”,典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏,家長(zhǎng)唱歌的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意,體現(xiàn)師生情。你會(huì)寫(xiě)致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日嗎?下面小編給大家?guī)?lái)致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日,希望大家喜歡!

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日1

          清晨,拉開(kāi)窗,感覺(jué)一份喜悅和風(fēng)飄來(lái),在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀,然后,又輕輕柔柔地鉆進(jìn)我的心里,劃起圈圈漣漪。

          今天,是屬于老師的日子——教師節(jié)!

          來(lái)到學(xué)校,每個(gè)人的心情都格外好,特別是老師們,收到孩子們寫(xiě)滿祝福的禮物,臉上洋溢著燦爛的笑容,流進(jìn)每個(gè)人的心里。

          隨著第四節(jié)課的上課鈴清脆悅耳,我們的'班主任羅老師踏著鈴聲笑容滿面地走進(jìn)教室。

          文藝匯演課開(kāi)始了。

          同學(xué)們歡呼雀躍,老師始終微笑地看著我們。看著老師,我總能想起老師辛勤工作的模樣,想起老師燈下疲憊的身影。

          教室漸漸安靜下來(lái),精彩的節(jié)目即將開(kāi)始!

          首先進(jìn)行的是主持人資格的爭(zhēng)奪。共有三組選手參賽,各組選手實(shí)力旗鼓相當(dāng),競(jìng)選進(jìn)行的異常激烈。羅星星和小敏已是沙場(chǎng)老將了,只見(jiàn)她們從容不迫地走上講臺(tái),流利地朗誦臺(tái)詞,最后大方地鞠了個(gè)躬,瀟灑地走下講臺(tái):而肖曉和何東東則是別致優(yōu)雅,大方從容。唯有安小妮一組卻在臺(tái)上突發(fā)狀況,忘記了主持詞,吞吞吐吐,則被首輪淘汰。

          最終,羅星星一組勝出,只見(jiàn)她們帶著勝利的笑容走上了講臺(tái),精彩的節(jié)目正式拉開(kāi)了序幕!

          劉嬌,曾杰等人首先上臺(tái),表演小品《知錯(cuò)就改》,平日里調(diào)皮搗蛋的“鑫猴子”舉著“開(kāi)始”的牌子,像表演京劇似的,嘴里念叨著“咚,咚,咚”的鼓點(diǎn),滑稽的樣子為接下來(lái)的情節(jié)點(diǎn)下了導(dǎo)火線。

          由曾杰扮演的老師,頗有教師風(fēng)范,有時(shí)一臉嚴(yán)肅,有時(shí)“殺氣”騰騰,有時(shí)卻像頑童。而“同學(xué)們”的扮演者也是“知錯(cuò)就改”,使出了渾身解術(shù),盡心盡力,生動(dòng)有趣地刻畫(huà)出各個(gè)人物的形象與性格——古靈精怪,有趣搞笑,把羅老師和同學(xué)們樂(lè)翻,毫無(wú)顧忌地哈哈大笑……

          而初出茅廬的同學(xué)也相繼登場(chǎng)。

          陳娟娟和鄒卉這二位演講者,似乎太過(guò)緊張,每邁一步,腳都在顫抖而上了講臺(tái),更是揮汗如雨,手緊緊地握在一起,不知所云的樣子把我們看的好揪心,臺(tái)下則有同學(xué)開(kāi)始小聲的議論。可羅老師卻是寬厚地對(duì)她們微笑著鼓勵(lì),給了她們莫大的勇氣,她們最后平緩了下來(lái),完成了自己的節(jié)目。

          最后的壓軸表演,則是二位節(jié)目主持人羅星星和小敏的詩(shī)歌朗誦,她們別具一格的編排,把對(duì)老師無(wú)限的感激和愛(ài),注入了陽(yáng)光雨露,注入了輕風(fēng)細(xì)柳,融入了盎然春意,才讓詩(shī)句更動(dòng)情,更富有詩(shī)意。她們完美的演出,打動(dòng)了老師,更觸動(dòng)了同學(xué)們的共鳴……一瞬間,教室完完全全地靜了下來(lái),鐘盤上的指針也好象全部靜止,只有詩(shī)句中的話語(yǔ),如一支飽蘸深情的筆,寫(xiě)意著親密無(wú)間的師生情……

          好一會(huì)兒,臺(tái)下才響起一片雷鳴般的掌聲,不絕于耳。

          笑容一直蕩漾在老師和同學(xué)們的臉上。我想,或許老師欣慰的,并不是同學(xué)們的贊美,真正欣慰的,是我們長(zhǎng)大了,懂事了。老師幸福,燦爛的笑容包裹著我們,整個(gè)教學(xué)亮亮的,滿溢著師生情,濃濃的,甜甜的,暖暖的……

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日2

          張老師:

          星期四是我們?cè)谛W(xué)與您共度的最后一個(gè)教師節(jié),在這里我要讀您說(shuō)一句:“教師節(jié)快樂(lè)!”

          這幾年來(lái),是您一直含辛茹苦的教導(dǎo)我們,您一直為我們操勞,時(shí)不時(shí)地去給我們買書(shū),教學(xué)方法也多式多樣,您為我們付出了許許多多的心血,小學(xué)生教師節(jié)作文。

          每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),你總是耐心的教導(dǎo)我,沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)一次脾氣。

          記得有一次,張正發(fā)起脾氣,由于我做他同桌,下課便把我們兩個(gè)叫了過(guò)去,當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)一言不發(fā)地走了過(guò)去,經(jīng)過(guò)您的一番教導(dǎo),我們兩個(gè)又開(kāi)開(kāi)心心的回去上課了。

          祝您節(jié)日快樂(lè)!

          Miss劉:

          這個(gè)教師節(jié)是我與您一同度過(guò)的第六個(gè)教師節(jié),也是左后一個(gè)小學(xué)階段的教師節(jié)。

          您從一年級(jí)便開(kāi)始教我們,一直教到了六年級(jí),您在我們心目中總是樂(lè)呵呵的,很少看見(jiàn)您生氣過(guò),就算有同學(xué)犯什么錯(cuò)誤了,您也是溫和的教育他,從來(lái)不會(huì)嚴(yán)肅的去訓(xùn)斥他。

          您經(jīng)常帶著一頂遮陽(yáng)帽,穿梭在同學(xué)之間,與同學(xué)們談笑風(fēng)生。

          您上課經(jīng)常給我們將一些您留有見(jiàn)到的風(fēng)景,或講一些有教育意義果實(shí),令您的英語(yǔ)課不會(huì)枯燥無(wú)味。

          祝您節(jié)日快樂(lè)!

          楊老師:

          楊老師,有不少同學(xué)覺(jué)得您非常嚴(yán)厲,沒(méi)有改錯(cuò)就要罰抄一百遍,雖然懲罰重了一點(diǎn),可是卻能很好的令同學(xué)們不養(yǎng)成壞的習(xí)慣,教師節(jié)作文《小學(xué)生教師節(jié)作文》。

          您上課時(shí)十分嚴(yán)厲,但是不乏溫和的一面,有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,只要改正了就能原諒,懲罰完同學(xué)之后并不后再訓(xùn)斥他一通,而是心平氣和的教導(dǎo)他。

          祝您節(jié)日快樂(lè)!

          人民都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)樗齻優(yōu)樽鎳?guó)“打造”出許多人才,所以人們用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容老師默默奉獻(xiàn)的精神。為了尊師重教,世界各地都有教師節(jié),而且在這一天,同學(xué)們都喜歡買些禮物送給老師以示謝意和祝福。

          一年一度的教師節(jié)又到了,我們學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶?;顒?dòng)。

          早上,我們來(lái)到學(xué)校,在門口給老師鞠躬、祝賀 。上課的時(shí)候不用老師上,幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、 吐字清楚、教態(tài)親切,老師平時(shí)上兩節(jié)課,同學(xué)們才懂的一篇課文,而小老師呢?只用了短短半節(jié)課,同學(xué)們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了,欣慰地笑了笑,好像在說(shuō):“以后還是你們當(dāng)老師吧!”第二節(jié)課,大家去聽(tīng)別人演講,幾個(gè)女生正在臺(tái)上進(jìn)行演講比賽,內(nèi)容都是贊美和感謝老師的,老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。下午,我們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡,并貼了幾張貼紙,還寫(xiě)了幾句話。為了讓老師休閑一下,我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話。我心想:老師見(jiàn)了我送給她的賀卡,一定是笑容滿面的。

          教師節(jié)我們留不住,但是,我們一定要讓老師的笑容永遠(yuǎn)留下來(lái)。

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日3

          星隕落入大地,在青黑的天際畫(huà)出一條完美的弧線人們說(shuō)這是“星緣”。

          月高舉于中天,在凄涼的玉盤中散發(fā)著一種沁人心脾的柔香,人們說(shuō)這是“月緣”。

          日升起在當(dāng)空,在灼熱的黃土上綻放著一朵婀娜的七色花,人們說(shuō)這是“辰緣”。

          我與漢語(yǔ)拼音卻有一種說(shuō)不出的緣分,我愛(ài)我的拼夢(mèng)音緣。

          “a、o、e……”這是一聲甜甜的兒音,媽媽在耐心地教我輕輕地讀著,聲音縹緲在田野間,顯得悠然,顯得自得。是初夏,太陽(yáng)卻熱得令人發(fā)顫,我只看見(jiàn)媽媽用那雙越發(fā)憔悴的手緩緩地撩起一團(tuán)“晶瑩”在為外婆洗頭,閃閃的水珠在燦燦的陽(yáng)光下耀出奪目的光芒。小小的我只知道外婆的腿突然有一天不能動(dòng)了,媽媽必須每天帶著我穿梭于田間的羊腸小路,曰只為一個(gè)“孝”字,所以和風(fēng)白雪是我童年不可或缺的一塊。媽媽有一天要教我聲母韻母表,她說(shuō)聲母和韻母是一對(duì)好兄弟,只要用這兩張表就可以拼出一個(gè)又一個(gè)漢字。就在路上,我手持著兩個(gè)法寶,拼出了我五彩繽紛的童年世界。

          我用小手略略扶去媽媽額頭上的汗水,湊到他耳邊說(shuō):“m,a,ma媽,辛苦了?!边@就是漢語(yǔ)拼音帶給我的柔情似水的親緣。

          師夢(mèng)

          “a、o、e……”這是一聲稚嫩的童音,老師在一遍又一遍地教著,我們一次又一次大聲地讀著。那聲音在敞亮的教室里,顯得歡快,顯得儼然。老師說(shuō)過(guò),只有學(xué)好漢語(yǔ)拼音,才能說(shuō)好普通話,才能成為國(guó)家的小主人,才能建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。帶著這崇高的理想,懷著一顆憧憬的心一遍又一邊讀著記著。是受方言的影響,我分不清前鼻音和后鼻音,在每次練習(xí)中無(wú)情的錯(cuò)號(hào)總是青睞于我,老師卻看不見(jiàn)一絲厭倦,伴我一起讀一起記。秋風(fēng)掃過(guò)教室,老師的頭上零亂起幾根白發(fā),老師的臉越發(fā)蒼白,終于老師累病了。是老師一次又一次傾注的心血染紅試卷上的一百分。陽(yáng)光依舊明媚,教師依敞亮,多的只是一腔沸騰血和一顆越發(fā)進(jìn)取的心。老師捧著試卷,落下安慰的眼淚,從此點(diǎn)亮了希望之燈。

          我輕輕地靠在老師耳邊,盈盈地說(shuō):“l(fā),ao,lao師,您辛苦了。這就是漢語(yǔ)拼音帶給我恩重如山的師緣。

          友夢(mèng)

          “a、o、e……”上了高中的我有讀起了漢語(yǔ)拼音。這是一聲嘶啞的哭音。隨著中考訣別鈴音的拉響,和朋友的別離也在這一刻開(kāi)啟了倒計(jì)時(shí)。我靜靜地站在車窗前卻不說(shuō)一句話,只是看看天看看地,再看看那張熟悉的臉,相互笑笑卻又想起了什么,笑容在這一刻凝固,隨著慢慢黯然。就在車子開(kāi)啟的那一刻,她輕輕遞給我一張紙,哦!是她的 QQ號(hào),我高頻率地招手,直到車影消失在眼際。從此開(kāi)始了我的拼音時(shí)代。

          夢(mèng):我們的友情不變。

          緣:萬(wàn)古長(zhǎng)青。

          是拼音,又讓我們相聚在冬天的早晨,想起為備戰(zhàn)中考發(fā)瘋似的復(fù)習(xí)拼音,淚水緩緩流淌。我用手輕輕扶去她臉上的眼淚,說(shuō):“w,o,wo們永遠(yuǎn)是好朋友。這就是漢語(yǔ)拼音,帶給我生機(jī)勃勃的友情。

          星,落了,閃出耀眼的星光。

          月,起了,亮出柔情的月綢。

          日,升了,綻出嬌媚的七彩花。

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日4

          哎!又是一個(gè)教師節(jié)!

          剛剛離開(kāi)母校的我,懷念起曾經(jīng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師 呂燕老師,她今年已經(jīng)有五十多歲,但是她一點(diǎn)兒也不顯老,在她的額頭上,看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),她為了我們考出一個(gè)好成績(jī),經(jīng)常來(lái)不及吃午飯,利用中午短暫的時(shí)間為 差生 補(bǔ)課,為此,讓我們對(duì)她的身體健康十分擔(dān)心,真怕她哪天到在 戰(zhàn)場(chǎng) 上。

          我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)呆,因?yàn)樗难劬λ坪跄茏x懂你的心,每當(dāng)你想回答問(wèn)題又猶豫不決時(shí),她就會(huì)看著你,給你一種信心,讓你勇敢舉起手來(lái),哪怕你說(shuō)得不對(duì),她也會(huì)用孤立的目光,給你一種安慰,似乎在告訴你:沒(méi)關(guān)系,聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。

          呂老師教我語(yǔ)文是在初三,剛開(kāi)始,我的閱讀題并不好,40%的正確率就算不錯(cuò)了,在中考語(yǔ)文中,我也沒(méi)抱多大希望,后來(lái)有一段日子,我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題,呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯(cuò)誤率很高,就把我叫到語(yǔ)文教研組,指著我做的練習(xí)題,和藹的說(shuō): 你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行,可為什么不練呢?難道你不想考高分么? 我猶豫了半天,用極低的話語(yǔ)回答: 我很想拿高分,可我。我不行。 你怎么對(duì)自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有?你走吧,我不管你了! 不! 不知道哪里來(lái)的勇氣,我竟然大聲喊了起來(lái)。 我給你3秒鐘的時(shí)間,你到底練還是不練。 我果斷回答: 練! 于是,呂老師從抽屜里拿出一本《中考語(yǔ)文課外閱讀》,邊遞給我,邊對(duì)我說(shuō): 這本書(shū)我大概看了一遍,對(duì)你的閱讀很有幫助,你每天做一篇,放學(xué)后找我。 拿著這本書(shū),我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)了一聲: 謝謝您,呂老師! 時(shí)間不早了,趕緊回家吧! 嗯! 我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里,飛快騎到了家,寫(xiě)完作業(yè)后,小心翼翼拿出那本書(shū),認(rèn)真做完一篇記敘文。

          第二天放學(xué),我拿著書(shū)來(lái)到了語(yǔ)文教研組,別的老師都走了,只剩下呂老師一個(gè)人,她讓我坐下,還為我沏了一杯茶,我把那本書(shū)給了她,她看了看我寫(xiě)的答案,搖了搖頭,說(shuō): 你看,這道題怎么能這樣寫(xiě),看看原文,這里是這樣說(shuō)的。 就這樣她耐心為我 講解每一道題,直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了,呂老師的家離學(xué)校又很遠(yuǎn),到家也得快八點(diǎn)了,所以那天呂老師帶了一些零食之類,等給我講完最后一道題,我和呂老師在教研組共進(jìn) 晚餐 。

          就這樣,一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了。我依然堅(jiān)持每天一篇閱讀題,呂老師依然堅(jiān)持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日,由于我走路太急,下樓時(shí)沒(méi)走穩(wěn),不小心從臺(tái)階上滑了下來(lái),最終腳骨折了,呂老師知道了這件事,等同學(xué)都走后,主動(dòng)來(lái)到班里,耐心為我講完每一道題,直到我真的明白后,呂老師幫我背著沉重的書(shū)包,一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺(tái)階。出了校門,呂老師竟然給我打了一輛出租車,硬塞給我20元錢,然而她,卻乘公交車走了。

          呂老師是一名近五十歲的老教師了,初三這一年,連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無(wú)名 的學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)了整整一年!呂老師對(duì)我的付出要比對(duì)她兒子的付出多得多,她耐心為我講解每一道題,細(xì)心照顧我,我將以什么來(lái)回報(bào)她呢。

          今天是第二十個(gè)教師節(jié),我拿起電話,撥通了號(hào)碼。

          謝謝您,呂老師!

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日5

          今天是教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)買好東西后,約定在學(xué)校操場(chǎng)集合。那天晚上天色不大好,可同學(xué)也來(lái)了,實(shí)在很難得。

          我們到了老師家門口,把一個(gè)小惡作劇也帶來(lái)了,我們敲了敲老師的門,把一個(gè)禮物盒放在門口,然后躲到門后面。老師開(kāi)門了,她把禮物盒打開(kāi)時(shí),里面噴出了很多彩條。我們高興的對(duì)老師說(shuō):“節(jié)日快樂(lè)!”

          老師熱情的招待我們,把很多好吃的放在我們面前。我們爭(zhēng)先恐后的搶起來(lái),我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒(méi)拿了。 吃玩東西后,有的聊天,有的看電視,有的跳繩。老師看我們?cè)诩依餂](méi)什么好玩的,所以問(wèn)班長(zhǎng)想去哪兒玩,“燭光亭”班長(zhǎng)高興的說(shuō)。

          到了燭光亭,有的在點(diǎn)蠟燭,有的在許愿,有的在喝茶,有的在繡花等等,燭光亭是個(gè)很浪漫的地方,它就在我家旁??梢詫?duì)著蠟燭許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里,祝他們平平安安,萬(wàn)事如意,這不,我就繡了一個(gè)給老師嗎。 一會(huì)兒后,老師又帶我們?nèi)チ碎_(kāi)樂(lè)地,那也是個(gè)不錯(cuò)的地方,我們可以在那里盡情的玩,還可以一邊玩一邊學(xué)呢!

          時(shí)間過(guò)得真快啊!一轉(zhuǎn)眼就到11點(diǎn)了,我們依依不舍的和老師說(shuō)了聲再見(jiàn),就走了。這一天是我最開(kāi)心的一天!

          大家都知道九月十日是全國(guó)教師們的節(jié)日,在那天,王露露為了感謝李老師對(duì)她的教育之恩,便在教師節(jié)那天給李老師一個(gè)驚喜。

          王露露是勝利小學(xué)三年級(jí)一班的一個(gè)農(nóng)村女孩,她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭發(fā)辮,拖在加圓圓的腦袋后面,她學(xué)校里學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,成績(jī)名列前茅,但她們家里卻十分貧窮,她的學(xué)費(fèi)都是東拼西湊都還沒(méi)能交上的,她快要失學(xué)了,但她非常想上學(xué)。她的李老師知道了這個(gè)情況后,從她那微薄的工資里拿出一部分為王露露交上了學(xué)費(fèi)。李老師是因?yàn)榭吹酵趼堵秾W(xué)習(xí)十分刻苦的精神而感動(dòng)。后來(lái)便每個(gè)學(xué)期都用自己的工資貼補(bǔ)王露露的學(xué)費(fèi)。

          王露露十分感謝要教師,便等著這一個(gè)都教師切來(lái)臨時(shí),給李老師一個(gè)驚喜,但她家里太窮了,拿不出錢來(lái),她想著想著,聞到一陣濃濃的野菊花的清香,她知道送給李教師什么了。

          今天是教師節(jié),王露露早早的起了床,在她家門口細(xì)心的摘了一大把野菊花,五顏六色的,美麗極了,她拿著花蹦蹦跳跳的趲走向?qū)W校。

          她來(lái)到李老師的辦公室,李老師的辦公桌上放著語(yǔ)文書(shū)和教案,鋼筆來(lái)在書(shū)中,老花鏡放在語(yǔ)文書(shū)的上面,幾支筆靜靜的放桌上的筆筒里,墨水瓶還打開(kāi)著,李老師伏在桌上睡著了,王露露想著:李老師又是一晚都沒(méi)有睡覺(jué)為他們修改作業(yè),我要讓李老師多休息。她看到筆筒邊還有空隙,就把花輕輕的放下,輕手輕腳的走開(kāi)了。

          年邁的李老師醒來(lái)了,抬頭看到桌上的野菊花和紙條,眼框濕潤(rùn)了。

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日6

          老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識(shí)帶來(lái)光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。

          有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。

          前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門,火急火燎跑回我的母?!獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。

          今天,是我上高中的第一個(gè)教師節(jié),在這特殊的節(jié)日里,我要感謝我的啟蒙老師們,特別是班主任王老師。

          老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵(lì)我勇往直前。記得在四年級(jí)的時(shí)候,我來(lái)到了咱們新的班集體,當(dāng)時(shí)我語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導(dǎo)下,我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P(yáng),我驕傲我有您這么好的老師!

          老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自我的人。以前,我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人,記得有一次上課的時(shí)候,老師要我們回答問(wèn)題,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當(dāng)聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí),我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來(lái)對(duì)的答案卻說(shuō)成了錯(cuò)的,班里瞬間炸開(kāi)了鍋,我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著我的肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō):“回答問(wèn)題有什么害怕的,錯(cuò)了我也不會(huì)吃了你呀!”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了,您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“王子諾,你其實(shí)能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問(wèn)題,答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵(lì)下,我找到了自信,在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上信心滿滿!

          敬愛(ài)的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤(rùn)我的心田。在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕,天天開(kāi)心。

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日7

          “九月十日”教師節(jié)快要到了,有的同學(xué)已經(jīng)悄悄地開(kāi)始為新老師準(zhǔn)備小禮物。我的媽媽也是一位老師,是一位體育老師,她常常站著上課,有時(shí)連著站上三節(jié)課,風(fēng)吹日曬,很是辛苦。于是,我就萌生了給媽媽洗腳的念頭,以此作為送給媽媽的節(jié)日禮物。

          說(shuō)干就干!晚上,我迫不及待地要為媽媽洗腳。剛開(kāi)始,她一臉的不解,不知我葫蘆里賣的什么藥。在我的再三請(qǐng)求下,她才半推半就。我高興地打來(lái)一大盆溫水,對(duì)媽媽說(shuō):“媽,來(lái)泡泡腳!”我把媽媽硬拽在椅子上,把她的雙腳按入水中。我用力地替媽媽搓腳,突然媽媽像觸電一般,將腳從水盆中抽出來(lái),濺得我滿臉是水?!皨?,你怎么了?”“媽媽腳有點(diǎn)不舒服?!蔽业皖^仔細(xì)一看,嚇了一跳,發(fā)現(xiàn)媽媽腳上有水泡?!皨寢專@是怎么啦?”媽媽淡淡一笑,說(shuō):“媽媽的職業(yè)需要,剛開(kāi)學(xué),每天都得站著上課,一站就是大半天的,難免會(huì)有一些水泡,沒(méi)事的,過(guò)幾天就好了,我習(xí)慣了……”

          我的心突然像被什么東西撞擊了一下,眼角濕濕的,媽媽后面的話我沒(méi)聽(tīng)清,想不到媽媽的雙腳竟也藏著這么多的故事,這是我往常所不知道的。我默默地捧著媽媽的腳,很小心地搓著。媽媽的雙腳結(jié)著一層厚厚的老繭,經(jīng)水浸泡,雖不是那么刺手,卻也能明顯感覺(jué)到。我的心不禁一酸,不爭(zhēng)氣的眼淚又來(lái)了,滴落在水盆里。我為以前對(duì)媽媽的誤解而自責(zé)。小時(shí)候的我是幸福的,媽媽和我形影不離,我在媽媽的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。上學(xué)后,由于年齡較小,媽媽總是對(duì)我格外用心。在學(xué)校上完課,還要拖著勞累的身軀回家做飯,打掃,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。在媽媽關(guān)心的問(wèn)候聲中,我總是會(huì)不耐煩的說(shuō):“媽,你真啰嗦?!庇袝r(shí)還會(huì)用尖銳的話語(yǔ)與媽媽對(duì)抗。

          現(xiàn)在,看著媽媽的雙腳,我什么都明白了。在這無(wú)數(shù)的日子里,媽媽何曾想到自己的痛腳呢?她所擔(dān)心的只是女兒,在對(duì)女兒萬(wàn)般呵護(hù)。而我何嘗體會(huì)到媽媽那不被“女兒”理解的心情呢?我抱著媽媽的腳,輕輕地洗著,用心地洗著,以期洗去我心中的愧疚,水花夾雜著我的淚花,在我眼前飛濺……

          媽媽,祝你教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)快樂(lè)!

          致敬教師節(jié)作文描寫(xiě)節(jié)日

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