【精華】書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文集合十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇1

在我們的生活中有無(wú)數(shù)的東西陪伴我們的成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們努力地前進(jìn)，而書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，更陪伴著我的成長(zhǎng)。

我熱愛(ài)閱讀，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在翻閱著書(shū)本，體會(huì)著它對(duì)我的感染與溫暖，沉浸在書(shū)海中，我不知不覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)大，在書(shū)中，我更明白了許許多多的道理。

書(shū)，讓我在渴望去云游四面八方時(shí)，將我?guī)氘愑驀?guó)度，領(lǐng)略那繽紛多彩的異地風(fēng)情，書(shū)，讓我在因?yàn)槟承﹩?wèn)題而困惑不解的時(shí)候，像一個(gè)親切的老師，將這一切紛紛解開(kāi)……書(shū)，豐富了我的課余生活。從小到大，無(wú)不有著書(shū)的陪伴，從聽(tīng)父母講故事到自己翻閱，書(shū)，漸漸走進(jìn)了我的生活，陪伴著我的成長(zhǎng)，在生活中，潛移默化地改變著我。在我違背規(guī)則時(shí)，書(shū)中的那些道理警醒著我，在我遇到問(wèn)題時(shí)，書(shū)中的那些知識(shí)幫助著我……我漸漸學(xué)會(huì)將書(shū)本中的知識(shí)運(yùn)用到我的生活中去，書(shū)，也使我的生活變的更加美好，更加豐富多彩……

我更在書(shū)中學(xué)會(huì)了許許多多少的道理，我學(xué)會(huì)了善良、勇敢、樂(lè)觀，我更閱讀了許許多多的古代名著《山海經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》這些無(wú)不讓我了解了人的品質(zhì)與世界古代人們的文化的奇異，更讓我在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題……

正值國(guó)慶假期，街上到外洋溢著熱鬧的喜慶，我和上初二的表姐悠然地在路邊漫步游談，等待購(gòu)物的父母?jìng)?。我有些好奇地?wèn)起物理的學(xué)習(xí)，“很好玩呢！我給你出道題?！北斫阏{(diào)皮地眨了眨眼睛，“在海平面向海底發(fā)出超聲波以測(cè)量深度，假設(shè)經(jīng)過(guò)10秒收到超聲波，那么，海底有多深？”表姐又告訴了我聲波在水中傳播速度。

我思考起來(lái)，忽然想起在凡爾納的《地心游記》中，主角迷路時(shí)，為測(cè)量與其他人的距離，是用了計(jì)時(shí)，自己喊過(guò)去，對(duì)方聽(tīng)到喊聲再回喊，直到自己聽(tīng)到對(duì)方聲音的時(shí)間，而面前這個(gè)問(wèn)題似乎相同，超聲波到海底，再反彈回來(lái)，所經(jīng)過(guò)的是兩次到海底的路程，所以時(shí)間乘以傳播速度的基礎(chǔ)上，還要除以二。我經(jīng)過(guò)這一系列的判斷，給出了答案?！澳憔谷粚?duì)了！我們班有一大半人答錯(cuò)了呢。”表姐驚訝地看著我，我心里萬(wàn)分自豪，我又用書(shū)中的知識(shí)解決了一個(gè)問(wèn)題！

書(shū)籍，豐富了我的知識(shí)，讓我在生活中變得更好，它引人入勝的內(nèi)容更豐富了我的課余生活，書(shū)籍，陪伴著我的成長(zhǎng)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇2

書(shū)中的我，沉靜，像一名老者；書(shū)中的我，是急躁的，想迫不及待地汲取知識(shí)；書(shū)中的我，是饑餓的，就如"囫圇吞棗"那般，我迫不及待的想"吃"完這本書(shū)。

"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！"是的，就如同高爾基先生對(duì)這句話的見(jiàn)解；是的，書(shū)會(huì)使我們進(jìn)步；是的，書(shū)籍，是我們成功的關(guān)鍵！一位成功人士是在書(shū)籍的培養(yǎng)下，滋潤(rùn)下，走向成功。根據(jù)計(jì)算，世界著名的企業(yè)家比爾·蓋茨先生，一年算下來(lái)要讀五十本書(shū)。那我們還有什么理由不去讀呢？

"書(shū)籍會(huì)沁養(yǎng)人的心靈"是的，下面來(lái)讓我來(lái)大家講一個(gè)故事吧：“曾經(jīng)，有一個(gè)小女孩，在一次演講競(jìng)賽中失敗了，但這個(gè)小女孩并沒(méi)有氣餒，她繼續(xù)努力著，讀書(shū)，最終，在一年后的一次演講競(jìng)賽中，她終于取得了勝利！"這個(gè)小女孩為什么會(huì)取得成功呢，沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)樗沾罅康拈喿x書(shū)籍，練就了她沉穩(wěn)的性格，遇事冷靜的思考，使她被書(shū)香所感染，最終成就了她！

很多人對(duì)讀書(shū)都不以為然，認(rèn)為沒(méi)有什么作用，那他們可是吃大虧了！書(shū)籍的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這些，我們是身在福中不知福?。?shū)籍，是我們一生的伴侶，我們的一生都要伴隨著它，就像有的人已經(jīng)是中年人了，為什么整天還要看書(shū)呢？那是因?yàn)樗麄兪?明智"的人，他們知道書(shū)籍的重要性，知道書(shū)籍的好處，所以，他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)，身心也感受到了愉快，心情就會(huì)舒暢，便會(huì)開(kāi)開(kāi)心心一整天了，總結(jié)至此，還是因?yàn)樗麄冎罆?shū)籍的"內(nèi)涵"。

書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)；書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是的，它是我的精神食糧！

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇3

文字為房，標(biāo)點(diǎn)作窗。一走進(jìn)書(shū)籍這座文字屋，我就感到前所未有的溫暖和輕松。而書(shū)籍也一直伴我成長(zhǎng)。

書(shū)籍是悲傷時(shí)的《簡(jiǎn)愛(ài)》。一如既往，數(shù)學(xué)又沒(méi)考好，望著只有104分的卷子，悲傷又一點(diǎn)點(diǎn)爬上心頭，將我的心通通占據(jù)，我整個(gè)人浸沒(méi)在悲傷之中，踏著沉重的步伐回家！我一頭扎在床上，淚水滑過(guò)臉頰！無(wú)意中看到書(shū)架上那本厚厚的，我已讀過(guò)兩遍的《簡(jiǎn)愛(ài)》。我懷著試一試的心情翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。不久我便沉浸于其中。我為簡(jiǎn)愛(ài)兒時(shí)的遭遇而感到同情，為她的漂泊經(jīng)歷而感到傷感，又為她找到自己幸福的婚姻而感到欣慰。讀完此書(shū)，我被簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀所打動(dòng)。與她相比，一次數(shù)學(xué)沒(méi)考好又算得了什么呢？我在書(shū)籍中得到了安慰。此刻，我只愿生命靜好，只讓書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。

書(shū)籍是驕傲?xí)r的《龜兔賽跑》。去年夏天，升學(xué)考試考了第一名的我，異常興奮，連蹦帶跳跑回家后，只往床上一躺，享受第一名的喜悅與成就，驕傲的情緒不斷襲來(lái)，我的尾巴也慢慢地翹了起來(lái)。這時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò)，翻開(kāi)了弟弟的童話書(shū)《龜兔賽跑》，我的目光自然的落到了上面。兔子的領(lǐng)先讓我熱血沸騰，而他被反超也令我婉惜不已。此時(shí)，我又聯(lián)想到了自己，如果我也像兔子那樣驕傲，不也會(huì)被反超嗎？想到此處的我，驕傲的情緒迅速收起，翹起的尾巴立刻放下，取而代之的'是嚴(yán)陣以待是斗志昂揚(yáng)。這樣一本童話書(shū)也能給我啟示伴我成長(zhǎng)。

此后，書(shū)籍也一直伴我成長(zhǎng)：有沖動(dòng)時(shí)的《殺死一只知更鳥(niǎo)》；憤怒時(shí)的《百年孤獨(dú)》；寂寞時(shí)的《哈利·波特》；絕望時(shí)的《呼嘯山莊》……

無(wú)論時(shí)間怎么變，我與書(shū)籍不散。因?yàn)樗o我力量，伴我成長(zhǎng)。此刻只覺(jué)生命靜好，只因書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇4

書(shū)籍可以給予人們知識(shí)，書(shū)籍可以給予人們快樂(lè)。在閱讀中，我感受到人生冷暖，感受到這精彩的世界。

是的，就如高爾基所說(shuō)的書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我在閱讀中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

記得有一次，我偶然得到一本《中國(guó)少年文學(xué)》，一看內(nèi)容我就被它迷住了?！端锬竞拥纳倌辍?、《跳動(dòng)的火焰鼠》，一篇篇精彩的文章在我眼前跳動(dòng)著。故事時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，時(shí)而悲傷，時(shí)而幽默，而我的情緒被它牽著走，經(jīng)常喜樂(lè)無(wú)常。

書(shū)雖然給我?guī)?lái)快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)引來(lái)一些小麻煩。有一次，爸爸出差了，媽媽要去買(mǎi)菜，于是媽媽便囑咐我要看著飯，熟了要按掉開(kāi)關(guān)。我那會(huì)兒正看到故事的精彩部分，于是就隨口答應(yīng)了。

過(guò)去一會(huì)，我聞到了一股燒焦味，這是正沉浸在故事中的我猛然想到媽媽的話，于是以火箭般的速度飛奔到廚房。哎呀，我的媽呦！我迅速按掉開(kāi)關(guān)，打開(kāi)油煙機(jī)和窗戶，心想這下可完了，都怪那書(shū)太好看了！不巧的是媽媽卻在這會(huì)兒回來(lái)了。手忙腳亂之中，媽媽已經(jīng)怒視著到我面前：怎么搞的，我出門(mén)時(shí)不是交代你了嗎？知道這有多危險(xiǎn)嗎？媽媽又開(kāi)始發(fā)揮她那碎碎念的功夫了。真是為了一本書(shū)，惹了一身禍！

關(guān)于我跟閱讀的故事那真是講上三天三夜也講不完啊，書(shū)給了我太多太多。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。閱讀中我領(lǐng)略大千世界的風(fēng)采，或喜或悲，我一樣熱愛(ài)著它。閱讀帶給我快樂(lè)，它將是我一輩子最好的朋友。就算會(huì)有一些小麻煩，我一樣不會(huì)放棄閱讀。它給我的那種快樂(lè)，是最美好的快樂(lè)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇5

許多名人作家，都與書(shū)有深厚的友誼。我也不例外，與書(shū)的交情不差?？傆羞@樣的時(shí)刻，或是明亮的清晨，或是恬靜的黃昏，或是靜謐的子夜。隨手拿起一本詩(shī)集，都有不同的感受。

當(dāng)我煩躁的時(shí)候，好的作文書(shū)像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣，它能為你講述世界的悲歡離合。但打開(kāi)一本小說(shuō)的時(shí)候，全身心投進(jìn)去，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公一生的酸甜苦辣，會(huì)是你的真?zhèn)€身心升心，猶如在茫茫的大海中突然看見(jiàn)一座燈塔。

當(dāng)我陷入困惑的時(shí)候，哲學(xué)是你我的良師。它機(jī)智，沉著謹(jǐn)慎，學(xué)識(shí)淵博，那閃爍著指揮光芒的文學(xué)，漸漸然你我變的敏捷，成熟，深刻。

當(dāng)我困倦時(shí)，走進(jìn)朱自清的散文，它猶如一位誠(chéng)摯的老朋友，言語(yǔ)平淡，質(zhì)樸，天然而富有哲理。在這里你可以完全敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

我渴望書(shū)籍，如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)籍而純明，心靈書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚。

我渴望書(shū)籍，正如郭沫若所說(shuō)：“人是活的，書(shū)是死的，活人的死書(shū)，可以把書(shū)的活，死書(shū)讀活人，可以把人讀死。”

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇6

成長(zhǎng)，它是漫長(zhǎng)的；成長(zhǎng)，它是荊棘的；成長(zhǎng)，它是未知的。在這段充滿奧妙的路上，我選擇書(shū)籍一路伴我成長(zhǎng)。

書(shū)，是一種很神奇的東西。它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)知識(shí)。在默默的成長(zhǎng)中，在痛苦與煩惱

的沖擊下，是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)可以使自己獲得得更多知識(shí)，在這樣的過(guò)程中我才會(huì)進(jìn)步，然后不斷充實(shí)自己。

當(dāng)初讀書(shū)，只為努力學(xué)習(xí)，捧回那張可以作資本炫耀的獎(jiǎng)狀而已，尋求一種心理上的滿足。而現(xiàn)在，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘栗，更不是為那一張榮譽(yù)書(shū)。書(shū)，已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分。無(wú)論坐還是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)作伴，就要心下茫然。

你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫，豁達(dá)的人生；讀周恩來(lái)的濃烈愛(ài)國(guó)之情；讀朱自清那深沉的父愛(ài)……在書(shū)中實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話，思想的交流。

好書(shū)在手，你會(huì)不自覺(jué)的被它吸引，難以割舍，屏息斂聲，靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀。你的情緒就會(huì)慢慢在意境中搖曳，波動(dòng)。這種奇妙的感覺(jué)，是前所未有的。它是心靈的雞湯，也是我們成長(zhǎng)路上的摯友。

讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱丟掉，讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇7

書(shū)籍伴我幸福成長(zhǎng)

讀書(shū)就像吃一頓豐盛的大餐。如果書(shū)是一片寬闊的大海，我就是一條歡快的的小魚(yú)兒，在海里自由自在地嬉戲。如果書(shū)是一朵朵絢麗多彩的花朵，我就是一只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。如果書(shū)是一片綠油油的草地，我就是一只在草地中活蹦亂跳的小兔子，吃著肥肥嫩嫩的青草。小魚(yú)離不開(kāi)大海，蝴蝶離不開(kāi)花叢，小兔離不開(kāi)草地，我更離不開(kāi)書(shū)，一日不讀書(shū)，便覺(jué)得少了很多樂(lè)趣。古人說(shuō)的好，人可以一日不吃飯，不睡覺(jué)，但不可不讀書(shū)。高爾基也說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

我格外喜歡讀書(shū)，課間的時(shí)候，我都會(huì)去圖書(shū)角津津有味的讀那里的書(shū)，一直讀到上課鈴響了，我才依依不舍的把書(shū)放回去。在家或外出有空閑的時(shí)候，我會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)看。我喜歡書(shū)里栩栩如生的各種人物形象，有《笑貓日記》中聰明絕頂?shù)男ω垼€有《喜羊羊與灰太狼》中機(jī)智勇敢的喜羊羊，心靈手巧的美羊羊，脾氣暴躁的沸羊羊，好吃懶做的懶羊羊等等。除了讀各種有趣的文學(xué)作品之外，我還喜歡讀一些科普方面的書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里傻得可愛(ài)的阿丁和見(jiàn)多識(shí)廣的魔法兔，以及《數(shù)學(xué)博客》中博覽群書(shū)的陶樂(lè)樂(lè)、陳怡萱等等都是我崇拜的人物。這些豐富多彩的書(shū)，不僅讓我讀的津津有味，更重要的是學(xué)到了各方面的知識(shí)。

書(shū)帶給我歡樂(lè)，書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，書(shū)給予我智慧和力量，書(shū)搭起我走向多彩人生的階梯。

書(shū)真是我的好朋友！

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇8

我，成長(zhǎng)要靠自己，而成長(zhǎng)有一位很好的老師，那就是書(shū)籍。每當(dāng)我拿到一本新書(shū)，打開(kāi)它的扉頁(yè)，我仿佛又遇到了一位可愛(ài)可親的老師。

我還記得我的第一位“老師”是一本圖畫(huà)書(shū)，專門(mén)叫我認(rèn)識(shí)生活用具和蔬菜的。那時(shí)，媽媽拉著我的小手，一個(gè)一個(gè)的告訴我這是什么，我的“小老師”也不厭其煩地一遍一遍地展示給我看，紅紅的辣椒、青青的柿子椒、白白的棉花、黑黑的煤······直到那本書(shū)被我連翻帶咬成了一團(tuán)，我才有了對(duì)我的世界的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，開(kāi)始了我的人生之旅。

我還有一位“老師”叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，拿到它時(shí)，我才只有五歲，認(rèn)識(shí)的字還不多，但我一眼就在書(shū)店的書(shū)架上盯住了它，當(dāng)我拿到新書(shū)，聞著它的墨香，我覺(jué)得沒(méi)有什么比這更幸福。我一開(kāi)頭只會(huì)看里面的圖畫(huà)，而且還執(zhí)拗地不讓家長(zhǎng)給我講解，只愿意自己在書(shū)里面看呀看呀，沒(méi)人知道我看懂了什么，只知道，我在書(shū)里找到了一個(gè)又一個(gè)的生活中的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的事物，還會(huì)賣(mài)弄地給爸爸媽媽講一些似是而非的故事，直到現(xiàn)在，我的這套書(shū)有了還幾個(gè)版本，我還是百看不厭。

我最喜歡的“老師”是科學(xué)探索類的書(shū)籍，在那些書(shū)籍中，有科學(xué)家的百折不撓，有新發(fā)明的歷經(jīng)坎坷，有自然生物的千姿百態(tài)，有浩瀚宇宙的神奇變幻······我在閱讀中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌、耐心、細(xì)致、創(chuàng)新，這些好的精神使我在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么樣的苦難和挫折，都不會(huì)放棄，帶著一種無(wú)畏的意志一往無(wú)前。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇9

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是?。?shū)籍就如同陽(yáng)光，讓我們的生活豐富多彩；書(shū)籍就如同翅膀，使我們?cè)趶V闊的天空展翅翱翔；書(shū)籍就如同小船，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里勇往直前。書(shū)是我最好的朋友，它伴著我一路成長(zhǎng)。

三歲的童話故事

三歲，在媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事聲中我總能安眠入睡。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中，我知道了白雪公主、小紅帽、賣(mài)火柴的小女孩、青蛙王子

四歲的圖畫(huà)書(shū)

四歲的我，開(kāi)始照著《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》描紅，它不僅使我能分辨出各種色彩，幾何圖形，而且認(rèn)識(shí)了不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物和千奇百怪的植物。

五歲的唐詩(shī)三百首

五歲，我開(kāi)始接觸唐詩(shī)三百首，盡管不理解詩(shī)意，但并不妨礙我囫圇吞棗地死記硬背。每當(dāng)有客人來(lái)時(shí)，我便迫不及待地賣(mài)弄起床前明月光，疑是地上霜

六歲的課本

六歲，我上小學(xué)一年級(jí)了！在老師帶領(lǐng)下，我遨游在知識(shí)的海洋里。隨著一天天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，每當(dāng)鮮紅的100分拿在手時(shí)，我自豪極了！從此學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，考出好成績(jī)成為我的小小目標(biāo)。

七歲的故事書(shū)

到了七歲，在同學(xué)們的介紹下，我又沉迷于那變化無(wú)窮的故事書(shū)。一波三折的故事令我廢寢忘食，豐富的內(nèi)容讓我沉迷于其間，會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展或高興、或緊張、或失望、或難過(guò)，讀書(shū)讓我不僅品嘗的是歡樂(lè)，還有酸甜苦辣，真是五味俱全呀！

八歲的《百科全書(shū)》

在八歲生日上，我得到了爸爸贈(zèng)送的《百科全書(shū)》，我又開(kāi)始探索地球乃至宇宙的奧秘。通過(guò)閱讀，從巨大浩瀚的星系到極其微小的細(xì)菌，從古代文明到現(xiàn)代社會(huì)我都有所了解，且使我明白了科學(xué)家之所以這么博學(xué)，也是多讀書(shū)，多思考的結(jié)果。

九歲的《兒童文學(xué)》

九歲，爸爸為了加強(qiáng)我的閱讀能力，便給我訂閱了《兒童文學(xué)》，閱讀著那些相仿年紀(jì)同學(xué)寫(xiě)的一篇篇優(yōu)美的文章，我積累了許多好詞好句。隨著閱讀數(shù)量的增加，我的情感越來(lái)越豐富，寫(xiě)作文更加得心應(yīng)手。

十歲的兒童版四大名著

十歲，我已不滿足科普書(shū)了，我開(kāi)始向四大名著發(fā)起進(jìn)攻。《水滸傳》中梁山泊的108位綠林好漢的豪爽仗義令我佩服；《紅樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉最終未能結(jié)成伴侶讓我傷心不已；《三國(guó)演義》中三雄相爭(zhēng)的許多故事，讓我百看不厭；《西游記》唐僧師徒四人西天取經(jīng)經(jīng)歷的種種磨難，使我對(duì)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹這個(gè)道理更加銘記在心。

十一歲嘗試創(chuàng)作

十一歲，我開(kāi)始了自己的創(chuàng)作之路，盡管編的故事情節(jié)還不夠曲折，語(yǔ)言也很稚嫩，面對(duì)在別人眼中錯(cuò)誤百出的處女作，我愛(ài)不釋手，流下幸福的淚水。

轉(zhuǎn)眼間，十一年過(guò)去了，我童年的玩伴換了一個(gè)又一個(gè)，但書(shū)籍這個(gè)朋友始終伴隨在我的左右。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，閱讀的范圍越來(lái)越廣，收獲的成果也越來(lái)越多。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我的作品會(huì)成為小朋友喜歡的讀物，也會(huì)伴隨他們一路成長(zhǎng)！

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文 篇10

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這些關(guān)于讀書(shū)的名言句句縈繞我心。我從小就愛(ài)讀書(shū)，是一個(gè)不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”。

我出生在一個(gè)有濃烈讀書(shū)氛圍的家庭里，從小就飽受書(shū)籍的熏陶。從記事的那天開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在兩三歲時(shí)，我就會(huì)熟練地背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》以及好多首唐詩(shī)。四歲那年，我和幺爺爺逛到了民院的一座小橋邊，橋上的花正開(kāi)得艷。幺爺爺問(wèn)我：“這是什么花？”我脫口吟出：“朱雀橋邊野草花。”這件事我至今還記憶猶新，這是我幼時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷上的一個(gè)“重大事件”。漸漸長(zhǎng)大了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《格林童話》，從校園故事到經(jīng)典名著到歷史地理，我每一步都走得那么堅(jiān)定，始終充滿了豐收的喜悅和澎湃的激情。

在琳瑯滿目的書(shū)從中，我認(rèn)識(shí)了料事如神的諸葛亮，結(jié)識(shí)了忠義重友的林沖，遇見(jiàn)了機(jī)智勇敢的孫悟空，還了解了充滿童真的馬小跳……因?yàn)樽x書(shū)，我的知識(shí)面得以擴(kuò)展，詞匯量也日益豐富。每走到一個(gè)地方看到不同的景色都可以吟幾句詩(shī)來(lái)抒發(fā)情懷。我讀書(shū)時(shí)，總是聚精會(huì)神地依戀著它的字字句句；我的心隨著故事的情節(jié)，隨著詩(shī)人的情懷，跟著作家的思想在躍動(dòng)。讀著讀著，我可以忘記身邊的事物：忘了吃飯、忘了休息、忘了出去打球……有一次，我抱著一本書(shū)看入了迷，翻書(shū)的頁(yè)數(shù)也越來(lái)越多。當(dāng)這本書(shū)看完的時(shí)候，已從早晨來(lái)到了中午，樓下又響起了那熟悉的廣播體操的聲音。一早上就這樣過(guò)去了，我還沒(méi)有察覺(jué)到呢！每當(dāng)我從書(shū)店門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，眼睛就會(huì)死死地盯住櫥窗里的那些寶貝，好似羅丹在檢視他雕刻的石像，又像收藏愛(ài)好者看見(jiàn)了一件價(jià)值連城的寶貝。

我之所以愛(ài)讀書(shū)，也是和我的家庭影響分不開(kāi)的。我爸爸也是整天沉浸在書(shū)里，除了給他的研究生上課，一回到家他都全神貫注地盯著書(shū)本，時(shí)不時(shí)還扶一扶慢慢從鼻梁上滑落的眼睛，手里拿著筆匆匆記著。他經(jīng)常告訴我：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)需要品味。他在讀書(shū)時(shí)，就連我大聲叫他吃飯也好像沒(méi)有聽(tīng)到；看！他又入了迷。咦？我的書(shū)呢，又被爺爺奶奶借走了！別說(shuō)我爺爺奶奶年紀(jì)大，卻也是一個(gè)個(gè)書(shū)迷。我經(jīng)?？吹竭@樣的情景，爺爺奶奶圍在桌子旁，津津有味地看著一本本書(shū)。有時(shí)候?yàn)榱税涯且槐緯?shū)看完，他們甚至不惜犧牲自己跳廣場(chǎng)舞和打牌的時(shí)間。有這樣一個(gè)書(shū)香之家，我是多么的自豪呀！

【書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文】