聊城大學2022年美術類本科招生專業(yè)含美術學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、動畫、數字媒體藝術（含校企合作辦學）。

聊城大學美術與設計學院辦院始建于1989年成立的聊城師范學院藝術系，設有一級學科美術學學術型碩士學位點和教育碩士、藝術碩士2個專業(yè)型碩士學位點，具有推薦并接受免試攻讀碩士學位研究生資格。

美術學專業(yè)
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)服務國家及區(qū)域基礎教育改革發(fā)展與新時代教師隊伍建設，立足山東、側重魯西、輻射中原、面向全國，培養(yǎng)有理想有信念，有正確的人生觀，具有高尚的職業(yè)道德和依法執(zhí)教意識；能夠適應中學美術教育的發(fā)展需要，系統(tǒng)掌握美術學科的基礎知識、技能和理論；具有較強審美判斷能力、綜合性美術實踐能力以及創(chuàng)新性藝術思維與當代美術教育觀念；能夠在中小學及相關教育機構承擔美術教育和美術文化傳播任務的高素質基礎教育人才。
主干課程：
藝術概論、藝術美學、中外美術史、美術技法理論、教育學、美術教學論、素描、國畫、油畫、水彩、水粉、書法、設計基礎、綜合材料繪畫、專業(yè)寫生、專業(yè)考察、微格教學、教育實習等。
辦學條件：
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師24人，兼職教師11人，副教授以上職稱教師占比67%；專任教師中碩士、博士占比為63%，45歲以下教師共15人，碩士以上學位占100%。有中國美術家協(xié)會會員5名，山東省美術家協(xié)會會員11名，教學水平和科研水平在全省同類高校中居于前列。擁有標準畫室22個，多媒體教室4個，與美術學院其它專業(yè)共享展廳2個，陶藝、雕塑、版畫、綜合繪畫工作室各1個。圖書1.8萬余冊、學術期刊100多種，多媒體教學設備和辦公設備齊全。在聊城市及周邊多所重點中小學建有實習基地。武漢大學“中國大學及學科專業(yè)評價報告”四星專業(yè)、武書連《中國大學排行榜》B+專業(yè)，排名前20%，山東省排名第3位， 2019年中國軟科美術學專業(yè)排名全國第41名。2019年，本專業(yè)獲評山東省一流本科專業(yè)。
辦學特色：
本專業(yè)1989年創(chuàng)建，2003年招收碩士研究生，2018年起招收公費師范生。擁有一級學科美術學學術型碩士研究生點和教育碩士、藝術碩士兩個專業(yè)型碩士研究生點。建立了“本科—研究生”貫通培養(yǎng)模式，推薦并接受免試攻讀碩士學位研究生。 2017年被確定為聊城大學A類建設專業(yè)，山東省高水平應用型立項建設專業(yè)。依托省“非物質文化遺產保護學”重點學科、“東昌府木版年畫”山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地及“民間美術資源保護與研發(fā)”省重點實驗室，開展實踐教學活動；與德國杜塞爾多夫藝術學院、包豪斯、臺灣藝術大學等大學廣泛開展教學合作、交換生等項目。
辦學成果：
本專業(yè)教師近5年來共承擔國家教育部項目、山東省社會科學規(guī)劃項目、教育規(guī)劃項目等省級以上課題項目11項，出版學術專著10余部，公開發(fā)表學術論文70余篇，獲得全國美術展覽、泰山文藝獎等國家級、省級各類獎項110余項。在校生獲得省級以上獎項120余人次，2020年學生就業(yè)率提升至91.1%。 專業(yè)人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步上升。本專業(yè)共培養(yǎng)1400余名中小學教師，其中獲得省、市級教學能手140余人，獲評省級、市級優(yōu)質課260余門。
就業(yè)前景：
本專業(yè)立足自身優(yōu)勢，以培養(yǎng)中小學美術教師為主，并根據學生個性化發(fā)展需求，對學生繼續(xù)深造或從事藝術相關領域工作提供發(fā)展路徑，培養(yǎng)適合社會需求的高層次應用型美術人才。目前畢業(yè)生在中央美術學院、中國美術學院、首都師范大學等高校、畫院及各地中小學等教育及藝術機構從事相關工作。本專業(yè)具有研究生推薦資格，近年來畢業(yè)生考取了各大美院、藝術學院、綜合大學研究生，錄取率居同類院校專業(yè)前列。
學制學位：
四年 藝術學學士

視覺傳達設計專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)服務國家及區(qū)域設計藝術改革發(fā)展與新時代設計專業(yè)人才建設，立足山東、側重魯西、輻射中原、面向全國，培養(yǎng)有理想、有信念，有正確的人生觀，具有高尚的職業(yè)道德和設計專業(yè)意識；具有一定的人文社會科學素養(yǎng)、自然科學素養(yǎng)和國際設計文化視野，系統(tǒng)掌握傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數字媒體的基本理論與基本方法，符合創(chuàng)新時代需求，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和設計實踐能力，能在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、市場部門、中等院校等單位從事視覺傳播方面的設計、策劃、管理及教學等方面工作的高素質應用型專門人才。
主干課程
中國設計史、設計美學、廣告策劃與文案、廣告學原理、創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、標志設計、廣告設計、包裝設計、出版物設計、新媒體技術、界面設計、VI設計、專業(yè)寫生、畢業(yè)實習、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文等課程。
辦學條件
本專業(yè)專任教師中有教授3人，副教授9人，講師助教6人；其中碩士研究生導師10人，外籍教師1人，具有博士、碩士學位的教師占87%以上，另有外聘教師8人。教師教學和科研水平在全省同類高校專業(yè)中居于前列。 本專業(yè)擁有固定的課堂教學實習實訓室12個，多媒體教室5個，設計藝術、陶藝、雕塑、版畫實訓室各1個，與美術學院其它專業(yè)共享展廳2個，校外實習實訓基地15個；學院資料室現(xiàn)有各類圖書1.8萬余冊、學術期刊100余種；多媒體教學設備和辦公設備齊全。 本專業(yè)是首批山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校重點建設專業(yè)、山東省一流專業(yè)，擁有山東省“民間美術資源保護與研發(fā)”文化科技重點實驗室、山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、山東省藝術類重點學科“非物質文化遺產保護學”、聊城大學設計藝術研究中心等高水平教研平臺。 本專業(yè)擁有能夠支撐本專業(yè)發(fā)展的一級學科美術學學術型碩士研究生點和教育碩士、藝術碩士兩個專業(yè)型碩士研究生點，推薦并接受免試攻讀碩士學位研究生；教學經費投入持續(xù)增長，生均教學經費實現(xiàn)同比遞增，辦學條件能夠滿足本專業(yè)的教學需要。
辦學特色
1.地方文化資源、社會人才資源的引進與互動； 2.基于綜合性大學多學科交叉優(yōu)勢的特色課程結構體系； 3.“認識——理解——應用——創(chuàng)造”的培養(yǎng)模式； 4.以理解、執(zhí)行、創(chuàng)新能力為標準的學生專業(yè)技能評價機制。
辦學成果
本專業(yè)已為國家培養(yǎng)了1200余名畢業(yè)生。大批學生考取山東大學、東南大學、山東工藝美術學院等高校碩士研究生；積極發(fā)展對外交流，邀請美國、韓國、德國等國家的教授授課，前往加拿大、韓國、臺灣等地學習的學生有30多名。學生在教育部、中國廣告協(xié)會等部門舉辦的高層次比賽中獲獎500多人次。
就業(yè)前景
本專業(yè)凸顯設計服務生活和引領社會的功能，畢業(yè)生能夠勝任品牌策劃、廣告設計和設計教育等方面的工作，就業(yè)前景良好。
學制學位
四年 藝術學學士

環(huán)境設計專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)服務國家及區(qū)域設計藝術改革發(fā)展與新時代設計專業(yè)人才建設，培養(yǎng)有理想、有信念，有正確的人生觀，具有高尚的職業(yè)道德和設計專業(yè)意識；具有良好的職業(yè)素質、綜合素養(yǎng)和國際設計文化視野，系統(tǒng)掌握室內空間設計和環(huán)境景觀設計的基本理論與基本方法，符合創(chuàng)新時代需求，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和設計實踐能力，能在環(huán)境設計企業(yè)、管理機構、中等院校等從事室內及景觀的設計、項目策劃、施工管理及教學等方面工作的高素質應用型專門人才。
主干課程
西方設計史、環(huán)境藝術概論、設計美學、壁畫設計、景觀與室內設計表現(xiàn)、雕塑設計、建筑構造與設計、居住空間設計、公共設施設計、園林景觀設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文等課程。
辦學條件
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師中具有高級職稱的8人，講師助教13人，其中具有博士學位教師2人，碩士學位教師14人，碩士研究生導師6人。另有外聘教師11人。教師在教學、科研及社會服務等方面都取得了較高的成績，獲得社會的廣泛贊譽。 本專業(yè)擁有山東省“民間美術資源保護與研發(fā)”文化科技重點實驗室、山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、山東省藝術類重點學科“非物質文化遺產保護學”、聊城大學設計藝術研究中心等高水平教研平臺。 本專業(yè)擁有固定的課堂教學實習實訓室12個，多媒體教室5個，設計藝術、陶藝、雕塑、版畫實訓室各1個，與美術學院其它專業(yè)共享展廳2個，校外實習實訓基地15個；學院資料室現(xiàn)有各類圖書1.8萬余冊、學術期刊100余種；多媒體教學設備和辦公設備齊全。 本專業(yè)擁有能夠支撐本專業(yè)發(fā)展的一級學科美術學學術型碩士研究生點和教育碩士、藝術碩士兩個專業(yè)型碩士研究生點，推薦并接受免試攻讀碩士學位研究生；教學經費投入持續(xù)增長，生均教學經費實現(xiàn)同比遞增，辦學條件能夠滿足本專業(yè)的教學需要。
辦學特色
1.社會精英進課堂。 2.以定位課題為導向的實戰(zhàn)設計訓練。 3.小組討論式和案例教學法的普及
辦學成果
本專業(yè)已為國家培養(yǎng)了千余名畢業(yè)生。大批學生考取同濟大學、蘇州大學、山東工藝美術學院等高校碩士研究生。學生獲得高層次專業(yè)比賽獎勵120多項。構筑了新農村形象設計、景觀設計等一批產學研用一體化平臺，完成的系列“美麗鄉(xiāng)村”工程項目，曾被中央電視臺在“G20”峰會上專題展播。
就業(yè)前景
以服務社會為使命，能夠勝任室內設計、景觀設計、項目策劃及教學等方面的工作，就業(yè)前景良好。
學制學位
四年 藝術學學士

動畫專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)滿足區(qū)域經濟和行業(yè)市場發(fā)展需求，具有良好的人文素質、藝術修養(yǎng)和審美能力，適應數字時代與信息社會發(fā)展，掌握動畫相關內容創(chuàng)作、制作的基礎知識、基本理論和方法，具備搜集、分析資料的基本能力，具有開闊的視野和良好的溝通能力，能在動畫、影視及文化產業(yè)相關領域進行動畫相關的策劃、創(chuàng)作、設計、制作、傳播、運營、管理的應用型人才。
主干課程
本專業(yè)開設的主要課程包括藝術概論、素描、色彩、透視學、數字繪畫基礎、綜合材料、動畫速寫、動畫概論、動畫劇本創(chuàng)作、視聽語言、角色造型設計、場景設計、數字聲音創(chuàng)作、分鏡頭設計、動畫運動規(guī)律、二維動畫基礎、三維動畫基礎、數字剪輯、數字合成等。
辦學條件
動畫專業(yè)共有專職教師15人，其中教授1人，副教授3人，博士3人，在讀博士4人，其余均具碩士學位；6名教師具有海外留學或訪學經歷。1人獲頒山東省“富民興魯”勞動獎章，1人獲評聊城大學“教學名師”并入選“光岳”系列人才支持計劃，多人次獲得校級“本科教學工作先進個人”、“實踐教學先進工作者”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進個人”等榮譽稱號。本專業(yè)實驗教學環(huán)境優(yōu)良，是山東省省級實驗教學示范中心,設有線拍、無紙動畫、三維動畫、定格動畫等11個專業(yè)實驗室，實驗室使用面積847?，儀器設備近千臺件，儀器設備總值420余萬元。擁有“WACOM授權認證教學中心”、“迪生動畫授權認證培訓中心”實驗室各1個。
辦學特色
動畫專業(yè)成立于2009年，連續(xù)多年位列“武書連國內大學專業(yè)排行榜”山東省同類專業(yè)第1位。依托區(qū)域經濟社會現(xiàn)實，以“應用動畫”為特色發(fā)展方向，確立了“雙依托、三步走”的人才培養(yǎng)路徑，將地域文化融入人才培養(yǎng)全過程，將協(xié)同創(chuàng)新理念引入教學團隊建設與課程建設，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供人才支撐與智力支持。與聊城電視臺、聊城市博物館、金正動畫等本土企事業(yè)單位緊密合作的同時，也與國際動畫協(xié)會（ASIFA）中國分會、北京迪生數字技術有限公司、北京歐雷動畫科技有限公司、杭州玄機科技信息技術有限公司等外部機構建立長期聯(lián)系，通過動畫展映，藝術考察等活動打開學生視野，對接國內人才市場。
辦學成果
動畫專業(yè)承擔廳級以上課題6項，獲廳級以上科研獎勵3項；獲全國高校多媒體課件大賽二等獎3項，省高校青年教師多媒體課件大賽特等獎1項、二等獎2項；第六屆“超星杯”高校教師信息化教學比賽省賽一等獎1項，第二屆全國高校數字創(chuàng)意教學技能大賽三等獎1項，校級教學內容和方法改革開放示范課、網絡示范課1門；主編及參編教材3部，發(fā)表學術論文80余篇。指導國家級大學生創(chuàng)新項目2項；在全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽、全國高校計算機設計大賽、山東省大學生國際動漫游戲大賽等競賽活動中獲獎100余項。畢業(yè)生進入中國青年報、玄機科技、青青樹動漫等單位或教育培訓機構工作，或考取國內知名院校研究生。
就業(yè)前景
近年來，中國動畫行業(yè)蓬勃發(fā)展，政府每年投入巨資支持動漫產業(yè)基地的建立，人才缺口超過80萬人，就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生可就業(yè)于動畫、廣播電視、、影視制作等文化傳媒機構，大中專院校及培訓機構，以及互聯(lián)網動畫、游戲、互動娛樂等領域；也可選擇國內知名高?；蚝Ｍ庀嚓P院校繼續(xù)深造，攻讀動畫學、戲劇影視學、美術學等相關學科碩士學位，畢業(yè)后在大專院校、研究所等機構從事教學與科研工作。
學制學位
四年 藝術學學士

數字媒體藝術專業(yè)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)滿足區(qū)域經濟和行業(yè)市場發(fā)展需求，具有良好的人文素質、藝術修養(yǎng)以及審美能力，適應數字時代與信息社會發(fā)展，掌握數字內容創(chuàng)作、制作的基礎知識、基本理論和方法，具備搜集、分析資料的基本能力，具有較開闊的視野和良好的溝通能力，能在傳媒及文化產業(yè)相關領域從事數字內容的策劃、創(chuàng)作、設計、制作、傳播、運營、管理等工作的高素質應用型人才。
主干課程
藝術概論、素描、色彩、設計造型基礎、透視學、數字繪畫基礎、圖形創(chuàng)意、數字媒體導論、視聽語言、分鏡頭設計、數字聲音創(chuàng)作、數字界面設計、交互設計、動態(tài)圖形設計、三維動畫基礎、VA/AR開發(fā)技術、數字編輯與合成等。
辦學條件
本專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人，其中教授1人，副教授3人；博士3人，在讀博士4人，其余均具碩士學位；1人獲頒山東省“富民興魯”勞動獎章，1人被評為校級“教學名師”，２人被評為校級“實驗教學先進個人”、“優(yōu)秀實驗教師”，1人獲校級“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進個人”。本專業(yè)實驗教學環(huán)境優(yōu)良，是山東省省級實驗教學示范中心，設有三維動畫、數字視聽、數字合成等11個專業(yè)實驗室，實驗室使用面積847?，儀器設備800余臺件，儀器設備總值350余萬元。擁有“WACOM授權認證教學中心”、“迪生動畫授權認證培訓中心”實驗室各1個；設有數字文創(chuàng)科研中心、新媒體工作坊兩個科技創(chuàng)新平臺。
辦學特色
本專業(yè)成立于2007年，在2020年度武書連中國大學排行榜中位列山東省同類專業(yè)第3位。本專業(yè)依托區(qū)域經濟社會現(xiàn)實，融合多學科背景的教學資源與師資隊伍，確立了數字品牌包裝與交互媒體設計并行的發(fā)展方向；堅持協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展理念，與聊城電視臺、聊城市博物館、金鼎傳媒等企事業(yè)單位建立長期合作關系，使學生能力培養(yǎng)與社會需求相接軌，并服務于區(qū)域數字文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展。
辦學成果
本專業(yè)承擔省高校人文社科項目、省藝術科學重點課題等廳級以上項目6項，獲山東省社科優(yōu)秀成果獎、高等學校教育教學成果獎2項，廳級科研獎勵2項；校級教學內容和方法改革開放示范課、網絡示范課1門；獲全國高校多媒體課件大賽二等獎以上獎勵3項，省高校青年教師多媒體課件大賽特等獎等3項；主編及參編教材3部，發(fā)表學術論文60余篇；省級優(yōu)秀學士論文2篇，國家級大學生創(chuàng)新項目1項；學生在全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽、全國高校數字藝術設計大賽、中國大學生計算機設計大賽等競賽活動中獲獎120余項。畢業(yè)生進入中央電視臺、浙江衛(wèi)視、深圳環(huán)球數碼等單位工作或考取知名院校研究生，多名畢業(yè)生創(chuàng)辦傳媒公司。
就業(yè)前景
我國數字媒體藝術人才缺口大約每年在45萬人左右，就業(yè)前景廣闊。麥可思研究院2017至2019年就業(yè)藍皮書本科綠牌專業(yè)榜單統(tǒng)計，數字媒體藝術專業(yè)自2017年起連續(xù)4年登上綠牌專業(yè)榜單。 畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位中從事設計、媒體及數字展示，互聯(lián)網游戲開發(fā)等工作，如在電視臺、影視動畫制作單位、電視頻道及欄目包裝部門，互動娛樂公司、傳媒與廣告公司、軟件開發(fā)公司，動畫公司、游戲公司、大中專院校及相關培訓機構等；也可選擇國內知名高?；蚝Ｍ庀嚓P院校繼續(xù)深造，攻讀設計學或交叉學科碩士學位，畢業(yè)后在大專院校、研究所等機構從事教學與科研工作。
學制學位
四年 藝術學學士