高一數(shù)理化差怎么補(bǔ)上來(lái) 要3科全補(bǔ)嗎

高一學(xué)生，數(shù)理化成績(jī)差怎么辦?很多同學(xué)到了高中之后學(xué)習(xí)都比較吃力，同學(xué)們?cè)诟咧行枰簳x百遍、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)偷懶。高一學(xué)生數(shù)理化成績(jī)差怎么辦?一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容!

數(shù)理化成績(jī)差的建議

第一,本人的建議是“書讀百遍”。

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)在處理課本定義定理時(shí)都是草草了事，不明所然，說(shuō)以說(shuō)會(huì)讀定義定理顯得尤為重要，如果能夠抓住定義定理中的關(guān)鍵點(diǎn)，那必然會(huì)達(dá)到事半功倍的作用。舉個(gè)例子，在高中數(shù)學(xué)課本中對(duì)于等差數(shù)列的定義是這樣給的“從第二項(xiàng)起每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差都等于同一個(gè)常數(shù)，那么我們就把這個(gè)數(shù)列稱之為等差數(shù)列”在這個(gè)簡(jiǎn)單的定義中蘊(yùn)含著①?gòu)牡诙?xiàng)起，②差為同一個(gè)常數(shù)，這兩個(gè)容易忽略的地方。所以說(shuō)一定要會(huì)讀書才行。

第二，給孩子的建議是“由易到難，由量變到質(zhì)變，由討厭到不煩，由不煩到喜歡”。

其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)不好，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)(做錯(cuò)了-沒(méi)興趣了-不想做了-不想聽課了-更加不會(huì)了-越來(lái)越?jīng)]興趣了-越來(lái)越差了等)，這時(shí)的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)科目的興趣肯定很差，所以這個(gè)時(shí)候一定要給孩子一個(gè)明確的分析，讓孩子清楚數(shù)學(xué)150分的重要性，在孩子不太討厭時(shí)，

(1)拿一些簡(jiǎn)單易入手的題目(可以找任課老師推薦)讓孩子去做，當(dāng)孩子做對(duì)時(shí)給予鼓勵(lì);

(2)和任課老師溝通讓任課老師多多提問(wèn)自己的孩子，大多數(shù)孩子還是聽老師的，老師的提問(wèn)會(huì)讓孩子有更多的準(zhǔn)備。

(3)做題，數(shù)學(xué)不做題是絕對(duì)不行的，能夠舉一反三的學(xué)生也是別人家的學(xué)生，所以一定要大量做題，爭(zhēng)取做到從量變到質(zhì)變的變化。

第三,給孩子的建議是“帶著腦袋去學(xué)習(xí)”。

我不解釋你也清楚帶著腦袋去學(xué)習(xí)是什么意思，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要思考，只有不停的思考才能產(chǎn)生問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。

在做題中，上課中對(duì)于問(wèn)題的出現(xiàn)一定要多問(wèn)幾個(gè)為什么，為什么要這樣來(lái)解決?解決這個(gè)問(wèn)題用到了什么定義定理?哪個(gè)條件可以推倒出來(lái)什么結(jié)論?等等。

思考總結(jié)出屬于自己的做題方法才是思考的收獲。

第四,我給孩子的建議是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我從一下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):

(1)學(xué)會(huì)聽課，聽老師講的重點(diǎn)，聽老師講的思考過(guò)程。

(2)學(xué)會(huì)做題，同一類型題專題做，不同類型題限時(shí)考試做。

(3)學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，整理錯(cuò)題一定得有錯(cuò)的錯(cuò)因及考點(diǎn)的整理。

第五、我想給孩子的建議是“學(xué)會(huì)偷懶”

這里的偷懶是指對(duì)于學(xué)習(xí)技巧，答題技巧的掌握，例如做選擇題時(shí)我們便可以“不折手段”去解決，什么特值法，數(shù)形結(jié)合，逆推等等都可以利用。

怎樣迅速提高數(shù)理化

1、整理知識(shí)框架，掃清知識(shí)漏洞。

學(xué)習(xí)任意學(xué)科最先要做的第1步都是整理知識(shí)框架，其關(guān)鍵目標(biāo)是樹立自身的知識(shí)體系，同一時(shí)間查驗(yàn)科目知識(shí)漏洞并即時(shí)查缺補(bǔ)漏，掃清學(xué)習(xí)阻礙，為以后的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。

2、扎扎實(shí)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于基本知識(shí)（定律及公式）側(cè)重學(xué)習(xí)。

基本知識(shí)決定了升高空間，有其是數(shù)理化這種理工科學(xué)科，其知識(shí)通常環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)掉落那麼后面的一定學(xué)不會(huì)。所以要想迅速提高，一定要先打牢基本知識(shí)，記牢定律公式再進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”。

3、多解題、精解題。

“實(shí)踐出真理”通常適用各項(xiàng)事，一樣也適用學(xué)習(xí)。因此在把握了定律、公式以后，學(xué)員應(yīng)該進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，學(xué)以實(shí)用才算是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是在解題過(guò)程中切勿刷題，多解題但是也要精解題。

4、擅長(zhǎng)總結(jié)概括，把握應(yīng)試技巧。

在平常學(xué)習(xí)中要即時(shí)概括筆記，在課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)中也要即時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正和記錄，如此在臨考時(shí)就能夠?qū)τ谧陨淼墓P記與錯(cuò)題集進(jìn)行目的性的溫習(xí)。而在學(xué)習(xí)中也要擅長(zhǎng)總結(jié)概括，對(duì)教師講授的考試技巧也要銘記在心。

5、目的性補(bǔ)習(xí)是唯一“捷徑”。