實用的話題優(yōu)秀作文集錦十篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

話題優(yōu)秀作文 篇1

我曾為許多事感動，但隨著時間的流逝，當(dāng)初的感動也忘卻?？擅慨?dāng)我想起那件事時，都還是十分感動。

那是四年級的時候，當(dāng)時正是六月份，天氣酷熱。早晨上學(xué)時候，媽媽還讓我?guī)嫌陚?，以防下雨。我心想：看看這天氣，怎么可能會下雨?我心中暗笑著去上學(xué)了。

還沒到放學(xué)時候，老天爺?shù)哪樉统亮讼聛?，真?yīng)了“六月的天，說變就變”這句話。隨著天陰沉下去，我的心提了上來。唉，為什么不聽媽媽的話呢?下課鈴聲剛一響起，雨再也忍不住了，密集的雨幕讓我無法走出學(xué)校，。我心中十分后悔，早知道要下雨我就帶上雨傘了，不聽媽媽的話，真是吃虧啊!我還笑帶傘沒有用呢，這回可倒霉了。我看一眼墻上的掛鐘，已經(jīng)十二點了，要是再不回家，媽媽就著急了。我背好書包，準(zhǔn)備向雨中狂奔。

這時，我看到一個人影向我走來，我揉揉眼睛，沒錯，是媽媽!媽媽跑到我身邊和我一起打著傘回家了。一路上，媽媽都把雨傘往我這邊歪，到了家里我才發(fā)現(xiàn)，媽媽左肩的衣服已經(jīng)濕透了。我心中滿是自責(zé)：為什么這么任性，害媽媽淋雨。我走上前去抱著媽媽：“對不起，媽媽，我以后一定聽你的話?！眿寢屆业念^：“沒關(guān)系，孩子，只要你沒淋著就好。”

雖然已經(jīng)過去很長時間了，但一想起這件事心里就是媽媽滿滿的愛!

話題優(yōu)秀作文 篇2

總會在被人誤會的時候竭盡全力為自己辯解，哪怕爭得面紅耳赤，哪怕下一秒不歡而散。是為了證明自己是對的?還是為了對方那一句無可奈何的：“我錯怪了你!”

捫心自問，真的是想要這樣的結(jié)果嗎?!其實，想要的只是握手言和，僅此而已。

誤會是一把兩面刀，傷人，更傷己。被誤會的時候避免不了生氣、郁悶、委屈、甚至掉眼淚。心里那些疙疙瘩瘩、那些無以言表的難受交織在一起，如同一張束縛著自己，任憑如何掙脫也逃不出的網(wǎng)。愈掙脫，束縛的愈緊，直到再也無力掙脫。

當(dāng)內(nèi)心慢慢平靜，再去想的時候，一切的誤會居然那么微不足道。笑笑的一句：“其實是這樣的，其實……”無需置疑，換來的也是一張笑臉，換的是言和，是陽光燦爛，是海闊天空。

呵，一句簡單的話語，一抹淡淡的笑就能避免再一次的“面紅耳赤”。

嘿，原來誤會并不難解，難解的只是心結(jié)。

哈，握手言和，能夠和每一個人相處的很愉快真好。

呵呵，嘿嘿，哈哈……

笑著去對待誤會，笑著去看周圍的人和事，笑著去面對生活中所有的不盡人意。

笑著笑著，便處處都是“美景”，天天都是“晴天”。

話題優(yōu)秀作文 篇3

[教學(xué)目的]

1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點。

2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會話題作文的幾種擬題方法。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（板書：“話題作文”的擬題）

二、研習(xí)新知

⑴說明事理，感悟新知

1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式?！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。

2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

⑵教師教“法”，學(xué)生學(xué)“用”

目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學(xué)生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎(chǔ)。

引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

板書:

1、擴(kuò)展法

教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對擴(kuò)展法的'理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

（注：以下幾種方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）

2、想象法

即由所給的話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……

3、擬人法

即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……

4、引用法

即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

5、引伸

即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

6、懸念法

即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》

三、能力拓展

拓展（一）

1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財富，并不意味著幸?！?/p>

請以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限。

2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。

3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。

擬題估計：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……

開拓（二）：

1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。

一個和尚挑水喝，

兩個和尚抬水喝，

三個和尚沒水喝。

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果?！叭齻€和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負(fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？

請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。

要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。

2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。

3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。

4、共享共進(jìn)：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。

四、小結(jié)升華

課堂結(jié)語：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。

話題優(yōu)秀作文 篇4

將要失去，那那曾經(jīng)的一切。我并不奢求什么，我只要在這一年里，多一些運動，多一些陽光。飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空下，我我愛那嫩嫩的四葉草，愛那夢幻里的花草樹河，晶瑩剔透，柔美線條……哭已失去意義，我不知該用什么來表達(dá)自己的心情，只好把自己淹沒在書海里，離開用表情來傳遞心情的世界，我不適合，不適合，否定太早？哼，忽略吧！只有否定才會去尋找另一個目標(biāo)不是嗎？忽略吧！忽略吧……

話題優(yōu)秀作文 篇5

在我看來，友善不僅僅是一種態(tài)度，更是一種學(xué)問，其實，友善地對待事物是需要方法的。

宅院的主人的友善為路人提供了方便,卻沒有使路人覺得他是刻意為之的?？梢娪焉撇荒茏寣Ψ礁械讲蛔栽诨?qū)擂巍?/p>

公交車上，人們常常給老人讓座，就時老人們總會推辭著說沒關(guān)系，不需要讓座。這的確是一種友善的行為，卻會多少隱約的使讓座的人有些不自在。但有些讓座的人就隨機(jī)應(yīng)變地說自已馬上就要下車了，說著就故意向車門口走去，這也是一種友善的方式，而且十分聰明地化解了這件小小的尷尬事件。但有些人就和老人互相推讓起來，于是公交車內(nèi)的目光就都立刻被吸引而來使事情似乎又復(fù)雜起來了，對人友善應(yīng)該是在不使對方不自在的前提下進(jìn)行的。 不僅是對待他人，對待自然，學(xué)會友善的方法更為重要。我們友善地對待一種動物，而“幫助” 它消滅天敵時，其實是極不友善地對待自然的表現(xiàn)。當(dāng)自然平衡遭受到破壞，一切動物都會受到影響。所以，友善需要方法，需要原則，需要顧及其結(jié)果。

至于對待社會，就更需要掌握方法了，因為它牽扯到了所有人的利益問題。如果你想改善城市交通，你不應(yīng)該在交通繁忙的馬路旁植樹，如果你想捐款給發(fā)展工程，你必須察看好要捐款的工程是否合法正當(dāng)。

總之，友善的初衷是好的，友善使世界更和諧美好。但友善的方式卻更重要，正確的方法才能使友善的果實更甜美。

話題優(yōu)秀作文 篇6

能成為一名有名的設(shè)計師，那是人人都向往的一份職業(yè)。假如我是一名設(shè)計師，我要把我腦子里童話般的想像都設(shè)計出來，讓藍(lán)天、白云成為我設(shè)計的工具，讓所有人都看到我的想像。

假如我是一名童裝設(shè)計師，我會把那些單調(diào)的衣服設(shè)計成五顏六色，讓孩子們喜歡我設(shè)計的童裝，它必須要有個性，要多姿多彩，款型和尺碼要多一些，這樣不論多大的孩子總能跳上他們喜歡的款型和尺碼。

假如我是一名杰出房屋設(shè)計師，我會保留老祖先留下的痕跡，然后再把現(xiàn)代的元素給鑲嵌進(jìn)去，讓房屋和大自然融為一體。

能成為一名設(shè)計師，是我心中的一個夢想，要想把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，現(xiàn)在的我必須努力學(xué)習(xí)，只有這樣，才能距夢想越來越近。

話題優(yōu)秀作文 篇7

是夜，暮色如漆，冷月如霜。雖已入春，寒意卻仍未褪盡。冷冷的風(fēng)纏綿著大地，席卷著第一抹，來自春天的溫柔。

夜已三更，暮色像暈不開的墨汁，不斷的向四面蔓延開去。那些草木的輪廓，像青花瓷上的繁復(fù)花紋，深深的嵌入這片夜色。

夜，詭異得很安靜。一輪下弦月遙掛在天際，縷縷清冽，傾瀉而下。

寧靜中突兀的傳來蟲鳴，先是低低的幾聲，像是耳語，惟恐驚醒了餓這片沉睡的土地。爾后，又急急的一陣嘶鳴，便終于沉淀在月夜中。風(fēng)卻聒噪起來，吹得樹葉瑟瑟的響。月夜華章徐徐拉開帷幕。

夜色更加深沉，月兒淡淡的隱入云層，只留下淺淺的一層光暈。

像是平靜的湖水中，扔進(jìn)了一顆魚雷，世界便熱鬧起來。先是風(fēng)掠過屋檐，驚得檐下的風(fēng)鈴，爭相發(fā)出清脆的尖叫。然后，春雨就來了。淅淅瀝瀝的從天空中落下，在屋檐上，在池塘里，在房前的青石板上激起朵朵水花。

聽，雨中隱約傳來的脆響，像裂錦的聲音，干脆、灑脫，不帶一絲的優(yōu)柔寡斷。那是草木在舒展身軀，它伸看雙手，用力的擁抱著春天，讓春雨撫過它被寒風(fēng)刮出的傷口。孱弱的花朵，奮力的昂起頭，貪婪的吮吸著春天的恩賜。

雨還在下著，隱隱傳來的風(fēng)鈴聲和春雨纏綿著，像一首漸行漸遠(yuǎn)的歌。它洗滌著歷經(jīng)風(fēng)霜的世界，它驕傲的微笑著，它說，春天到了，萬物蘇醒吧！

于是，大地睜開沉睡的眼睛，輕輕的揚起指揮棒，生命的贊歌便從四面八方席卷而來，掀起陣陣?yán)顺?。春雨像個倔強(qiáng)的精靈，傲立在浪尖之上，隨著歌聲起舞，裙角飛揚！

歌還在唱，雨還在下，這個夜晚寧靜而喧嘩！

話題優(yōu)秀作文 篇8

記得有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對人生。在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩……

——題記

隨著年齡的增長，我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。今天，難得一個舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，半瞇著眼睛開始回憶起那段快樂的童年時代來

童年是人生的一個重要時期，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都向往的歲月。但是，不知不覺，童年的歲月早已如流沙般地在時間老人的指縫中悄悄溜走，現(xiàn)在的我早已不再是原先那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然醒悟，童年早已逝去，童心也隨著那流金的歲月慢慢消失，我是再也找不回來了。為什么人長大后就會缺少童心，甚至失去呢？我也曾問過媽媽，媽媽也只是苦笑一下，搖搖頭說不知道。我想，或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧！

童年珍藏著我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心??！記得我小時候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月里啊！但我知道這是不可能的?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的，心中就會猛地一顫。

對于童年的記憶和感受，還是冰心說得好：“童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑?！蓖?，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。童心，每當(dāng)人們失去后才會想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。

童年承載著我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。同學(xué)們，雖然無情的時光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心。希望你們永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆天真的童心！

話題優(yōu)秀作文 篇9

昨天晚上，我和媽媽、姐姐一起玩兒了一個游戲——你說我猜。我們一共玩兒了四輪，最精彩的要算是最后的那場比拼了！讓我來給你講講吧！

前幾輪我和姐姐一局都沒贏，都是媽媽獲勝。這一輪，媽媽在紙上胸有成竹地寫上了考題，很自信的樣子，看上去是要難倒我們。

第一題是鉛筆。我擺出寫字的樣子，嘴上說：“我在拿什么寫字?。俊薄颁摴P？毛筆？自動筆”“不是！”我搖著頭，急得夠嗆！“鉛筆？”“答對了！”我高興地說。

下一個題目是書法。這個有點難了！我拿出一張紙，又背誦了兩句詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！币贿呎f著，一邊假裝拿起一支毛筆，模仿古人寫書法的樣子，姐姐反應(yīng)得挺快，脫口而出：“書法！”對了！對了！耶耶耶！我們歡呼著！

再下一個詞，一看就覺得有點難——國家，不過我還是給了自己一些勇氣，加油！我想了想，說：“世界上有許多國……”剛要說出口就趕緊停下了，好險??！要是把這個“國字”說出來就直接淘汰了。我又理了理思路，說：“世界上有許多地方，比如日本、美國、英國，那我們？”“中國？”姐姐猶豫地問?！皩α?！你太棒了！”

這局我們終于勝利了！我忙對媽媽說：“不玩兒了！不玩兒了！我今天的作文有素材了！”說著就一溜煙地跑了，當(dāng)然要跑啦！見好就收啊！哈哈！

這就是我家玩兒的“你說我猜”，聽了我的介紹你是不是也想玩玩呢？

話題優(yōu)秀作文 篇10

時光漸漸地、悄悄地逝去，匆匆的歲月中，我們會遺忘和忽略那些問候，陪伴與安慰，自以為是無關(guān)緊要的，事實上，那才是我們生命中重要的友情。

當(dāng)我從家里翻出幾年前的照片時，一眼瞅見了那一臉笑容，嘴咧得塞得進(jìn)一個大蘋果的黃鵬，一下子想起了以前我與黃鵬之前的友情。

黃鵬是我幼時的玩伴，我們之間的情誼堪比兄弟。是什么架起了我們之間的友情呢？

幾年前，我們兩人都沉默寡言，所以，盡管我們同在一個村子，但我們卻不互相往來。直到有一天，我在河邊玩耍，突然我腳一滑跌進(jìn)了河里，我一連啥子了好幾口水，連喊救命。這時，黃鵬領(lǐng)著我的爺爺奶奶火急火燎地趕來，將我拉上來，并告訴我，是鵬鵬救了我，是他叫人來救我的。從此，我與黃鵬便成了好朋友，我們一起玩耍，一起玩蚯蚓，一起釣魚，開心時一起大笑，傷心時一起哭泣，委屈互相安慰……

想到這里，我鼻子一酸，淚水流了下來，正準(zhǔn)備將這張照片當(dāng)作書簽，讓我時時刻刻想起我們之間的友誼，耳邊卻回蕩起他與我分別時的一句話：“我不要你每時每刻記起我，不要因為我而耽誤了你的學(xué)習(xí)，只要一張照片，就可以紀(jì)念我們之間的永恒的友情。”

【話題優(yōu)秀作文】