2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類招生專業(yè)公布了嗎?2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類招生專業(yè)有哪些?更三高考為2023年藝考生整理了“【公布】2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類招生專業(yè)有哪些?”相關(guān)信息內(nèi)容,供2023年藝考生及家長(zhǎng)參考查閱。
一、2023年濟(jì)南大學(xué)藝術(shù)類招生專業(yè)公布
學(xué)院 | 專業(yè) | 省 份 | 考 試 科 類 | 計(jì) 劃 | 專業(yè)考試要求 |
---|---|---|---|---|---|
美術(shù)學(xué)院 ?? ?? | 美術(shù)學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 48 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
藝術(shù)(理) | 2 | ||||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
新疆 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 4 | |||
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
服裝與服飾設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 20 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
海南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) | |
青海 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
貴州 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
甘肅 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
設(shè)計(jì)學(xué)院 | 產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 23 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考成績(jī) |
江蘇 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 3 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 3 | |||
廣西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 3 | |||
云南 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
安徽 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | |||
遼寧 | 藝術(shù)(歷史類) | 2 | |||
河南 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 2 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
黑龍江 | 藝術(shù)(文) | 2 | |||
音樂(lè)學(xué)院 | 音樂(lè)學(xué)(招收嗩吶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | 使用所在省份專業(yè)統(tǒng)考(或聯(lián)考)成績(jī) |
音樂(lè)學(xué)(招收竹笛表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收笙表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收民族打擊樂(lè)、西洋打擊樂(lè)表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 6 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收二胡表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 9 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收柳琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收古箏表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收琵琶表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 2 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收中阮表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 4 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收揚(yáng)琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 1 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收大提琴、低音提琴表演方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收樂(lè)器修繕限鋼琴、古琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 10 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收現(xiàn)代音樂(lè)方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
廣東 | 藝術(shù)(不分科目類) | 5 | |||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
音樂(lè)學(xué)(招收理論方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 25 | ||
浙江 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
音樂(lè)學(xué)(招收教育限鋼琴方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
音樂(lè)學(xué)(招收教育方向)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | ||
湖南 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
陜西 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
福建 | 藝術(shù)(歷史類) | 5 | |||
四川 | 藝術(shù)(不分文理) | 5 | |||
吉林 | 藝術(shù)(文) | 5 | |||
舞蹈學(xué)(師范類) | 山東 | 藝術(shù)(不分文理) | 30 | ||
河北 | 藝術(shù)(不分科目類) | 10 |
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報(bào)考必備:2023年藝術(shù)類高考招生考試信息匯總專題
二、報(bào)了多個(gè)學(xué)校怎么安排時(shí)間?
一般情況下,每個(gè)考生需要報(bào)考十所左右學(xué)校,報(bào)考太少過(guò)線幾率就小。在選擇報(bào)考學(xué)校的時(shí)候盡量每?jī)蓚€(gè)學(xué)校間隔幾天為宜,每考完一場(chǎng)總結(jié)一下,做好調(diào)整,再根據(jù)下一個(gè)學(xué)校的考試方向有目的,有方向的做好訓(xùn)練。這樣,所報(bào)學(xué)校才有機(jī)會(huì)通過(guò)或者考取好名次。
三、??己吐?lián)考能力要求有哪些不一樣?
??际菍W(xué)校自己選擇學(xué)生,聯(lián)考是資格考試。所以,聯(lián)考考的相對(duì)比較基礎(chǔ),是基本功的考察。??紝W(xué)校會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的專業(yè)需求來(lái)選擇學(xué)生,具體區(qū)別如下:
(1)??紩?huì)對(duì)學(xué)生的理解能力要求更高,需要學(xué)生有很好的理解能力和記憶能力。
(2)應(yīng)變能力,部分學(xué)校會(huì)根據(jù)專業(yè)特性,比如美術(shù)增加設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和創(chuàng)作內(nèi)容,舞蹈增加即興編舞,播音增加即興評(píng)述等環(huán)節(jié),這些都是需要學(xué)生有自己獨(dú)到的理解和觀點(diǎn)。
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