特殊教育師范類專業(yè)的人才需求量比較多，報考考生相對于其他師范類專業(yè)來說要少一些，這個專業(yè)是很不錯的，就業(yè)方向比較廣泛。

特殊教育這個專業(yè)并不是一個熱門的專業(yè)，這是一個小眾的專業(yè)，開設(shè)的大學(xué)也不多，只有40所左右的大學(xué)開設(shè)了特殊教育本科專業(yè)，其他還有一些專科院校也開設(shè)了此專業(yè)。專業(yè)小眾，但人才需求很大，就業(yè)缺口也很大。因為愿意從事特殊教育的人數(shù)較少。

特殊教育專業(yè)“年輕”，招生也相對“冷”，但就業(yè)卻很“火”。隨著國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育行業(yè)發(fā)展很快，隨之特殊教育師資和工作人員極度匱乏。高等院校的特殊教育專業(yè)的人才供不應(yīng)求，就業(yè)率達到了100%。特殊教育生畢業(yè)時，基本上都會被用人單位提前預(yù)定。

1、公辦特殊教育學(xué)校或大專院校老師

本科生或大專生畢業(yè)后，可以到各個地方的特殊教育學(xué)校當老師，從事特殊教育工作，在我國很多縣或市有一所特殊教育學(xué)校，這樣的學(xué)校是政府開辦，與小學(xué)初中等一樣，屬于公辦性質(zhì)。

按照近年來國家的規(guī)定，特教老師的工資要高于普通義務(wù)教育老師，工資水平是普通老師的150%。

至于到大?；蚴潜究飘斃蠋?，對于學(xué)歷的要求就要高些。我前期在一些文章總不止一次的說過，大專老師或是本科老師，最低學(xué)歷要求是碩士，絕大多數(shù)本科院校老師需要的學(xué)歷是博士。

到大學(xué)當老師，那么你需要叫高考過來的孩子特殊教育學(xué)科的理論一件實踐知識，讓他們能夠擔當特殊孩子的教育。

2、非營利機構(gòu)

針對很多特殊的兒童，我國有一些相對應(yīng)的機構(gòu)，如針對自閉癥兒童，或是腦癱兒童。我國在一些城市，如北京、上海、深圳等一些的城市，開設(shè)了一些非營利機構(gòu)，主旨是幫助這些兒童。

3、民辦機構(gòu)

與非盈利機構(gòu)不同，這些機構(gòu)是要收費的，同樣，這些機構(gòu)也只在一些大城市才開設(shè)。