閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：上海華東政法大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生積極參與新《未成年人保護(hù)法》的修訂他們?cè)诔浞痔接懪c論證的基礎(chǔ)上，就成年人對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的處罰措施提出了修改建議，該建議獲得修訂部門的認(rèn)可與采納。

材料二：在當(dāng)前時(shí)代，有些人還存在“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的思想。在校園里，有些同學(xué)漠視班級(jí)堯、學(xué)校事務(wù)，從不參加任何社會(huì)活動(dòng)；有些同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)活動(dòng)，參與社會(huì)管理都是大人的事，學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)。

為此，振華中學(xué)高三（1）班召開了“參與社會(huì)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)”的主題班會(huì)，引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論。請(qǐng)你結(jié)合上述材料以及自身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以高三（1）班同學(xué)“治平”的名義就此向振華中學(xué)全體同學(xué)寫一封倡議書。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】： 材料部分由兩則材料組合構(gòu)成。材料一是學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的具體事例，材料二是拒絕參與班級(jí)、學(xué)?；蛏鐣?huì)事務(wù)的思想觀念或做法。兩則材料呈對(duì)立關(guān)系。

材料一分析：第一句“上海華東政法大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生積極參與新《未成年人保護(hù)法》的修訂”為事實(shí)陳述，中心詞為積極參與；第二句“他們?cè)诔浞痔接懪c論證的基礎(chǔ)上”是參與的前提，指明“參與”不能腦門一熱，而是要有理、有效；第三句“就成年人對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的處罰措施提出了修改建議”為做法，體現(xiàn)積極關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，積極參與法律的制定與完善，充分發(fā)揚(yáng)小主人翁精神的態(tài)度。第四句“該建議獲得修訂部門的認(rèn)可與采納”是結(jié)果，可見(jiàn)學(xué)生正確參與社會(huì)事務(wù)是能夠獲得認(rèn)可與接納的。材料一從“如何做”與“做的可行性”兩個(gè)角度進(jìn)行提示。

材料二分析：第一句“在當(dāng)前時(shí)代，有些人還存在‘各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜’的思想”，“當(dāng)前時(shí)代”是現(xiàn)象產(chǎn)生的背景，“當(dāng)前時(shí)代”的特征可以有較為具體的表現(xiàn)，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、中國(guó)復(fù)興夢(mèng)、高新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、人類命運(yùn)共同體等，這樣的時(shí)代必然不會(huì)允許單打獨(dú)斗者的存在，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上箱”是錯(cuò)誤思想，可以根據(jù)時(shí)代特征思考這種思想的害處；第二句“在校園里，有些同學(xué)漠視班級(jí)、學(xué)校事務(wù)，從不參加任何社會(huì)活動(dòng)”為錯(cuò)誤做法，“漠視班級(jí)、學(xué)校事務(wù)”是態(tài)度問(wèn)題，“從不參加任何社會(huì)活動(dòng)”是行為表現(xiàn)?！鞍嗉?jí)、學(xué)校事務(wù)”“社會(huì)活動(dòng)”是對(duì)社會(huì)活動(dòng)的具體闡釋，可以從參與“班級(jí)事務(wù)”“學(xué)校事務(wù)”“社會(huì)活動(dòng)”等角度進(jìn)行探討；第三句“有些同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)活動(dòng)，參與社會(huì)管理都是大人的事，學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)”學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，割裂了學(xué)習(xí)與社會(huì)、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系，事實(shí)上參加社會(huì)活動(dòng)是學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐，是學(xué)習(xí)的最終目的?？梢越Y(jié)合學(xué)習(xí)與社會(huì)的關(guān)系討論參與實(shí)踐的重要性。

主題是“參與社會(huì)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)”，“參與社會(huì)活動(dòng)”是做法，“社會(huì)活動(dòng)”有廣義和狹義兩種理解，根據(jù)材料可知，社會(huì)活動(dòng)既含學(xué)校、家庭活動(dòng)，又含廣義的社會(huì)活動(dòng)；“提升核心素養(yǎng)”是目標(biāo)與方向，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”，社會(huì)參與指向“責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新”，此處為責(zé)任擔(dān)當(dāng)與參與實(shí)踐。意即青年要積極參與各類事務(wù)，肩負(fù)青年責(zé)任，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。

寫作內(nèi)容要求有兩點(diǎn)。一是“請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或社會(huì)現(xiàn)實(shí)”，即引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)關(guān)注生活與現(xiàn)實(shí)的要求，考慮身邊存在的相關(guān)現(xiàn)象，做到言之有物，論述真實(shí)。二是“結(jié)合上述材料”，要求在完成任務(wù)的過(guò)程中必須緊密關(guān)聯(lián)材料，不能僅將材料作為議論文的“引子”，應(yīng)該結(jié)合材料深入思考和探討“參與”的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)，思考如何才能“積極參與”，做到“提升核心素養(yǎng)”。

【佳作賞析】： 社會(huì)前行“我”須在，復(fù)興使命“我”必?fù)?dān)

——關(guān)于“參與社會(huì)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)”的倡議書

振華中學(xué)全體同學(xué)：

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的人們，都與我相關(guān)”。社會(huì)前行的每一小步，都來(lái)自每個(gè)“我”淌滿血汗的前進(jìn)；祖國(guó)屹立的每個(gè)瞬間，無(wú)不包含每個(gè)“我”咬牙奮斗的堅(jiān)持。有“我”，才會(huì)有時(shí)代絢爛和國(guó)家強(qiáng)大。因此，我向大家提出“參與社會(huì)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)”的倡議。

“參與社會(huì)活動(dòng)”，不是要“我”作為旁觀者作壁上觀、鼓掌加油，而是要“我”作為其中的一分子，出謀劃策、鼓呼踐行；“提升核心素養(yǎng)”，是要“我”參與社會(huì)活動(dòng)，從而形成對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感、使命感，提升實(shí)踐能力。然而在我們周圍，“各人自掃門前雪”的現(xiàn)象太多了。在校園里，有些同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)活動(dòng)和管理是大人的事，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)；有些同學(xué)漠視、不參加社會(huì)活動(dòng)。前者沒(méi)有意識(shí)到參與社會(huì)活動(dòng)是學(xué)習(xí)的一部分，是提升自己擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐等素養(yǎng)的途徑；后者把自己從社會(huì)中孤立出來(lái)，最終將被社會(huì)淘汰。我聽(tīng)過(guò)，一肚子知識(shí)的高分生在面試時(shí)被“社會(huì)實(shí)踐”一欄擋住了腳步；也見(jiàn)過(guò)，學(xué)生在走出校門后被實(shí)際操作轉(zhuǎn)暈了頭腦?？梢?jiàn)，提升核心素養(yǎng)，參與社會(huì)活動(dòng)應(yīng)從學(xué)生時(shí)代開始。

當(dāng)人類命運(yùn)共同體逐漸成為共識(shí)，當(dāng)?shù)厍蛑饾u成為最大的村落，你我應(yīng)該知道，他人瓦上霜，最終也會(huì)變成自家門前雪。2020年的美國(guó)不就在疫情中上演了這一部大戲？目前，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中承擔(dān)重任，我們也應(yīng)該徹底貫徹國(guó)家使命“我”在、“我”擔(dān)的思想，參與社會(huì)活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)，通過(guò)每個(gè)“我”的參與，最終實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起。上海的一群學(xué)生，經(jīng)過(guò)多方考察和論證，提出了《未成年人保護(hù)法》的修訂意見(jiàn)并被采納。這不正是體現(xiàn)了參與社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值和意義嗎？積極參與、小心論證，既提升了自己的素養(yǎng)與能力，又促進(jìn)了法制的完善，這樣的少年，當(dāng)是我輩學(xué)習(xí)的榜樣。

所以，振華中學(xué)全體同學(xué)，從現(xiàn)在開始，讓我們一起做好以下幾點(diǎn)：

首先，從觀念上改變自己，形成關(guān)心國(guó)事家事天下事的態(tài)度。從今天起，不漠視中印邊境沖突中的血淚，不無(wú)感中美貿(mào)易的銷煙未歇，不忽視中國(guó)崛起的阻力；從今天起，關(guān)注柴米油鹽醬醋茶，關(guān)心春運(yùn)與物價(jià)：認(rèn)識(shí)到自己與他人息息相關(guān)，自己的命運(yùn)與社會(huì)、國(guó)家的興衰息息相關(guān)。

其次，從身邊小事做起，養(yǎng)成敢擔(dān)當(dāng)勇承擔(dān)的品質(zhì)，提升個(gè)人素養(yǎng)與能力。從今天起，當(dāng)學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，請(qǐng)大家挽起袖子加油干；當(dāng)班級(jí)活動(dòng)需要學(xué)生參與時(shí)，請(qǐng)大家毫不猶豫舉手說(shuō)行：每一次踐行、奔走、思考創(chuàng)新，都是你的成長(zhǎng)與飛躍。

最后，把自己作為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家崛起進(jìn)程的一員，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐。走出學(xué)校，參加志愿活動(dòng)，疏導(dǎo)交通、關(guān)愛(ài)老幼、打掃街道；放下筆來(lái)，參與禁毒宣傳、制止校園暴力等等：你我的一小步，將是大國(guó)崛起和社會(huì)前行的一大步。

國(guó)之振興，在于你我。所以，振華中學(xué)所有同學(xué)，積極參與，勇敢擔(dān)當(dāng)，讓我們做有新素養(yǎng)，能助推國(guó)家發(fā)展、社會(huì)前行的新一代青年吧。