專業(yè)名稱：古典文獻(xiàn)學(xué)

專業(yè)導(dǎo)游：人文學(xué)院方一新教授陳東輝副教授

選擇浙江大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的N個(gè)理由

平臺(tái)高端一流。本專業(yè)是創(chuàng)建于1983年的全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，是全國(guó)高等院校古籍整理研究工作委員會(huì)直接聯(lián)系的五個(gè)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)之一，全國(guó)學(xué)科排名中屢次名列第一，擁有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，在學(xué)術(shù)界久負(fù)盛譽(yù)。

師資實(shí)力雄厚。本專業(yè)擁有一支學(xué)術(shù)研究方向齊備、整體實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，在中古語(yǔ)言文獻(xiàn)、近代語(yǔ)言文獻(xiàn)、敦煌文獻(xiàn)、佛教文獻(xiàn)、經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)以及出土文獻(xiàn)等領(lǐng)域具有突出的研究重點(diǎn)和專長(zhǎng)，學(xué)術(shù)成果豐碩。

培養(yǎng)特色鮮明。古典文獻(xiàn)學(xué)教學(xué)、研究與古代漢語(yǔ)緊密結(jié)合，以利于學(xué)生深造及從事古籍整理工作；充分發(fā)揮小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使每一位學(xué)生都能接受完備的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；擁有專業(yè)圖書8萬(wàn)余冊(cè)，資料豐富齊全，在全國(guó)名列前茅。

Q1：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

古典文獻(xiàn)學(xué)是關(guān)于中國(guó)古代文獻(xiàn)研究和整理的一門學(xué)問(wèn)，其研究?jī)?nèi)容包括古文獻(xiàn)的形體（含古文獻(xiàn)的載體、體裁和體例）、古文獻(xiàn)整理的方法、古典文獻(xiàn)學(xué)的歷史、古典文獻(xiàn)學(xué)的理論等。古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了需要學(xué)習(xí)目錄學(xué)、版本學(xué)、?？睂W(xué)等知識(shí)，還需要同時(shí)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、中國(guó)文化史等方面的知識(shí)，以便于今后進(jìn)一步深造及從事相關(guān)專業(yè)工作。根據(jù)培養(yǎng)要求，本專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)該具有文、史、哲的基本知識(shí)，閱讀古籍的基本能力，從事古籍整理研究以及用書面形式表達(dá)研究成果的基本能力。上述知識(shí)和能力應(yīng)該互相結(jié)合，融會(huì)貫通。

Q2：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)核心課程有：古典文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、版本學(xué)、?？睂W(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)、漢語(yǔ)史、古籍整理概論、先秦古籍經(jīng)典導(dǎo)讀、簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)導(dǎo)讀等。

Q3：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化、喜歡讀書、善于鉆研的同學(xué)都適合選擇古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)。本專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，專門制定有《浙江大學(xué)中文系古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)本科生指定閱讀書目》，包括必讀書10種、選讀書20種，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀最有價(jià)值的經(jīng)典著作。

剛進(jìn)入古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，有的同學(xué)聽到有些課程的名稱（如音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等），或許有畏難情緒。其實(shí)任課老師都會(huì)充分考慮廣大同學(xué)的實(shí)際情況，采用小班化的教學(xué)，加強(qiáng)課堂討論，使上課成為一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使同學(xué)們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而取得良好的效果。同學(xué)們會(huì)順利、愉快地學(xué)完各門專業(yè)課程，大多數(shù)同學(xué)還會(huì)選擇進(jìn)一步深造。

同時(shí)，本專業(yè)的教學(xué)工作還注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)院每年組織學(xué)生赴西安（或曲阜）、寧波天一閣、湖州嘉業(yè)堂等地參觀文物古跡，開展現(xiàn)地教學(xué)活動(dòng)。此外，除了通常的班主任之外，本專業(yè)還為每個(gè)年級(jí)的古典文獻(xiàn)班配備了專業(yè)指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及考研等進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

Q4：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

本專業(yè)教師與美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)、挪威、韓國(guó)等國(guó)家的著名大學(xué)的學(xué)者有密切的學(xué)術(shù)聯(lián)系，每年均有多位國(guó)外著名學(xué)者來(lái)本專業(yè)講學(xué)，國(guó)際交流頻繁。本專業(yè)每年也有多位畢業(yè)生赴美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的著名大學(xué)繼續(xù)深造。在讀期間，學(xué)生均可申請(qǐng)短期赴國(guó)外著名大學(xué)交流。

Q5：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

古籍整理研究、古籍出版以及圖書館古籍工作等，都十分需要古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，有的崗位還指定只要本專業(yè)畢業(yè)生。包括中華書局、上海古籍出版社在內(nèi)的全國(guó)多家出版社曾多次表示，高素質(zhì)的古籍編輯比較缺乏，這既給本專業(yè)的畢業(yè)生提供了機(jī)遇，同時(shí)又對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。近年來(lái)，全國(guó)各地為了認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)古籍保護(hù)工作的意見(jiàn)》，正在大規(guī)模開展古籍普查以及編纂《中華古籍總目》等工作，古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在其中發(fā)揮了主力軍的作用。

本專業(yè)畢業(yè)生目前分布在全國(guó)20多個(gè)?。▍^(qū)、市）的高校、科研院所、新聞出版、圖書文博、黨政機(jī)關(guān)、公司企業(yè)等機(jī)構(gòu)，不少已成為所在單位的中堅(jiān)力量，承擔(dān)重要的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。無(wú)論是在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，還是在新聞界工作的畢業(yè)生，都同樣成績(jī)突出，并能在工作中充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。許多用人單位反映，古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，思維敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)。

本專業(yè)畢業(yè)生保送錄取為碩士生及直博生的比例也較高，除了本校之外，每年均有多名學(xué)生被保送到國(guó)內(nèi)外著名高校。

■古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)最吸引我的——

中國(guó)古書十分難讀：一則書籍浩博，不知所擇；二則文辭古奧，難于盡曉。不得其要，白首難通。中國(guó)古書又萬(wàn)分好讀：浙大恰好有“古典文獻(xiàn)學(xué)”這個(gè)專業(yè)，所授語(yǔ)言與文獻(xiàn)，堪稱讀書學(xué)習(xí)之津梁?；叵胛页跞雽W(xué)，看這些古書，不外乎是零碎斷片的雜貨、陳舊呆板的骨董。本科數(shù)年，學(xué)習(xí)文字、音韻、訓(xùn)詁，始能溝通異代；學(xué)習(xí)版本、目錄、?？?，方知考鏡源流?；仡^看這些雜貨、骨董，件件都是奇貨。古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)所做的，正是在零碎斷片中建立體系，在陳舊呆板中開發(fā)活鱍。

——2012級(jí)本科生（2018級(jí)博士生） 劉丹

古典文獻(xiàn)學(xué)是一門給人熏陶，使人沉淀的學(xué)問(wèn)。一杯香茗，一卷古書，片言只字，便能推敲良久。一次次古今的對(duì)話，使人在浮躁的氛圍中沉心靜氣，在急進(jìn)的節(jié)奏中扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。許多人認(rèn)為這是冷門學(xué)科，須坐冷板凳，而這也是我選擇它的初衷。古典文獻(xiàn)學(xué)又是一門基礎(chǔ)而豐富的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)核心的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、版本學(xué)、目錄學(xué)、?？睂W(xué)等課程，我們能打下良好扎實(shí)的古典文獻(xiàn)和古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)。這對(duì)于將來(lái)不論是繼續(xù)古典文獻(xiàn)學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)以及古代文學(xué)、古代歷史等方向深造，還是進(jìn)入社會(huì)從事相關(guān)職業(yè)工作的同學(xué)而言，都是實(shí)用的工具和寶貴的知識(shí)。

——2013級(jí)本科生（2017級(jí)直博生） 金龍

古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)不妨取一個(gè)“實(shí)”字來(lái)概括。“實(shí)”謂樸實(shí)、踏實(shí)、厚實(shí)。說(shuō)它樸實(shí)，是因其繼承了乾嘉樸學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)事求是，無(wú)征不信；說(shuō)它踏實(shí)，是因其始終以踏踏實(shí)實(shí)讀書為第一要?jiǎng)?wù)；有了文獻(xiàn)學(xué)和語(yǔ)言文字之學(xué)這兩件厚重的利器，傳統(tǒng)文化和古書愛(ài)好者不僅能知其然，更能知其所以然。浙大古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)歷史悠久，師資雄厚；課程體系完備，內(nèi)容豐富；采取小班化教學(xué)，兼顧專業(yè)培養(yǎng)的知識(shí)性、探究性、實(shí)踐性多個(gè)維度。在古典文獻(xiàn)學(xué)這片廣闊天地里，莘莘髦士定能發(fā)現(xiàn)無(wú)比精彩的世界。

——2014級(jí)本科生(北京大學(xué)2018級(jí)碩士生） 李澤棟

古典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)需要耐心和沉靜，但卻是越學(xué)越有趣的學(xué)問(wèn)，能在浩繁卷帙中遨游，進(jìn)入古人的精神世界，發(fā)現(xiàn)古人的智慧。這就是一場(chǎng)探險(xiǎn)，循著字詞、音義、版本、圖錄的線索，能解開古典文化的奧秘，知道古人如何吟誦風(fēng)騷，《論語(yǔ)》在講什么，宋人怎樣刻書，清人怎樣考據(jù)……我享受這樣的過(guò)程，豐富多彩的專業(yè)知識(shí)能加深人文底蘊(yùn)，成為人生財(cái)富；實(shí)事求是的學(xué)科精神讓我去思考，去傳承，承擔(dān)人生使命。

——2015級(jí)本科生 殷可

對(duì)于古典文獻(xiàn)學(xué)這一學(xué)科，我所看到的是它帶著長(zhǎng)者的深沉智慧、文人的儒雅風(fēng)骨、歷史的燦爛光輝以及少年的意氣風(fēng)發(fā)，在新的時(shí)代前行，低調(diào)而昂揚(yáng)，值得我們將最真誠(chéng)的情感傾注其中。很幸運(yùn)我在每一個(gè)人生的路口都做了正確的選擇，才能遇見(jiàn)這個(gè)專業(yè)，以及與它相關(guān)的精彩。在訓(xùn)詁、音韻、文字的研究中，我們傳承著大家嘔心瀝血、皓首窮經(jīng)的絕學(xué)；在目錄、版本、?？钡膶W(xué)習(xí)里，我們見(jiàn)證了古人獨(dú)樹一幟、精益求精的風(fēng)格。由浮躁走向沉靜，由淺薄走向深刻，這是這個(gè)專業(yè)帶給我的，也是我希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和研究傳承下去的。

——2015級(jí)本科生 王璐