高考材料作文預(yù)測(cè)

閱讀的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)

作家博爾赫斯在圖書(shū)館工作，當(dāng)他已經(jīng)名聲在外的時(shí)候，依然如故，安然的做著管理員。一天，同事在百科全書(shū)里讀到“博爾赫斯”條目時(shí)，非常驚奇，捧著書(shū)興沖沖地對(duì)他說(shuō)：“百科全書(shū)里有個(gè)人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致?！薄笆菃?”他輕聲應(yīng)了句，仍忙著整理書(shū)籍。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)

保持低姿淡定人生

當(dāng)博爾赫斯出現(xiàn)在百科全書(shū)中，被同事發(fā)現(xiàn)后卻依舊沒(méi)有驕躁時(shí)，他的一顆淡定之心早已得到世人的贊賞。對(duì)已取得的成就的淡定，就是做人的低姿態(tài)，就是做人低調(diào)，做事高調(diào)。這種謙遜的行為，會(huì)使自己走向康莊大道，否則就會(huì)讓自己跌入萬(wàn)丈深淵。淡定與否，他是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵。

篤信淡定，夯實(shí)大廈根基。一顆淡定之心，映襯出你的心態(tài)，也會(huì)勾畫(huà)出了你人生軌跡。狗尾巴草沒(méi)有大樹(shù)的鉆天入云之心，憑著一顆淡定之心，隨風(fēng)飄擺，好不逍遙，卻從未被攔腰折斷。企鵝在受到海豹的追襲時(shí)，并沒(méi)有直接向海面上沖，而是先下潛，盡力的低姿態(tài)，然后利用海水的浮力，努力向上沖擊，使自己得以飛上幾米高的冰岸，逃脫了追捕，保住性命。倘若企鵝沒(méi)有淡定之心，直接向海面上沖，不僅不會(huì)飛出海面，還會(huì)成為海豹的食物。諸葛亮精彩地演繹了《三十六計(jì)》中的空城計(jì)，以自己淡定之心，擺下空城之計(jì)，嚇退了司馬大軍;司徒王允利用呂奉先與董卓的不淡定之心，使用美人計(jì)使其雙方自相殘殺，消除了漢家的隱患。所以，保持淡定的心態(tài)，是打好人生大廈堅(jiān)固的基石。

保持淡定，搭建成功階梯。生活中，總是有人在賣弄或炫耀自己，結(jié)果到頭來(lái)為此吃盡苦頭。古希臘有一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家錫巴里斯，它的新國(guó)王泰利斯好大喜功，為向其他國(guó)家炫耀自己的強(qiáng)大，把戰(zhàn)馬訓(xùn)練成跳舞的儀仗隊(duì)，然而戰(zhàn)場(chǎng)上敵人放起了戰(zhàn)馬熟悉的樂(lè)曲，使戰(zhàn)馬兩軍陣前跳起了歡迎的舞蹈，而它的軍隊(duì)竟然被一個(gè)小國(guó)打敗，由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)是成功必不可缺的因素;在nba賽場(chǎng)上，火箭隊(duì)以73分高分領(lǐng)先對(duì)手時(shí)，雷霆隊(duì)卻憑著淡定沉穩(wěn)的心態(tài)嚴(yán)格布置防守，加強(qiáng)進(jìn)攻，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手，讓其為驕躁付出慘痛的代價(jià)。而另一方在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出浮躁，使球隊(duì)輸?shù)舯荣?。因此，淡定的心態(tài)，是攀爬成功高峰的階梯。

把握淡定，追求最高境界。人的最高境界，正是人心中的淡定與淡泊，它能幫助人們達(dá)到精神的崇高境界。東晉陶淵明隱居于田園作詩(shī)云：“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光因身材矮小沒(méi)有被編入戰(zhàn)斗序列，營(yíng)長(zhǎng)給他看手表指針的正確運(yùn)行，正是靠各個(gè)細(xì)小的零件在背后工作。于是，他明白了小細(xì)節(jié)做好了能成就大事業(yè)的道理。因此，他開(kāi)始了扎扎實(shí)實(shí)地做起了通訊員、彈藥員、電話員等工作，被稱為“八大員”。正是他的淡定沉穩(wěn)，才促使他成為英雄，被人們敬仰。由此可見(jiàn)，淡定的心態(tài)，沉穩(wěn)的追求，方能提升人的至高境界。

實(shí)踐證明，人生只要能夠篤信淡定，就能夯實(shí)大廈根基;只要保持淡定，就能搭建成功階梯;只要把握淡定，就能追求人生的最高境界，讓我們聳立于人生之巔。讓我們以一顆平常心，看待自己的成功，正如球王貝利對(duì)記者說(shuō)的那樣：“你認(rèn)為你踢的最自豪的進(jìn)球是哪個(gè)?”，貝利答道“下一個(gè)?！焙?jiǎn)短三個(gè)字，道破淡定的本質(zhì)，也道出了成功的真諦。

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高考作文應(yīng)該怎么分析

2021年高考《考試大綱》對(duì)考生分析、綜合、探究能力的要求進(jìn)一步提高，“分析性寫(xiě)作”應(yīng)運(yùn)而生。

分析性寫(xiě)作是于2002 年10 月引入到GRE 綜合測(cè)試中的一個(gè)新的部分，它用于測(cè)試你獨(dú)立思考和分析性寫(xiě)作的能力。分析性寫(xiě)作部分包括兩項(xiàng)獨(dú)立計(jì)時(shí)的分析性寫(xiě)作任務(wù)：

一項(xiàng)45 分鐘的“對(duì)某一問(wèn)題陳述你的看法”的任務(wù)。

一項(xiàng)30 分鐘的“分析一個(gè)爭(zhēng)論”的任務(wù)。

這兩項(xiàng)任務(wù)是互補(bǔ)的，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)要求你通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題選擇立場(chǎng)并提出證據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)來(lái)建立自己的論證過(guò)程，而另一個(gè)則要求你通過(guò)評(píng)價(jià)一個(gè)既有觀點(diǎn)以及它所提供的證據(jù)來(lái)批判別人的觀點(diǎn)。

一句話總結(jié)：你要選擇一個(gè)觀點(diǎn)，用自己的一套完整邏輯來(lái)自圓其說(shuō)即可！

“分析性寫(xiě)作”的種類：

1、分析意義的作文一一分析某件事情的重要性、好處、作用。對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或做法給予贊揚(yáng)。

2、分析變化的作文一一分某事物給相關(guān)的人或事帶來(lái)的變化。

3、分析利弊的作文一一分析某事物或某事情所帶來(lái)的正面或負(fù)面影響。

4、分析問(wèn)題的作文一一分析事物造成的或帶來(lái)的問(wèn)題。

5、分析論證的作文一一對(duì)所提供的論證進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)，一般不需要就話題給出自己的觀點(diǎn)。尋找邏輯性的錯(cuò)誤，找到關(guān)鍵的邏輯鏈，打破它。分析性寫(xiě)作是要考核您的辯證思維能力和表達(dá)觀點(diǎn)能力。你要基于一項(xiàng)給定的論證，分析論證背后的推理和假設(shè)，然后對(duì)該論證的有效性進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)。

6、分析原因的作文一一分析事物的原因，要求考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行解釋，擺出原因。

模式：

（1）目前網(wǎng)絡(luò)教育形成熱潮（現(xiàn)象）（或問(wèn)題）【現(xiàn)象、問(wèn)題+具體例子】

（2）我認(rèn)為這股熱潮產(chǎn)生的原因是---------（原因、影響）

（3）我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)（看法、結(jié)論、建議等）

（4）總結(jié)全文。

【原因分析：直接、間接原因；表面、根本原因；主觀、客觀原因】

7、分析圖表的作文一一要求考生從表格或圖片出發(fā)，按照要求作文。

（1）說(shuō)明圖表：主題詞+圖表說(shuō)明1、2、3.

（2）說(shuō)明引起變化的原因：主題詞+原因1、2、3.

（3）說(shuō)明影響或提出解決辦法：主題詞+建議+前景預(yù)測(cè)。

【措施分析：政府、有關(guān)部門、個(gè)人】

【后果分析：有利、有害、以利或弊為主?！?/p>

8、分析比較的作文一一許多人喜歡除夕夜看春節(jié)晚會(huì)，但有人提出取消春節(jié)晚會(huì)，我的看法----【2015年“風(fēng)采題”是典型的例子?！?/p>

就考試而言，“分析性寫(xiě)作”就是要求考生撰寫(xiě)滿足學(xué)習(xí)與研究所需要的辨析論證的分析性文章，其強(qiáng)調(diào)的“辨析論證”正是時(shí)評(píng)文針對(duì)某一事件、現(xiàn)象進(jìn)行分析說(shuō)理的寫(xiě)作特征。

高考語(yǔ)文作文命題趨勢(shì)精準(zhǔn)預(yù)測(cè)

近三年高考命題，越來(lái)越側(cè)重國(guó)家大事，更貼近時(shí)代社會(huì)。學(xué)生不再是單純地閉門讀書(shū)，更重要的是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，少年是國(guó)家的未來(lái)與希望，只知道讀書(shū)的學(xué)生，只是“學(xué)生”而已，關(guān)注國(guó)家、社會(huì)，提出自己的看法和觀點(diǎn)，才是真正的“國(guó)之少年”。遙想2021年高考，新一屆的高三師生在備考時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注國(guó)家政策，掌握重大事件

“一帶一路”是我國(guó)面對(duì)國(guó)際新形勢(shì)提出的發(fā)展倡議，國(guó)家為此堅(jiān)持不懈地努力推進(jìn)。類似如此重大的事件及其相關(guān)內(nèi)容，考生們平時(shí)必須通過(guò)不同的渠道掌握清楚，對(duì)此要有所了解。為此，作為教育者或家長(zhǎng)，一樣要關(guān)注和幫忙搜集信息，提供給考生可閱讀的相關(guān)材料。

2.突發(fā)社會(huì)新聞，置身其中思考

“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘高考’書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，考生要從身邊的實(shí)際出發(fā)，觀察并思考身邊生活，做一個(gè)深諳社會(huì)、理解社會(huì)的青年，這樣才能在人生的道路上，走得穩(wěn)健，走得更遠(yuǎn)。類似“共享單車”“廣場(chǎng)舞”“食品安全”等關(guān)鍵詞，是與每個(gè)人的生活息息相關(guān)的。這就要求考生對(duì)身邊的日常生活和社會(huì)新聞，不能熟視無(wú)睹，要進(jìn)行思考和分析，關(guān)注有關(guān)部門的具體做法和媒體的評(píng)論。普通的社會(huì)現(xiàn)象，一旦成為民眾關(guān)注的熱點(diǎn)，就得引起思考，做一些材料的搜集和探究。

3.梳理傳統(tǒng)文化，命題推陳出新

傳統(tǒng)文化是中華民族五千年歷史的沉淀，從古典詩(shī)詞、名言名句到人際交往、禮尚往來(lái)，都有著極好的延續(xù)。北京卷2014年的作文題“老規(guī)矩”、2016年的“老腔何以令人震撼”，2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”里的“京劇”“中華美食”等，均以不同的方式出現(xiàn)在高考作文命題的材料中。因此，考生在備考時(shí)，要在總結(jié)過(guò)往命題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，推陳出新，思考新的命題角度。

4.關(guān)注言論名句，拓展思維方式

名人言論，耳熟能詳，一旦成為作文命題的材料，就需要考生多加注意。2016年江蘇卷的言論作文“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，2017年浙江卷“有位作家說(shuō)，人要讀三本書(shū)”，2017年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ6個(gè)名句選2個(gè)或3個(gè)，都是從言論名句出發(fā)，來(lái)命制作文題目。為此，在備考時(shí)，對(duì)常見(jiàn)的名言名句或具有哲理性的詩(shī)詞，進(jìn)行分類梳理，關(guān)注其立意角度，從不同方面來(lái)練習(xí)。