中班藝術(shù)教案：豆豆小制作

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪嗨囆g(shù)教案：豆豆小制作，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、了解豆豆貼畫的制作步驟。

2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。

活動準備：

1、梅花圖案底版，范例。

2、幼兒自帶的各種豆豆。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

師：畫面上有什么？

師：它與我們平時看過的畫面有什么不一樣？

師：仔細看看，它們是用什么作成的呢？

小結(jié)：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做“豆豆貼畫”。

二、幼兒自由探索

1、出示梅花底版師：老師這里有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會用豆子來裝飾嗎？（會）

2、認識各種豆豆師：每個桌子上都有幾種豆豆，我們一起來看看都是什么豆豆吧！

3、拼貼梅花師：請你自己來試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花！

4、展示豆豆貼畫（請個別幼兒展示自己貼的梅花。）師：你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花？你是怎么用豆子來貼梅花的？

5、師講解貼畫步驟。

師：你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢？（幼兒討論回答）

1）在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開始涂上膠水。

2）將準備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細地粘貼，不要留下縫隙。

注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。

三、鼓勵幼兒大膽使用各種豆豆進行粘貼。幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀？

提出要求：由于豆子是放在一個籃子里的，所以小朋友拿的時候要學會謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費豆豆。

四、作品展示及點評。

1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。

師：請制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。

2、作品展示及點評師：你覺得哪幅畫的最美？他是用哪些豆子做成的？

【活動目標】

1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡單的物象，感受豆豆的造型美。

3、體驗豆豆貼畫帶來的樂趣。

【活動準備】

1、范例。（汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......）

2、自粘紙人手一份（白紙上寫有數(shù)字。）

3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機、《秋日私語》磁帶、抹布。

4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、今天豆豆家族來了許多豆豆，我們看看都是誰？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）

2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。

3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說如果把它們放在一起會拼出許多漂亮的畫，我們一起來擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）

二、幼兒第一次操作。

1、你拼的是什么？

2、用了那些豆豆？

三、欣賞范例，幼兒第二次操作。

1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來看看吧。

2、教師重點講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）

3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

教師：老師給小朋友們帶來自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時候要當心一點兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個名字。

4、在《秋日私語》的音樂聲中，幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。（提醒孩子拿豆豆的時候要學會謙讓，選擇合適的豆豆進行制作。）

四、評價活動。

1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的'美。

2、教師：誰愿意來介紹一下自己的畫？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當?shù)谋頁P和肯定。）

【活動延伸】

游戲活動增設(shè)一個“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個相框，鼓勵幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會受到顧客的歡迎。

【活動反思】

從題材的選擇上來說，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細的。

在欣賞范例的過程中，孩子的想象力得到了進一步提高，同時也明白了每一副范例都有各自的特點，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進行制作，這是今天的活動重點。

在整個活動中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分調(diào)動了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動手能力和創(chuàng)造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。

【中班藝術(shù)教案：豆豆小制作】