有關(guān)職業(yè)的作文合集八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)的作文 篇1

教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話題。有人說(shuō)，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說(shuō)，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識(shí)的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽(yù)和深情的刻畫(huà)當(dāng)中，能讓人體會(huì)出教師這一職業(yè)的偉大來(lái)，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔(dān)。

我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)著夢(mèng)想和希望的重量，一往無(wú)前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的一員，接過(guò)這知識(shí)的接力棒，將智慧與愛(ài)傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛(ài)的過(guò)程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會(huì)有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無(wú)悔的投身于教師職業(yè)。

像汶川地震中涌現(xiàn)出來(lái)那些感動(dòng)人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅(jiān)定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護(hù)在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過(guò)的李永強(qiáng)老師；如用機(jī)智和勇敢保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

他們都在最為危急的一刻，用生命考驗(yàn)了自己的道德和靈魂，勇敢的擔(dān)起了肩上的愛(ài)與責(zé)任，也詮釋了教師對(duì)學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。沒(méi)有人不為這一刻而感到動(dòng)容，因?yàn)樗鼟伻チ怂忻嫒莺脱赞o虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應(yīng)有的靈魂。

它告訴了我們，身為教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，應(yīng)有的責(zé)任感以及應(yīng)有的無(wú)悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。

要有一顆仁者的心，關(guān)愛(ài)學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識(shí)；要有一副硬挺的肩膀，扛起責(zé)任；要有一雙無(wú)悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強(qiáng)和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對(duì)險(xiǎn)阻的決心和堅(jiān)定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅(jiān)守本心，認(rèn)真的傳授知識(shí)、傳遞關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)！

職業(yè)的作文 篇2

這是一個(gè)傍晚，一位女士帶著自己的孩子走到亞太公司的花園內(nèi)，看樣子這位女士好像在教訓(xùn)自己的孩子，而孩子在不停的哭。她立馬拿紙巾去擦孩子的眼淚，擦完了便往地上一扔。旁邊有一個(gè)穿著像清潔工的老人慢慢的撿起紙屑，扔進(jìn)垃圾桶。這位女士隨手扔了幾張，老人都慢慢地?fù)炱?。可是這位女士卻變本加厲，她對(duì)孩子說(shuō)：“如果你不好好讀書(shū)，你也會(huì)和他一樣?！?/p>

就在這時(shí)旁邊的一位經(jīng)理忍不住了。

“這里是亞太公司職員才能進(jìn)入的?！?/p>

“我就是這個(gè)公司的主管?！边@位女士不屑地說(shuō)。

這時(shí)那位經(jīng)理突然對(duì)那位老人說(shuō)：“總裁，您的車(chē)準(zhǔn)備好了?！?/p>

那位女士驚奇地問(wèn)道：“他就是總裁？”

老人說(shuō)：“是的，我現(xiàn)在就解雇你。”他臨走前還對(duì)孩子說(shuō)道：“以后千萬(wàn)不要無(wú)視任何職業(yè)。”

那位女士呆在那目瞪口呆。

這個(gè)故事里總裁向我們表達(dá)著一個(gè)精神——身邊每個(gè)人都有他的對(duì)世界的貢獻(xiàn)，所以千萬(wàn)不要無(wú)視任何職業(yè)，哪怕是個(gè)清潔工。

職業(yè)的作文 篇3

一直覺(jué)得，作為女孩子，從事教師這一行業(yè)是最適合不過(guò)的了，穩(wěn)定之余，可以天天和孩子在一起，心態(tài)都會(huì)年輕一些！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)！

在我看來(lái)，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高的職業(yè)”，是因?yàn)?，教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門(mén)職業(yè)而存在了。當(dāng)然，教師之所以崇高，還因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，這在當(dāng)今社會(huì)，真是難能可貴的。我希望能成為一名教師，不為別的，只為在街上遇到學(xué)生的時(shí)候，他們能叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話，我就滿足了。光榮的人民教師，就是我最喜愛(ài)也最向往的職業(yè)。我的朋友

我有一個(gè)好朋友，他的名字叫做小麗，她不高不矮，不肥不瘦，中等的身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，一閃一閃的，還像會(huì)說(shuō)話一樣。小麗是一個(gè)對(duì)朋友很關(guān)心、對(duì)友情很真誠(chéng)的一個(gè)女孩子。記得有一次，我生病了，就請(qǐng)假留在宿舍休息，沒(méi)有想到，小麗也向老師請(qǐng)了假，她說(shuō)怕我一個(gè)人在宿舍寂寞，怕我一個(gè)人沒(méi)有人照顧。整個(gè)早上她就坐在床邊照顧我，一會(huì)問(wèn)我喝不喝，一邊問(wèn)我舒服了一點(diǎn)沒(méi)有，到了吃飯時(shí)間，還給我打了飯。我真的很感謝她，可是他卻說(shuō)朋友之間是不需要說(shuō)謝謝的。我們是在初一的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，一直到初三我們才分開(kāi)。這中間發(fā)生了很多事情，但是我們的友情到?jīng)]有受到影響。小麗是一個(gè)性格外向、樂(lè)觀、活躍的女孩子，而我相反，我是一個(gè)性格內(nèi)向、文靜的女孩子，可是我們常常一起上學(xué)一起回家一起睡覺(jué)，甚至連上廁所也要一起去。很多人都不明白兩個(gè)性格完全不一樣的女孩怎么會(huì)成為如此親密的朋友。其實(shí)，好朋友是不論老少不論遠(yuǎn)近，更不論性格的。它只要求雙方真誠(chéng)的相對(duì)。

職業(yè)的作文 篇4

我的媽媽是一名醫(yī)生，她專門(mén)管理她科的人員工作情況。

她不但在醫(yī)院工作認(rèn)真，而且在家也一樣。有一次，我生病了，媽媽叫我躺在床上不許動(dòng)。可我有點(diǎn)渴了，于是我拖著沉重的身體走到飲水機(jī)旁，有氣無(wú)力地拿著杯子裝了半杯涼水，準(zhǔn)備喝。這時(shí)，媽媽大驚失色地向我跑來(lái)，好像出了什么大事似的。她用手指著杯子，生氣地問(wèn)道：“這是冷水還是熱水？”我緊張地說(shuō)：“我喝的是冷水，難道不行嗎？”我的心像一只兔子在跳。媽媽生氣的說(shuō)：“當(dāng)然不行，拿著，這是剛煮好的熱水，你先喝點(diǎn)，我給你拿藥。”我喝著水，等了一會(huì)，大喊：“媽媽，你怎么還不行？”這時(shí)，媽媽拿著藥走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我在找最適合你的藥?！蔽亦街?，露出不滿又無(wú)奈的表情，但無(wú)論如何，我為有這樣的媽媽感到無(wú)比幸福。

還有一次，我生病了，幾天都沒(méi)好，于是每天早上我都要喝完水吃完藥才開(kāi)始做作業(yè)。那天一大早，老媽像魔鬼似得把我從被窩拉出來(lái)。今天我不想吃藥那么快，于是做起了作業(yè)。這時(shí)，媽媽沖了進(jìn)來(lái)，大喊：“你吃了什么藥！喝的是冷水還是熱水！”媽媽看了看，似乎明白了，有點(diǎn)不好意思地笑了起來(lái)。

雖然媽媽經(jīng)常犯職業(yè)病，可正是因?yàn)橛兴?，我們的病才能最快速度地好起?lái)，也正因?yàn)橛辛怂?，我們才更?ài)惜自己的身體。

職業(yè)的作文 篇5

我媽媽是一個(gè)盡職敬業(yè)的好同志，你們一定以為我媽媽就一個(gè)職業(yè)沒(méi)什么奇怪的，這樣你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了哦，其實(shí)呀，我的媽媽其實(shí)是一個(gè)擁有三個(gè)職業(yè)職業(yè)狂哦！

第一職位：大力士

我媽媽是一位大力士，她雖然不是身材魁梧，可他的力氣足以拎起一頭豬，有一次，我們到老家爺爺正要?dú)⒇i，爺爺把爸爸叫去把豬扛來(lái)，“哎呀，怎么這么重呀！”只見(jiàn)老爸吃力的扛起那頭大肥豬，老爸費(fèi)拉九牛二虎之力才剛走了幾步，老爸只能吧豬放下，這時(shí)，老媽走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他抓起了肥豬，飛快的跑到了爺爺面前，我一看目瞪口呆，真是難以置信呀！

第二職：偵探

我媽媽不但是一個(gè)大力士還是一個(gè)名副其實(shí)的偵探，我一天只能玩30分鐘電腦，對(duì)于我一個(gè)電腦迷時(shí)間怎么夠呀，所以后來(lái)我進(jìn)行了“偷開(kāi)電腦行動(dòng)”：第一天，我坐在電視機(jī)前裝作看電視，直到老媽說(shuō)：“我和你爸爸去散步，你要看家哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“碰”門(mén)緊緊的'關(guān)上了，我連忙跑到電腦前，打開(kāi)電腦?！斑诉诉恕辩娐曧懫?，我一看9點(diǎn)了，我連忙關(guān)掉電腦，“碰”我一看老媽回來(lái)了，連忙拿起一本書(shū)，裝模作樣的看了起來(lái)，只見(jiàn)老媽看了看我，走到電腦前只見(jiàn)他摸了摸電腦主機(jī)，我一看形式不妙連忙跑了出去，“給我回來(lái)”老媽叫道，我走到媽媽跟前，后果你們可想而知。

第三職：老師

在外面媽媽是個(gè)大力士，在電腦面前，媽媽是個(gè)偵探，而在我眼里媽媽是一位聲色俱厲的老師，每次我在難題下低頭的時(shí)候，媽媽便會(huì)挺身而出前來(lái)相救，可每次聽(tīng)完媽媽從孫悟空大鬧天宮講到的長(zhǎng)篇大論后，我便會(huì)頭昏腦漲生不如死！

這就是我媽媽的三大職位，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，他果然是一位盡職敬業(yè)的好同志！

職業(yè)的作文 篇6

春姑娘來(lái)了，她送走了冬爺爺。帶了一大袋行李，里面有很多工具。

春姑娘是一個(gè)魔法師，右手拿著魔杖，輕輕地點(diǎn)了一下大地小草探出了綠油油的腦袋，望著這個(gè)陌生的景色，五顏六色的野花欣然怒放。

她又用魔法棒悄悄地碰了一下山谷，突然漫山遍野都是五彩繽紛的顏色。桃花、杏花、杜鵑花都綻開(kāi)了笑臉。

春姑娘又觸了一下小溪，小溪一瞬間冰雪融化，泉水：叮咚叮咚“的響著，向我們打著招呼，小動(dòng)物們都來(lái)小溪里歡快地河水。

春姑娘也是個(gè)音樂(lè)家。春雷轟隆隆，雷公駕著馬車(chē)，打著他珍藏多年的大鼓，氣勢(shì)洶洶的趕來(lái)了，為“音樂(lè)會(huì)“的開(kāi)場(chǎng)呢！

春風(fēng)呼呼地吹著，她像個(gè)如花似玉的姑娘，擺動(dòng)著她優(yōu)美的舞姿，美麗極了！連小草都忍不住，擺動(dòng)著身子應(yīng)和著。

春雨沙沙沙，它是個(gè)英俊的歌唱家，它早已忍不住一展歌喉。

春天的職業(yè)還有很多，真是厲害！

職業(yè)的作文 篇7

教師是所有職業(yè)當(dāng)中層次最高、風(fēng)險(xiǎn)最高也是具有最高典范性的職業(yè)，教師無(wú)論從內(nèi)在還是外在，學(xué)養(yǎng)還是修養(yǎng)，性格還是狀態(tài)（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，具有深、廣、遠(yuǎn)的特點(diǎn)；在教育教學(xué)過(guò)程中，教師的精神對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生有直接的影響作用”等等。教師的職業(yè)精神對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是最具影響力的。所以，作為新時(shí)期的教師，要踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)始真正理解了育人的含義。當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái)；當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位。

都說(shuō)“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會(huì)照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會(huì)被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒(méi)有人做過(guò)或沒(méi)有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過(guò)的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過(guò)卻未能解決或者未能完全解決的問(wèn)題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新。”對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或新的見(jiàn)解是創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)是需要不斷更新、積累和總結(jié)的。在實(shí)際工作中，要勤于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思、總結(jié)和升華，摸索出一套適合學(xué)生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？我認(rèn)為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

職業(yè)的作文 篇8

每個(gè)人都有一個(gè)令自己難忘的職業(yè)吧！有的是：醫(yī)生、教師、警察、護(hù)士……令我難忘的一個(gè)職業(yè)卻是在馬路邊穿梭的清潔工。

只要你到馬路去看一看，一定會(huì)看到許多潔白的身影，那就是清潔工。她們?cè)隈R路邊工作，每次工作都好像與死神擦肩而過(guò)。她們不知道死神什么時(shí)候會(huì)找到她們。不過(guò)，她們不在乎一切，總是默默無(wú)聞。

有一次，我在馬路上看到一位清潔工阿姨，她還是跟往常一樣，帶著白色的口罩，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的工作服，戴著一頂帽子。拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的掃把在馬路旁掃地。一對(duì)年輕人走過(guò)來(lái)，手里拿著一瓶飲料。喝完后，便隨手扔在地上。清潔工阿姨看見(jiàn)后，馬上沖過(guò)去，對(duì)那兩個(gè)年輕人說(shuō)：“你們兩個(gè)，怎么亂扔垃圾啊？虧你們還是年輕人呢！”那兩個(gè)年輕人也不甘示弱，反駁道：“那你等會(huì)再來(lái)這邊打掃不是一樣嗎？”清潔工阿姨生氣地說(shuō)：“你如果一直這樣亂扔垃圾，會(huì)造成一個(gè)行為習(xí)慣，給社會(huì)抹黑?！蹦莾蓚€(gè)小伙子頓時(shí)羞紅了臉，撿起地上的飲料瓶，慌張地走了。這時(shí)，清潔工阿姨露出了滿意的笑容。

不管春夏秋冬，不管?chē)?yán)寒酷暑，她們總是第一時(shí)間再自己的崗位上工作，總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。人們都說(shuō)：清潔工是城市的美容師。但我要說(shuō)：清潔工更是人們心靈的勸導(dǎo)者！

【職業(yè)的作文】