根據(jù)教育部和國家中醫(yī)藥管理局頒布的“卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃”指導思想，結合學校教育教學改革方針，中醫(yī)學類專業(yè)實施“大類招生，前期趨同，后期分化”的培養(yǎng)模式，即將現(xiàn)有的中醫(yī)學專業(yè)、針灸推拿學專業(yè)、中醫(yī)骨傷科學專業(yè)、中醫(yī)康復學專業(yè)、中醫(yī)養(yǎng)生學專業(yè)，按中醫(yī)學大類招生。第1學期，培養(yǎng)方案趨同，學習公共課及基礎課。在第1學期末，在學生分化志愿的基礎上，參考第1學期的學分績點進行中醫(yī)學專業(yè)、針灸推拿學專業(yè)、中醫(yī)骨傷科學專業(yè)、中醫(yī)康復學專業(yè)、中醫(yī)養(yǎng)生學專業(yè)分化。第2學期，按照各專業(yè)培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應國家戰(zhàn)略與行業(yè)發(fā)展需求，系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)康復專業(yè)知識和中醫(yī)臨床診療技能，具備良好的人文素質、科學思維、職業(yè)素養(yǎng)和較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，具備運用中醫(yī)、中醫(yī)康復等診療技能處理臨床常見病及多發(fā)病的能力，能夠在醫(yī)學院校、各級中醫(yī)院和醫(yī)療保健機構從事中醫(yī)及中醫(yī)康復臨床、教學、科研、康復、保健工作，服務地方經(jīng)濟建設發(fā)展的突出中醫(yī)康復特色的高素質應用型專業(yè)人才。

專業(yè)優(yōu)勢：

本專業(yè)的實驗教學中心為天津市康復醫(yī)學實驗教學示范中心，并依托天津市推拿實驗教學示范中心、國家中醫(yī)針灸臨床醫(yī)學研究中心、第一臨床醫(yī)學院臨床實訓中心聯(lián)合建設，集醫(yī)療、教學、科研于一體，擁有完善的康復教學、診療設備，專業(yè)建設以中西診療并重為基礎，以神經(jīng)系統(tǒng)、脊柱、內臟、兒童疾病的中醫(yī)康復為特色，教師隊伍以高素質、高學歷、高水平的學科帶頭人為核心，以專科及學科骨干為主體，教學實力雄厚。教學模式以小班教學、床旁教學為主，專業(yè)核心課程授課教師以臨床醫(yī)師為主，第一教學醫(yī)院康復醫(yī)學中心作為天津市傳統(tǒng)醫(yī)學康復指導和培訓基地，天津市康復醫(yī)學會中西醫(yī)結合專業(yè)委員會掛靠單位、天津市中西醫(yī)結合學會神經(jīng)科專業(yè)委員會掛靠單位，是集醫(yī)療、科研、教學為一體的中西醫(yī)結合的康復學科，擁有康復評價、運動治療、理療、作業(yè)治療、言語治療等領域先進的儀器設備，能夠滿足中醫(yī)康復教學操作演示、學生技能鍛煉、科學研究的需求。

培養(yǎng)模式：

采用“學校學習+醫(yī)院學習、臨床實踐”的模式，在學校完成第一學期的基礎和臨床授課后，第二學期進行分化，形成20個人的小班，進入醫(yī)院繼續(xù)進行專業(yè)課程的學習并進行床旁教學，第五年進行一年的臨床實訓，重點在康復科進行?？婆嘤枴２⒊浞掷锰旖蚴锌祻歪t(yī)學實驗教學示范中心、天津市推拿實驗教學示范中心、國家中醫(yī)針灸臨床醫(yī)學研究中心、第一臨床醫(yī)學院臨床實訓中心，逐步建立高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制。

主要課程：

核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)傷科學、針灸學、推拿學、診斷學基礎、內科學、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復學、康復評定學、人體運動學、作業(yè)療法學、言語治療學、臨床康復學、康復工程學、康復心理學、物理療法學、生物力學等。

學制學位：

學制5年。在修業(yè)年限內，完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部內容，可獲得本科畢業(yè)證書；根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學學士學位授予工作細則》，符合學位授予條件者，授予醫(yī)學學士學位。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可到醫(yī)學院校、各級中醫(yī)院和醫(yī)療保健機構從事中醫(yī)及中醫(yī)康復臨床、教學、科研、康復、保健等工作。

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