2024年桂林信息科技學(xué)院進行藝術(shù)類專業(yè)招生嗎？藝術(shù)類招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)參考”相關(guān)信息內(nèi)容，供參考查閱。

2024年桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)參考

由于2024年桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)暫未公布，更三高考根據(jù)桂林信息科技學(xué)院招生信息網(wǎng)發(fā)布信息整理了2023年桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)，供各位藝考生參考。

桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)有產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、視覺傳達設(shè)計專業(yè)、動畫專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

一、桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置

招生專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、視覺傳達設(shè)計專業(yè)、動畫專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。

二、桂林信息科技學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)介紹

視覺傳達設(shè)計

視覺傳達設(shè)計是通過視覺媒介表現(xiàn)將信息傳達給受眾的設(shè)計，注重現(xiàn)代設(shè)計的概念、思維、表現(xiàn)與設(shè)計表達的有機結(jié)合，培養(yǎng)具備視覺傳達設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識和設(shè)計、策劃、教學(xué)、研究和管理工作的能力。

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)視覺傳達設(shè)計相關(guān)學(xué)科的基本知識，通過色彩、文字、圖形形態(tài)手段在視覺媒介中傳遞理念、信息、展示和認知的作用。可在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計部擔(dān)任平面設(shè)計師;在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計部門擔(dān)任美術(shù)編輯;在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計師等。

產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計是集人文藝術(shù)和計算機技術(shù)于一體，將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費者緊密聯(lián)系，進行創(chuàng)造性活動將解決方案可視化，創(chuàng)造產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)、體驗或商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計學(xué)科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具備產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)知識及應(yīng)用實踐能力，具備良好的設(shè)計能力，具備批判性思維能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力，能運用所掌握的知識去解決問題，有學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)有解決發(fā)展問題的能力。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)市場需求大,就業(yè)范圍廣，在互聯(lián)網(wǎng)、消費電子產(chǎn)品、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、文化產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、展示設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)施設(shè)計等工作，尤其在高端裝備與交通工具、智能產(chǎn)品與交互文化創(chuàng)意、教學(xué)、科研、產(chǎn)品研究等領(lǐng)域工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以數(shù)字藝術(shù)為特色,在藝術(shù)與信息科學(xué)的交叉融合領(lǐng)域.提升學(xué)生的原創(chuàng)能力、整合能力和策劃能力。本專業(yè)依托區(qū)域文化資源優(yōu)勢，強化社會服務(wù)能力，以產(chǎn)教融合為突破口，擬培養(yǎng)具有較強的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計能力、信息科技與藝術(shù)的整合能力、結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)和社會需求探尋新的解決方案的能力,并具有一定的國際視野和創(chuàng)新意識的復(fù)合應(yīng)用型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握各種數(shù)字媒體藝術(shù)的設(shè)計和技術(shù)理論，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及藝術(shù)修養(yǎng)、既懂藝術(shù)又懂技術(shù),可獨立運用專業(yè)知識從事數(shù)字影視、交互設(shè)計以及游戲設(shè)計等相關(guān)行業(yè)，并具有較高藝術(shù)文化素養(yǎng)、審美與創(chuàng)意能力。

動畫

動i畫專業(yè)以產(chǎn)教融合教學(xué)模式為特色,結(jié)合專業(yè)自身的優(yōu)勢和特點，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與動畫行業(yè)進行有機結(jié)合。本專業(yè)擬培養(yǎng)具有國際化視野,較強的創(chuàng)新思維、實際動手能力和團隊合作精神,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力、視野開闊的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握動畫制作的基本理論、基本知識、基本技能,具備多種動畫設(shè)計與制作的能力。能在動漫、游戲、影視等專業(yè)領(lǐng)域從事動畫設(shè)計、制作和管理等方面工作。

環(huán)境設(shè)計

環(huán)境設(shè)計是集藝術(shù)與技術(shù)為一體的綜合性學(xué)科，本專業(yè)應(yīng)社會與科學(xué)的發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟與文化的需求,培養(yǎng)學(xué)生在新信息時代下具備環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)理論知識與技術(shù)技能，能具體實施室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計、工程施工管理以及掌握數(shù)字技術(shù)的“厚基礎(chǔ)、強能力、重應(yīng)用、高素質(zhì)”復(fù)合型應(yīng)用人才。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計的理論知識、實踐能力、數(shù)字技術(shù)能力,具備良好的設(shè)計創(chuàng)意能力。專業(yè)主干課程包括:居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、景觀設(shè)計、數(shù)字技術(shù)等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)就業(yè)范圍廣，市場需求旺盛?？蓮氖率覂?nèi)外設(shè)計、園林景觀設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃等領(lǐng)域工作?？稍诟黝惼笫聵I(yè)單位、科研院所、設(shè)計院所、設(shè)計企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、模型制作企業(yè)、新聞機構(gòu)等，擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計師、園林景觀設(shè)計師、城鄉(xiāng)規(guī)劃師、設(shè)計監(jiān)理、工程項目監(jiān)理、虛擬現(xiàn)實建模師等工作。

標簽：桂林信息科技學(xué)院

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藝考前調(diào)整心態(tài)的方法

1、想象調(diào)節(jié)

受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓(xùn)練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中，對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演，學(xué)會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學(xué)會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓(xùn)練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調(diào)節(jié)

這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓(xùn)練，使情緒得到良好調(diào)節(jié)。