其實同學(xué)們現(xiàn)在不管是找學(xué)校，還是找專業(yè)，都是還是需要考慮很多信息的，只有把這些信息都了解清楚了，才知道怎么去選擇學(xué)校和專業(yè)，現(xiàn)在不僅僅是學(xué)校開設(shè)的專業(yè)不一樣，專業(yè)的就業(yè)方向也是不一樣的。

保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)：汽車運用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、建筑裝飾、建筑工程施工、電子電器應(yīng)用與維修、客戶信息服務(wù)、航空服務(wù)。

保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

學(xué)校注重技能實訓(xùn),采用工學(xué)結(jié)合模式,把生產(chǎn)與教學(xué)結(jié)合,理論聯(lián)系實際,促進學(xué)生工學(xué)相長,塑造高素質(zhì)技能型人才。

1、引企入校學(xué)校與企業(yè)集團聯(lián)合成立培訓(xùn)基地,企業(yè)提供各類設(shè)備和材料,學(xué)校出師資,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,共同對在校學(xué)生和企業(yè)員工進行培訓(xùn)。每年都向企業(yè)集團輸出大量技術(shù)工人,培養(yǎng)出了適應(yīng)性強、企業(yè)急需的技能型人才。

2、辦校入企“車間即教室,工人即學(xué)生,師傅即教師"在這種模式中,學(xué)校提高了辦學(xué)效益,對企業(yè)而言,大大提高了生產(chǎn)效率。

3、產(chǎn)教五合一車間教窄合一;學(xué)生學(xué)徒合一;教師師傅合一;作品產(chǎn)品合一;教學(xué)生產(chǎn)合一。

4、訂單培養(yǎng)訂單培養(yǎng)模式是學(xué)校和企業(yè)雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,簽訂用人合同,在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開展合作,共同完成人才培養(yǎng)。實現(xiàn)學(xué)校、用人單位與學(xué)生三方。

5、頂崗實習(xí)通過安排學(xué)生頂崗實習(xí),幫助學(xué)生捉前認識職業(yè)崗位特點,在實跋鍛煉中培養(yǎng)獨立作能力,促進學(xué)生就業(yè)。

保山市昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)升學(xué)

學(xué)校與多家優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位(如上汽大眾、深圳比亞迪、廣東東芝、杭州東芝以及縣內(nèi)相關(guān)汽車修理廠、養(yǎng)殖場、天和醫(yī)院、昌寧紅茶集團、消防大隊等)形成較為穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生畢業(yè)時,學(xué)校負責(zé)100%推薦就業(yè)。

根據(jù)新政策,學(xué)生在讀完職高后,只要參加對口高職學(xué)院專業(yè)考試,即可錄取進入高職學(xué)院學(xué)習(xí);聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)學(xué)生可到云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院等繼續(xù)提高學(xué)歷;學(xué)生也可報讀設(shè)在我校的福建師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等的函授?？?、本科,取得大學(xué)文憑。

現(xiàn)在其實選擇學(xué)校和專業(yè)的方式是有很多的，也有很多渠道是可以了解到學(xué)校和專業(yè)的信息的，同學(xué)們可以在了解學(xué)校的時候，就問清楚學(xué)校開設(shè)了哪些專業(yè)，這樣可以詳細的了解一下專業(yè)。