以下是高考評卷組長給高考作文復(fù)習(xí)的一些建議，要想寫好作文，得個高分，要做好以下幾點。跟我們一起看看吧。

書寫、卷面很重要。掃描卷比平常的答題紙在字體的要求上更高，字跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬不要連筆，更不能潦草。

卷面潦草大概有以下四種現(xiàn)象：

⑴字體不工整，龍飛鳳舞；

⑵字體大小失當(dāng)，用力過輕，尤其是一些女生，平常習(xí)慣于寫得密密麻麻，擠擠挨挨，導(dǎo)致字體很??；

⑶隨便涂改；

⑷不使用0.5mm中性筆。

在高考評卷試評（不求數(shù)量，只求質(zhì)量）和正評初始階段，書寫、卷面影響不是太大，只要能看清，即使字體不太好看，書寫不太認真，老師都會很認真地讀完作文，打一個合理的分數(shù)。但是大多數(shù)考生的試卷評閱都是在老師提速、疲憊的情況下完成的，這樣工整美觀的作文會使老師眼前一亮，并會為之振奮，為之喜悅，為之產(chǎn)生喜愛。

所以，調(diào)動老師批閱興趣的關(guān)鍵之一就是書寫，要使自己的作文博得老師的賞識和贊美，就必須具備書寫的“形體魅力”，以漂亮流利的書寫引起老師的關(guān)注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，得到較高的分數(shù)。

在2022年的評卷中就碰到了這樣一個例子，某考生的作文剛剛滿600字，卻作為三評卷發(fā)給了我，根據(jù)閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定，這樣的作文得分25分左右，這樣的試卷正常是不會被三評的，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？唯一的可能就是有一個評卷老師為該考生漂亮的書寫所吸引，根本沒有往下翻頁，就給他打了個高分。因此平時書寫訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松，最起碼引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的字體，練一手干凈、整齊、美觀的字。

“丑陋是永遠打不贏的官司?！睍鴮懯俏恼碌姆棧瑯它c是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規(guī)范，卷面整潔，標點正確?！薄陡呖甲魑脑u分標準》則進一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認，標點不清或錯別字太多，判為三類卷（41分以下）?！庇幸晃粷系脑u卷老師明確地說：“看卷面就可以看出整體素質(zhì)，字體差的答卷不用看也就30多分。”

評卷是件苦差事，評卷老師一天要端坐七八個小時，考慮三評四評的因素，意味著在7天的正評時間里每人平均要評閱4000多份，讓評卷老師花時間去辨認你的字，或給評卷老師造成閱讀困難，令其產(chǎn)生厭倦情緒，必大大影響作文的得分。

內(nèi)容形式都相同，卷面字體分英雄。內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀的少得7--10分。

“有一份作文開始評42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整地抄寫了一遍，老師們猜會是多少分？53分！”

所以，我們不僅要規(guī)范書寫，更應(yīng)該強化書寫。卷面太差，字數(shù)不夠，都是硬傷，扣分沒商量。

文體特征鮮明，五年來評分標準中都有這樣明確的文體要求。如果文體四不像，“表達”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。平時寫作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文寫作。議論文要有說理的過程，記敘文要寫出波瀾，要有真情實感，要有細節(jié)描寫，要有意蘊，不能寫得太淺顯。

審題立意始終是第一位的。評卷時，以立意為中心，以立意定高下。如果學(xué)生審題不準而跑題，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主題隱晦，很容易被判為跑題，所以點題非常非常重要。準確把握了題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分。

山東卷作文這幾年命題難度在下降，這也是全國的趨勢，這一點可能使一部分同學(xué)在審題上不太在意，因此考完后總有學(xué)生說：“老師，作文很簡單?！笨墒敲磕甓加写罅康膶W(xué)生跑題。

2022年的材料作文本身已經(jīng)比較明確地點明了立意，所給的材料有三個句子（三個句號是最明顯的標志），三句話表明兩層意思，分別是第一句的“挑錯”和二、三兩句的“感謝挑錯”，能夠?qū)⑦@兩點都扣住來寫當(dāng)然是最好的，能抓住一點來寫也算符合要求；可竟有不少考生立意為錯誤、過錯、失誤，失敗、自身不足和缺陷，納諫、直面錯誤、接受意見建議，謙虛、虛心、寬容、低調(diào)、細節(jié)、理解等，如此的立意能得到一個理想的分數(shù)嗎？

時間緊，任務(wù)重，讓閱卷老師快速捕捉到你的寫作思路是很重要的。文章的結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰，要讓閱卷老師30秒內(nèi)把握住你在寫什么。要大膽分段，7段左右為宜，段落要勻稱，首尾段不能長，必要的過渡句、段必須有。

（1）關(guān)注、運用新鮮的材料，讓自己的作文有時代感，這一點很重要！如有的同學(xué)用到了代言含有有毒物質(zhì)的“優(yōu)卡丹”的明星宋丹丹被挑錯而誠懇道歉，名人孔慶東、周立波被挑錯而百般抵賴甚至罵人等材料，這些新鮮的材料給文章增色不少。而唐太宗、鄒忌、劉邦、項羽、梅蘭芳等材料雖然是合適的，但由于使用的頻率太高，易讓評卷老師產(chǎn)生厭倦感。

（2）正確運用材料既包括材料要記準，關(guān)鍵字要寫對，也包括不能編造材料。如有的考生將中國當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)家、教育學(xué)家、人口學(xué)家馬寅初寫成了“馬寅出”，一個“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文中，考生將很可能是自己寫的“一句真話，比一個世界都重要”（這句話應(yīng)為“一句真話，比整個世界的分量還重”，是被譽為“俄羅斯的良心”的世界著名作家索爾仁尼琴的名言）杜撰成被譽為“中國的良心”的著名作家巴金的名言，被發(fā)現(xiàn)后自然也影響到文章的的成色。

（3）正確運用材料還要詳略得當(dāng)，進行必要概括，絕不能照搬照抄。如有的考生使用喬布斯的事實材料，光故事就寫了300多字，他的作文得分能高的了嗎？

（4）正確運用材料不能忽視引證。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文，雖然有杜撰的瑕疵，但并不影響他獲得57分的高分。

（5）正確運用材料要做到材料與觀點配套。在立意觀點符合題意的情況下，若材料與觀點不配套或部分不配套，就會被降類降等降檔（劃入二類卷或三、四類卷，劃入二等或三等、四等，或由同類的上檔降為中檔、下檔）評分。如《直面錯誤》一文，其觀點為“敢于直面錯誤”，卻用了史鐵生敢于直面自己的雙腿殘疾的缺陷與不足而成就文學(xué)大家的材料，其得分就為二類下檔的44分。

寫作文開頭結(jié)尾必須點題、扣題，中間要圍繞中心分析事例，再點中心關(guān)鍵詞，文章要多次點出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞，別管你運用的是怎樣的事例，在高考的考場上死拉應(yīng)拽也要往中心上扣。要一路點題一路歌！

一位高考作文評卷組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！”就是說，高考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓評卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。

“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，特別是議論文要點題點題再點題，扣題扣題再扣題。一位評卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和全文的關(guān)系，引領(lǐng)評卷教師隨你的思維而去。

有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文!”

在評卷疲勞之時，有些老師只看三個點——開頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點式”評卷，盡管一直遭到大家的痛批，但評卷的強度和時間限制決定這種主觀性仍是客觀存在的。所以要學(xué)會點題或扣題，經(jīng)過反復(fù)點題，作文就是跑得再遠也能拉回來。

同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點題與不點題的文章相差7—10分。尤其是出現(xiàn)幾個分論點或主題不集中的作文，文章最后要進行總結(jié)點撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要歸結(jié)為一個主題。

亮點可以是整潔的卷面，也可以是規(guī)范的書寫，還可以是豐富的文化底蘊，多彩的事例概括，真摯的感情，華美的語言，獨特的人生感悟等。高考考查的不僅是學(xué)生的學(xué)識水平，更重要的是學(xué)生的人生態(tài)度和生命感悟，如今年有一篇題目為《聞過則喜》的議論文，表達的是自己的思考和人生感受，贏得了評卷老師的青睞，獲得了滿分。

以上所述，雖有專家對作文的闡釋，但更多是我們在閱卷時搜集的信息與自己的心得體會。一些數(shù)字信息，很可能與官方公布的信息有一定的出入，請大家慎重使用。

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