閱讀是英語(yǔ)考試的重中之重，對(duì)英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句理解是攻克閱讀的有效方法。本文將著重講解高考英語(yǔ)閱讀真題中的長(zhǎng)難句，希望提高大家閱讀能力。

長(zhǎng)難句解題思路

1. 首先尋找連詞：連詞包含并列連詞，從屬連詞和關(guān)系詞，并且依據(jù)連詞將長(zhǎng)句劃分成短句；

2. 依據(jù)五大句型基本結(jié)構(gòu)，判斷短句的句子成分。注意區(qū)分謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞（現(xiàn)在分詞，動(dòng)名詞，過(guò)去分詞，不定式），明確句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，剝離定語(yǔ)，狀語(yǔ)，從而確定句子的基本結(jié)構(gòu)。

第1句：時(shí)間狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句

When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.

長(zhǎng)句分析：

(1) when 引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句;

(2) he had seen: 是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞everything. 由于定語(yǔ)從句缺少賓語(yǔ)，因此省略了關(guān)系代詞that。注意：先行詞為不定代詞everything時(shí)，關(guān)系代詞不可使用Which；

(3) to the old man: 是做動(dòng)詞describe的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；

(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;

長(zhǎng)句翻譯:當(dāng)他回來(lái)時(shí)，這個(gè)男孩能向老人描述他所看到的一切。

第2句：目的狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句

The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.

長(zhǎng)句分析：

(1) so that : 引導(dǎo)了一個(gè)目的狀語(yǔ)從句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的狀語(yǔ)從句；

(2) what 引導(dǎo)的是it knows的賓語(yǔ)從句,充當(dāng)knows的賓語(yǔ)，it 是指示代詞， 指代的是robot. What在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)do的賓語(yǔ)；

(3) have to : 不得不;勸告或建議時(shí)用;表示一定真實(shí)或肯定發(fā)生;

(4) have a way to do something : 擁有做某事的方法；

長(zhǎng)句翻譯：機(jī)器人必須有一個(gè)特定的方式來(lái)接收程序，這樣它才能知道它要做什么。

第3句：定語(yǔ)從句

The company Jackie chose planned to employ only one person, but more than twenty people applied for the job.

長(zhǎng)句分析：

(1) 并列連詞but 鏈接了兩并列句,前面一個(gè)句子為復(fù)合句;

(2) Jackie chose: 是一個(gè)定語(yǔ)從句,用來(lái)修飾先行詞company的,由于定語(yǔ)從句中缺少賓語(yǔ),所以該定語(yǔ)從句省略了關(guān)系代詞that/which;

(3) choose: 選擇；選??；挑選；決定;過(guò)去式:chose, 過(guò)去分詞:chosen;

(4) plan to do something: 計(jì)劃做某事;

(5) more than + 數(shù)量詞: 超過(guò),多余,相當(dāng)于over;

(6) apply for : 提出申請(qǐng)；申請(qǐng)…職位；請(qǐng)求;

長(zhǎng)句翻譯:杰基選擇的那家公司只打算雇用一個(gè)人，但有二十多個(gè)人申請(qǐng)了這份工作。

第4句：定語(yǔ)從句

Around this time, I started playing in a band with a Chinese man who became one of my best friends in Beijing.

長(zhǎng)句分析：

（1）who引導(dǎo)了一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞a Chinese man;

（2）around : 大約, Around this time的大約這個(gè)時(shí)候;

（3） start doing something: 開(kāi)始做某事;

長(zhǎng)句翻譯:大約在這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始和一個(gè)中國(guó)人在一個(gè)樂(lè)隊(duì)里演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。

第5句：條件狀語(yǔ)從句

I will tell you about it if no water is spilt when you reach here.

長(zhǎng)句分析：

（1）主句是I will tell you about it， if 引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；

（2）tell somebody something = tell something to somebody: 告訴某人某事；

（3）spill: 溢出，涌出，蜂擁而出。過(guò)去式：spilt/spilled; 過(guò)去分詞：spilt/spilled;

現(xiàn)在分詞：spilling

長(zhǎng)句翻譯:如果你到這兒時(shí)沒(méi)有水濺出來(lái)，我會(huì)告訴你的。

第6句：結(jié)果狀語(yǔ)從句

The crocodile noticed that accident, so down he dived, and brought it up in his huge mouth.

長(zhǎng)句分析：

(1) so 前后鏈接的兩個(gè)句子表示因果關(guān)系，前面是因，后面是果；

(2) down he dived : 是將副詞down 提到了主語(yǔ)的前面，用于強(qiáng)調(diào)down;

(3) dive: 猛沖；(頭朝下)跳入水中；

(4) bring something up: 養(yǎng)育，撫養(yǎng)，養(yǎng)大；談及；提出；嘔吐；咳出；

長(zhǎng)句翻譯:鱷魚(yú)注意到了這個(gè)意外，于是他潛了下去，用大嘴把它帶上來(lái)。

第7句：原因狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，比較狀語(yǔ)從句

Frost thinks kids don`t find the experience of being taught by smart machine as strange as older people because they have grown up in a time of computers and smart phones.

長(zhǎng)句分析：

（1）because引導(dǎo)了一個(gè)原因狀語(yǔ)從句，前面為主語(yǔ)，后面為從句；

（2）thinks 后面是賓語(yǔ)從句，該賓語(yǔ)從句省略了引導(dǎo)詞that;

（3）as strange as: 引導(dǎo)了比較狀語(yǔ)從句，第一個(gè)as 前面是主句，第二個(gè)as和后面是從句；

（4）在賓語(yǔ)從句kids don`t find , find 是謂語(yǔ)， the experience of … 是賓語(yǔ)且核心詞是experience, strange是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；

（5）Of being taught : being taught 是動(dòng)名詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，做介詞Of的賓語(yǔ)，因?yàn)楹⒆邮潜恢悄軝C(jī)器教，因此使用倍動(dòng)態(tài)；

（6）in a time of : 在原因狀語(yǔ)從句中充當(dāng)grown up的時(shí)間狀語(yǔ)。

詞匯語(yǔ)法解析：

（1）find + somebody/something + 形容詞：發(fā)現(xiàn)/認(rèn)為/覺(jué)得 某人/某怎么樣。形容詞為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，和賓語(yǔ)somebody/something 構(gòu)成了復(fù)合賓語(yǔ)：

find the book interesting: 覺(jué)得這本書(shū)很有趣；

（2）動(dòng)名詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：being done

The boy missed being hurt by the car.

這個(gè)男孩避免了被車(chē)傷到；

（3）grow up: 長(zhǎng)大；

（4）in a time of : 在…時(shí)期

句子翻譯：

Frost認(rèn)為孩子們不像老人那樣覺(jué)得被智能機(jī)器教導(dǎo)的經(jīng)歷和奇怪，因?yàn)樗麄兩L(zhǎng)在一個(gè)手機(jī)和電腦都很普及的時(shí)代。

第8句：非限定性定語(yǔ)從句

She and a group friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought , which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.

長(zhǎng)句分析：

（1）首先尋找連詞，關(guān)系代詞which引導(dǎo)了一個(gè)非限定性定語(yǔ)從句，修飾先行詞Food of Thought . 因此which前面是主句，which后面是從句；

（2）在which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中,who 是關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞students， 并且在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)；

（3）在which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句, which 是主語(yǔ)，allow 是謂語(yǔ)，to donate 是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；

（4）在主句中出現(xiàn)三個(gè)動(dòng)詞 using, create, called, 需要區(qū)分謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。Using是謂語(yǔ)動(dòng)詞，to create是動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，Called 是過(guò)去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)，修飾app;

重點(diǎn)詞匯語(yǔ)法解析：

（1）donate: 贈(zèng)送；獻(xiàn)（血）；捐獻(xiàn)（器官）;捐款，捐贈(zèng)；

donation : 名詞形式

donate something to somebody/something : 將…捐獻(xiàn)給某人/某物；

（2）過(guò)去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)：表示被動(dòng)

a book written by Moyan :一本由莫言寫(xiě)的書(shū)；

a shopping mall opened last month: 一個(gè)上個(gè)月開(kāi)張的購(gòu)物商場(chǎng)；

（3）allow：允許

allow doing sth （allow to do 不正確）

allow sb to do sth

（4） kind-hearted: 仁慈的；善良的；寬容的；好心的;

（5）account：帳戶(hù)；帳目；描述，報(bào)告；解釋?zhuān)f(shuō)明；

open an account: 開(kāi)銀行賬戶(hù)；

keep detailed account: 記明細(xì)賬；

He gave a detailed account of what happen on that night.

他詳細(xì)的描述了那天晚上發(fā)生的事。

（6）account for :

（a）(數(shù)量，比例上)占…

Computer accounts for 5% of expense.

電腦占據(jù)開(kāi)支的5%。

（b）說(shuō)明，解釋?zhuān)ㄔ颍碛桑?/p>

I can't account for why it happened.

我不能解釋這件事為什么發(fā)生了。

長(zhǎng)句翻譯：

她和一群朋友正在利用他們的程序技巧，開(kāi)發(fā)一款名為“思想食物”的新應(yīng)用程序，該應(yīng)用程序?qū)⒃试S家長(zhǎng)、學(xué)生甚至善良的陌生人向附近學(xué)校學(xué)生的午餐賬戶(hù)捐款。

第9句：時(shí)間狀語(yǔ)從句

Bees are now in danger and its number is going down every year largely because of human activity, while a third of the world's food production depends on this yellow and dark insect and other pollinators .

長(zhǎng)句分析：

（1）首先尋找連詞：and, while

（2）while 作為連詞有兩個(gè)作用，一是并列連詞，表示轉(zhuǎn)折，翻譯成“然而”，二是從屬連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，翻譯成“當(dāng)…的時(shí)候”。根據(jù)題意可知，此時(shí)while 為并列連詞；

（3）此長(zhǎng)句的前半部分是由and連接的兩個(gè)并列句，前半部分主語(yǔ)+系統(tǒng)詞 + 介詞短語(yǔ)構(gòu)成的主系表結(jié)構(gòu)，后半部分是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；because of 為介詞短語(yǔ)做原因狀語(yǔ)

重要詞匯語(yǔ)法解析：

（1）in danger ：垂危；處于危險(xiǎn)中；處于危險(xiǎn)之中；

（2）go down ：下降；下沉；下降，降低；消退

（3）because of ：因?yàn)?，由于?/p>

（4）production ：生產(chǎn)，產(chǎn)量；

（5）depend on ：依靠

it all depends: 看情況

（6） a third ：三分之一， two thirds ：三分之二：英語(yǔ)中分?jǐn)?shù)由兩部分組成”基數(shù)詞 + 序數(shù)詞”，當(dāng)基數(shù)詞大于1時(shí)，序數(shù)詞要使用復(fù)數(shù)形式；

長(zhǎng)句翻譯：蜜蜂現(xiàn)在正處于危險(xiǎn)之中，它的數(shù)量每年都在下降，這主要是由于人類(lèi)的活動(dòng)，而世界上三分之一的糧食產(chǎn)量都依賴(lài)于這種黃色和深色的昆蟲(chóng)和其他授粉者。

第10句：定語(yǔ)從句

In 1767, the British introduced new laws that increased the prices of all goods which were brought intoAmerica.

長(zhǎng)句分析：

（1）首先尋找連詞：that, which

（2）that 引導(dǎo)了定語(yǔ)從句，修飾先行詞laws ，并且that 在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)的成分；

（3）which 引導(dǎo)了定語(yǔ)從句，修飾先行詞all goods, 并且which 在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。注意：該定語(yǔ)從句是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，系動(dòng)詞使用復(fù)數(shù)形式were， 是因?yàn)楹拖刃性~all goods 保持主謂一致；

（4）introduce: 介紹， 采納，發(fā)起；

長(zhǎng)句翻譯：1767年，英國(guó)實(shí)行了新的法律，提高了所有帶入美國(guó)的商品的價(jià)格。

第11句：原因狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句

As the family have picked up the new lifestyle, they find that they can spend more time talking over meals, playing sports and doing all kinds of activities together.

長(zhǎng)句分析：

（1）首先尋找連詞：as, that；

（2）as 放在句首引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，從句后面是主句；

（3）在主句中，they 是主語(yǔ)，find是謂語(yǔ)動(dòng)詞，that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，做find的 賓語(yǔ)；

（4）在賓語(yǔ)從句中, can spend是符合謂語(yǔ)，time為賓語(yǔ)， talking, playing, doing 是由三個(gè)動(dòng)名詞構(gòu)成的并列賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；

重點(diǎn)詞匯解析：

（1）as可以引導(dǎo)愿意狀語(yǔ)從句，翻譯成“因?yàn)椋捎凇?，語(yǔ)氣沒(méi)有because強(qiáng)烈，是對(duì)主句的一個(gè)附加說(shuō)明，主句和從句之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系；

（2）pick up: 學(xué)會(huì)，養(yǎng)成；

（3）lifestyle: 生活方式；

（4）spend time (in) doing something ;

spend time on something :

花費(fèi)時(shí)間做某事；

（5） all kinds of : 各種各樣的

長(zhǎng)句翻譯：隨著這個(gè)家庭開(kāi)始接受新的生活方式，他們發(fā)現(xiàn)他們可以花更多的時(shí)間邊吃飯邊聊天，一起運(yùn)動(dòng)，一起做各種活動(dòng)。

第12句：原因狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句

Those who choose to be happy must help others to find happiness , as the happiness of each has something to do with the happiness of all.

長(zhǎng)句分析：

（1） 首先尋找連詞：who, as；

（2） as 引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，as 前面的句子是主句；

（3）在主句中，who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞those, 并且在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主；

（4）Must help 是主句的符合謂語(yǔ)，others 是賓語(yǔ)，to find happiness 是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) ；

重點(diǎn)詞匯解析：

（1）choose to do something: 選擇做某事；

（2）help somebody ( to ) do something : 幫助某人做某事，to可以省略；

（3）happiness: 幸福；

（4）have something to do with : 和…有關(guān)系；

have nothing to do with: 和…無(wú)關(guān)系；

長(zhǎng)句翻譯：選擇快樂(lè)的人必須幫助別人找到幸福，因?yàn)槊總€(gè)人的幸福都與所有人的幸福有關(guān)。

第13句：賓語(yǔ)從句

A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they got into their teens.

長(zhǎng)句分析：

首先找出連詞,有that, before ;

（1）that 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，做動(dòng)詞showed 的賓語(yǔ)。在此賓語(yǔ)從句中,before 引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，before前面是that賓語(yǔ)從句的主句；

（2）a survey 是整個(gè)復(fù)合句的主語(yǔ)，其中 made by Nelsen last year是過(guò)去分詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)修飾survey；

重點(diǎn)詞匯解析：

（1）survey : 調(diào)查；信息反饋；問(wèn)卷調(diào)查;

（2）get into : 進(jìn)入；穿上；成癖；陷于......；

（3）teens: 青少年；十多歲；青少年讀物（13到19歲之間）

長(zhǎng)句翻譯：尼爾森去年做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，孩子們甚至在十幾歲之前就開(kāi)始使用手機(jī)。

第14句：強(qiáng)調(diào)句型，定語(yǔ)從句

Most of the time, it is not the problem you meet with but your reaction to the problem that creates the mess in your life.

長(zhǎng)句分析：

（1）本句是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型，將it is , that去掉，重新組合句子：

Not the problem you meet with but your reaction to the problem creates the mess in your life.

（2）not ….but, 不是…而是…， 引導(dǎo)并列主語(yǔ)，the problem 和 your action to the problem ; creates 是謂語(yǔ)動(dòng)詞， the mess是賓語(yǔ)；

（3）you meet with 是一個(gè)定語(yǔ)從句修飾先行詞problem,該定語(yǔ)從句省略了關(guān)系詞that/which；

重點(diǎn)詞匯語(yǔ)法解析：

（1）強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)：

It is(was) + 被強(qiáng)調(diào)的部分 + that(who) + 其他剩余部分。

該句型可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，但是不可以強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)；

（2）強(qiáng)調(diào)句型判斷標(biāo)準(zhǔn)：

去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個(gè)完整的句子。

（3）not…but…：不是…而是…: 鏈接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞采用就近原則

Not you but I am wrong.

不是你錯(cuò)了，而是我錯(cuò)了。系動(dòng)詞使用am,依據(jù)I 來(lái)確定的；

（4）meet with: 遭遇，偶爾遇到；

（5） mess: 臟亂，不整潔，困境；

長(zhǎng)句翻譯：大多數(shù)時(shí)候，造成生活混亂的不是你遇到的問(wèn)題，而是你對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)。

第15句：賓語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句，時(shí)間狀語(yǔ)從句

She says although she always heard about bullying when she was in primary school, she never thought it would happen.

長(zhǎng)句分析：

（1）本題是一個(gè)復(fù)合句，says是復(fù)合句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面所有的部分都是says的賓語(yǔ)從句；

（2）該賓語(yǔ)從句也是一個(gè)復(fù)合句，其中although引導(dǎo)了讓步狀語(yǔ)從句，該狀語(yǔ)從句中又包含了when引導(dǎo)了時(shí)間狀語(yǔ)從句（3）賓語(yǔ)從句的主句是she never thought it would happen.其中it would happen 也是一個(gè)賓語(yǔ)從句，做謂語(yǔ)動(dòng)詞thought的賓語(yǔ)。

重點(diǎn)詞匯解析：

（1）although 不可以和but連用，但是可以和yet, still 連用；

（2）hear about: 聽(tīng)說(shuō)；

（3）bully: 恐嚇；脅迫；傷害;

（4）primary school:小學(xué)

長(zhǎng)句翻譯：她說(shuō)雖然她在小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)欺凌，但她從未想過(guò)會(huì)發(fā)生這種事。

第16句：讓步狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句

Although happiness is a door that is always open, we are the ones who have to decide if we are going to walk through the door.

長(zhǎng)句分析：

（1）although 引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句；在該從句中that引導(dǎo)了一個(gè)定語(yǔ)從句，修習(xí)先行詞a door, 并且在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)的成分；

（2）在主句中，who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞the ones，并且在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)的成分；

（3）在定語(yǔ)從句who have to decide中，if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，做decide賓語(yǔ)；

長(zhǎng)句翻譯：雖然幸福是一扇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的門(mén)，但我們是決定是否要走進(jìn)這扇門(mén)的人。

第17句：賓語(yǔ)從句，強(qiáng)調(diào)句型

He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy

長(zhǎng)句分析：

1. Realized是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面的that是一個(gè)賓語(yǔ)從句；

2. That引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型：去掉it wash…that…, 賓語(yǔ)從句的正常語(yǔ)序?yàn)閔is laziness made him poor and unhappy；

重要詞匯語(yǔ)法解析：

1. suddenly ：突然；忽然；猛然；驟然；

2. realize: 實(shí)現(xiàn)；意識(shí)到；領(lǐng)悟；理解；

3. laziness: 懶惰；

4. make + somebody + 形容詞：使某人處于某種狀態(tài)。形容詞為賓語(yǔ)somebody的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，對(duì)賓語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明

5. 強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)：

It is(was) + 被強(qiáng)調(diào)的部分 + that(who) + 其他剩余部分。該句型可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)，但是不可以強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)；

6. 強(qiáng)調(diào)句型判斷標(biāo)準(zhǔn)：去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個(gè)完整的句子。

長(zhǎng)句翻譯：他意識(shí)到是他的懶惰使他過(guò)去貧窮不快樂(lè)。x數(shù)時(shí)候，不是你遇到的問(wèn)題，而是你對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)造成了你生活中的混亂。

第18句：賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句

The strangers were good at judging if the person they were looking at was tired, and if they were sleepy, their attractiveness score was low.

長(zhǎng)句分析：

1. 首先尋找此長(zhǎng)句中的連詞：if, and。And前后為句子，因此and 鏈接了兩個(gè)并列句；

2. 第一個(gè)if引導(dǎo)了賓語(yǔ)從句，充當(dāng)judging的賓語(yǔ)，If 翻譯成是否。且在此賓語(yǔ)從句中嵌套了一個(gè)定語(yǔ)從句they were looking at,該定語(yǔ)從句修飾先行詞the person, 該定語(yǔ)從句缺少賓語(yǔ)，省略了關(guān)系詞whom;

3. 第二個(gè)if引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)從句，翻譯成“如果”,主句為后面的their attractiveness score was low。

4. 注意：第二個(gè)if 并不是引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，做judging的賓語(yǔ)。原因如下：如果if是judging的賓語(yǔ)從句，那么從The strangers到sleepy 是一個(gè)句子， 后面的their attractiveness score was low.是另一個(gè)句子，兩個(gè)獨(dú)立的句子之間應(yīng)該使用并列連詞鏈接?？墒谴颂幉](méi)有連詞，因此第二個(gè)If不是judging的賓語(yǔ)從句；

重點(diǎn)詞匯 解析：

1. be good at: 擅長(zhǎng)；

2. judge: 判斷；

3. attractiveness：吸引力；魅力；吸引性；

長(zhǎng)句翻譯：陌生人善于判斷對(duì)方是否累了，如果困了，他們的吸引力得分就很低。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。