美術(shù)學（師范）專業(yè)始設(shè)于1975年，是藝術(shù)學學科門類中美術(shù)學類中的本科專業(yè)，2018年增設(shè)公費師范生。

碩士點：美術(shù)學、藝術(shù)碩士（美術(shù)領(lǐng)域）、教育碩士（美術(shù)）。

（一）專業(yè)定位

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足山東省美術(shù)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，以培養(yǎng)具有獻身教育事業(yè)的堅定理想信念與高尚人文情懷，具備全面的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)與教育教學的理論和技能，富有創(chuàng)新精神與實踐能力，具有課程開發(fā)能力、教學研究能力和持續(xù)發(fā)展能力，能夠勝任中學美術(shù)課程的教學任務并能夠成長為所在單位的骨干美術(shù)教師，能夠從事基礎(chǔ)性美術(shù)教學與研究以及其他領(lǐng)域美育工作的應用型高素質(zhì)人才為目標。

2.修業(yè)年限

標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。

3.畢業(yè)與學位授予

（1）畢業(yè)

修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。

（2）學位

符合學位授予條件者，經(jīng)學校學位委員會審議，授予藝術(shù)學學士學位。

（二）專業(yè)特色

2021年軟科中國最好學科全國排名32名，進入前30%，專業(yè)排名31名，專業(yè)評級為A。山東省文化藝術(shù)科學“十二五”“十三五”重點學科，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。中國畫為校級精品課程。側(cè)重培養(yǎng)掌握美術(shù)學基本理論、知識和技能的專業(yè)人才。

（三）教學模式

1.在教學模式上，強調(diào)突出師范專業(yè)的自身特點，在傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程需要，靈活運用直觀演示法、參觀教學法及現(xiàn)場示范教學法，側(cè)重學生教學實踐能力的提升；在教學手段上，強調(diào)傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段的有機結(jié)合，不但廣泛推廣了多媒體教學，而且建立線上教學資源與網(wǎng)絡(luò)平臺，方便師生進行專業(yè)交流，一方面提高了師范生的學習效率，另一方面也能夠?qū)崿F(xiàn)一對一的個性化培養(yǎng)，幫助師范生養(yǎng)成自主學習的能力。

2.在班級授課制的前提下，通過以學術(shù)論壇、院內(nèi)學生年展、第二課堂、專業(yè)展賽等為載體，建立了多重課堂聯(lián)動機制，實現(xiàn)了課內(nèi)教學與第二課堂的互補與互動，使師范生的教學效果能夠得到實時呈現(xiàn)與反饋，從而使教學模式不斷優(yōu)化升級。

（四）教學團隊

目前本專業(yè)擁有專任教師16人，碩士生導師7人，教授2人，副教授6人，其中博士2人。學院不定期聘請等國外專家教授來校為本專業(yè)本科生授課，邀請知名藝術(shù)家、中小學名師、文化學者、非遺傳承人等參與教學，圍繞學?！靶訄@講壇”學術(shù)活動平臺，組織人文講座，開拓學生專業(yè)視野。

（五）成長成才

本專業(yè)積極開展對外交流與合作，與中央美術(shù)學院、上海同濟大學、韓國平澤大學、韓國東明大學、俄羅斯國立師范大學等國內(nèi)外知名專業(yè)院校建成了師生交流合作項目，使學生始終站在藝術(shù)發(fā)展的前沿。學院教風嚴謹、學風端正，全院上下高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重學生綜合素質(zhì)的提高，學院開設(shè)了名家講壇、學生作品年展等學生課外學習交流項目，全面培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過40年余時間的歷史積沉，學院培養(yǎng)出一批具有影響的畫家、書法家、設(shè)計師和學者；一大批高素質(zhì)的畢業(yè)生，在國內(nèi)外教育界、新聞界、設(shè)計界、影視界各行各業(yè)都有我院優(yōu)秀畢業(yè)生的身影，并具有較好的聲譽和影響力。近三年，學生積極參加國際國內(nèi)各項專業(yè)賽事，共獲得國家級省級以上獎勵200余項，獎學金與助學金覆蓋率分別達到25％和10％以上，且呈現(xiàn)逐年增長趨勢。

主要課程

本專業(yè)課程主要包括理論課程與實踐課程兩大體系。

1.主要理論課程體系：

（1）專業(yè)主干課程

素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、速寫、藝用人體解剖與透視原理、書法篆刻、國畫山水、工筆人物、油畫靜物、油畫頭像、版畫、陶藝、雕塑、壁畫、藝術(shù)管理、美術(shù)經(jīng)典作品賞析、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、畢業(yè)創(chuàng)作等。

（2）主要專業(yè)實踐

美術(shù)學專業(yè)實踐主要形式為創(chuàng)作課，通過創(chuàng)作鍛煉學生的綜合表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力以及美術(shù)鑒賞能力。

2.主要實踐教學體系：

（1）課程論文（設(shè)計）

課程論文是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，在第4學期安排1篇，第5學期安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。

（2）教學見習

教學見習是在學習課程教學論的過程中，所進行的教學實踐活動，是對所學習的教學理論知識進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)教學能力。一般安排在第5學期進行，用時4周，計2學分。

（3）教育實習（含模擬實習）

教育實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。安排在第6學期進行，用時18周，計10學分。

（4）畢業(yè)論文（設(shè)計）

畢業(yè)論文（設(shè)計）是學程即將結(jié)束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計6學分。

本專業(yè)以核心課程模塊、拓展課程模塊、專業(yè)實踐模塊三大教學模塊為核心的培養(yǎng)體系，在專業(yè)課程設(shè)置上注重基礎(chǔ)性、科學性、實踐性，課程內(nèi)容更加豐富全面并更具針對性，有助于培養(yǎng)師范生扎實的專業(yè)技能；通過修讀教師教育課程和教學實踐環(huán)節(jié)，使學生具備良好的教師素養(yǎng)和教學基本技能，形成從事本專業(yè)教學實踐與研究的基本能力；將社會主義核心價值觀和師德教育有機地融入課程教學中，幫助學生樹立高尚的理想信念以及對于教育職業(yè)應有的責任感與榮譽感。