一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)數(shù)字藝術(shù)及影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，面向和服務(wù)于數(shù)字時(shí)代及中國(guó)當(dāng)代電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)圖像和微電影等相關(guān)傳媒領(lǐng)域，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基本理論和基本技能，培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代急需的數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)人才，和網(wǎng)絡(luò)交互中的微電影、新媒體數(shù)字電影、視覺(jué)藝術(shù)等創(chuàng)作的人才。

二、教學(xué)條件

專業(yè)創(chuàng)意畫(huà)室包括畫(huà)板、畫(huà)架、畫(huà)室投入將近4萬(wàn)余元，多媒體教室投影儀以及最新蘋果一體機(jī)等硬件投入110余萬(wàn)元，為數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)影像和短片創(chuàng)作中，包括前期制作、后期剪輯、調(diào)色、合成等一系列操作的機(jī)器設(shè)備投入大量資金，便于學(xué)生在上課學(xué)習(xí)過(guò)程中操作訓(xùn)練，更好的運(yùn)用到以后的工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

三、核心課程

數(shù)字媒體造型基礎(chǔ)（素描、速寫、色彩、雕塑等）、新媒體藝術(shù)概論、造型語(yǔ)言轉(zhuǎn)換、綜合材料實(shí)驗(yàn)、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)影像、互動(dòng)多媒體藝術(shù)、策劃與方案、數(shù)字繪畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體技術(shù)、傳統(tǒng)文化修養(yǎng)（民俗、建筑、服飾、教具、書(shū)法）、裝置與公共藝術(shù)等。

四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)有專職教師26人，其中教授5人、副教授1人、講師14人，其余為助教。外聘專業(yè)師資13人，其中教授7人、副教授6人。

劉旭光，學(xué)科帶頭人，北京電影學(xué)院教授，北京電影學(xué)院新媒體專業(yè)創(chuàng)始人。策展：以“軌跡與質(zhì)變”、“漂浮與位移”、“形質(zhì)與介質(zhì)”、“紙的語(yǔ)言規(guī)則”、“形質(zhì)相”、“本真敘事”等為主題，先后在北京、東京、科摩羅、芝加哥、明尼阿波利斯、甘肅等地策劃國(guó)際新媒體藝術(shù)三年展，中國(guó)新媒體實(shí)驗(yàn)電影研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)。著作：《論質(zhì)覺(jué)》山東美術(shù)出版社；《新媒體藝術(shù)概論》河北美術(shù)出版社等。

宮林，當(dāng)代藝術(shù)家，北京電影學(xué)院教授，北京電影學(xué)院美術(shù)學(xué)博士。專注于研究中國(guó)電影歷史與理論、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作與理論。宮林的當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作關(guān)注生命和物質(zhì)在時(shí)間變化中的形態(tài)轉(zhuǎn)換，運(yùn)用不同的藝術(shù)類型和媒介材料進(jìn)行“生命與時(shí)間”這一個(gè)主題的積極實(shí)驗(yàn)。個(gè)人展覽：2014年，面花——宮林剪紙作品，西東畫(huà)廊，北京酒廠藝術(shù)區(qū)；2011年，冰人——宮林作品展，斯特羅姆斯塔市（Stromstad），瑞典；2006年，宮林的作品，拉羅舍爾市（La Rochelle）藝術(shù)中心，法國(guó)。著作：《新媒體藝術(shù)》清華大學(xué)出版社，《中國(guó)電影美術(shù)論》中國(guó)電影出版社，《中國(guó)電影美術(shù)史》山東美術(shù)出版社等。

五、專業(yè)特色

數(shù)字媒體藝術(shù)源于文化、藝術(shù)和技術(shù)的交叉、融合，在這一科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意高度結(jié)合的學(xué)科，知識(shí)的更換速度對(duì)媒體創(chuàng)作人員和教學(xué)人員的要求較高，創(chuàng)作者隨時(shí)可能因技術(shù)的更新而落后。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才，除了有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)特的個(gè)人創(chuàng)意。這就需要數(shù)字媒體人才具有“多才多藝”的才能。對(duì)原先媒體的承傳性造成該專業(yè)對(duì)美學(xué)素養(yǎng)的需求，它作為高科技的時(shí)代產(chǎn)物從各個(gè)方面與藝術(shù)的結(jié)合更加密切。

數(shù)字媒體專業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是創(chuàng)造個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)造性。因此，在教學(xué)的全過(guò)程，一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，一切以促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展為目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)思想，開(kāi)設(shè)了學(xué)科基礎(chǔ)課四門、專業(yè)基礎(chǔ)課二十二門、專業(yè)課四門。從一年級(jí)到四年級(jí)安排了貫穿整個(gè)本科教育階段的專業(yè)課程；每個(gè)學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者前來(lái)講學(xué)，與學(xué)生交流，使學(xué)生了解該專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)最新動(dòng)態(tài)。

六、實(shí)踐教學(xué)

在課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容上，以應(yīng)用性為主，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，以真實(shí)課題來(lái)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程之實(shí)踐性內(nèi)涵。采取項(xiàng)目化課堂作業(yè)方式推進(jìn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以“探究”為特征的教學(xué)策略與方法。同時(shí)，積級(jí)倡導(dǎo)“以項(xiàng)目為中心的學(xué)習(xí)”和“以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)”。學(xué)生要研究一個(gè)具有多種解決方法，開(kāi)放性的項(xiàng)目或問(wèn)題，其目的是讓學(xué)生通過(guò)參與與專業(yè)實(shí)踐相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)提高他們的能力。

七、就業(yè)前景

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)可從事：各大門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)公司、電視臺(tái)或電臺(tái)網(wǎng)站、廣告公司，多媒體軟件開(kāi)發(fā)與制作公司、交互式多媒體應(yīng)用開(kāi)發(fā)與制作公司等單位，電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂(lè)公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動(dòng)畫(huà)公司及其它各影視制作機(jī)構(gòu)等單位。

本專業(yè)涉及到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體信息處理與傳輸、影視技術(shù)基礎(chǔ)、攝影與攝像、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)美學(xué)、畫(huà)面構(gòu)圖以及實(shí)驗(yàn)影像等課程，因此，畢業(yè)生可在通信、影視、廣播、信息家電、平面媒體、游戲等行業(yè)從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。