計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

日本留學計劃書篇一

目前在日本，經由“日本文部科學省”認定的各類大學共有670余所(其中國立99所，公立74所、私立497所)，在文、理、工、商等九個教學領域共設有1250余個學科(專業(yè))。

其中，人文、社會科學系統(tǒng)約有220個學科;工學系統(tǒng)約有220個學科。理學系統(tǒng)約有340個學科，理學系統(tǒng)約有340個學科，藝術系統(tǒng)約有80個學科。

人文、社會科學系統(tǒng)主要包括言語類、社會學、教育類、文學文化類、哲學、倫理、政治國際關系等專業(yè)。東京大學、京都大學、大阪大學、御茶水女子大學、東京外國語大學、東京學藝大學等絕大多數的公立院校以及慶應義塾大學、早稻田大學、上智大學等私立院校均有開設此類學科。

工學系統(tǒng)主要包括計算機、機械工程、電子電器工程、能源系統(tǒng)、建筑等幾大方向。東京大學、京都大學、東京工業(yè)大學、名古屋工業(yè)大學等院校設立此類學科。

理學系統(tǒng)涵蓋生物、化學、物理、農業(yè)等常規(guī)專業(yè)，近年來，隨著人們對食品質量的要求提高，食品科學也成為理學系統(tǒng)的的重要學科。北海道大學、東京農工大學、東京海洋大學等院校開設此類學科。

醫(yī)療、看護系統(tǒng)包括臨床醫(yī)學、社會醫(yī)學及看護醫(yī)學等，日本臨床學科允許留學生申請，較其他國家來說實屬相當開明。大阪大學、岡山大學、金澤大學、德島大學、東京醫(yī)科齒科大學等學院開設此類學科。

藝術系統(tǒng)主要學科有動漫、工業(yè)設計、平面設計、音樂、美術等。東京藝術大學、九州大學、千葉大學、筑波大學、京都工藝纖維大學、神戶工科大學、多摩美術大學、武藏野美術大學等學院在此類學科有出色成績。

熱門專業(yè)解讀。

1.動漫。

說到日本最熱門的專業(yè)，不得不提動漫。日本動漫產業(yè)在全球領先，動漫是日本文化輸出的重大產業(yè)，全球動漫產品近六成來自日本。而中國動漫行業(yè)正處于成長期，專業(yè)人才稀缺。日本京都精華大學、名古屋造型藝術大學、東京藝術大學等15所大學已開設動漫專業(yè)。在互聯(lián)網時代下，網絡動漫、網絡游戲前景大好，對漫畫、動漫感興趣的同學，動漫專業(yè)絕對是興趣與工作的完美結合。

2.機器人科學。

機器人科學在全球來說屬最前沿的科學之一，日本機器人學科在世界上遙遙領先，但我國在機器人科學領域仍無建樹。就目前的經濟和科技發(fā)展趨勢來看，此門學科在未來世界將會起到很大的作用。目前，東京大學、東京工業(yè)大學等院校開設此門學科。有前瞻意識的同學們，可以考慮就讀，前途無可限量。

3.服裝設計。

日本服裝設計引領亞洲風潮，在國際上也享有很高聲譽。三宅一生、川久保玲等設計師都是享譽國際的大師。日本文化服裝學院、文化女子大學、武藏野美術大學、東京造型藝術大學等院校的服裝設計學科都相當出眾，喜歡設計的同學可以考慮。

4.觀光傳媒類學科。

觀光傳媒類學科包括國際傳媒、語言傳播、觀光創(chuàng)造等課程。日本是知名的傳媒大國，在各個大眾媒體領域都高度發(fā)達。在觀光業(yè)方面，日本的觀光學科體系完備，旅游集團眾多，擁有相當多就職機會，是不錯選擇。北海道大學、早稻田大學、筑波大學、同志社大學在觀光傳媒類學科聲譽斐然。對信息擁有敏銳嗅覺、喜歡新奇挑戰(zhàn)的同學，可咨詢名校志向塾做進一步了解，老師們會將日本方面的院校專業(yè)的詳細資料打包發(fā)送給感興趣的同學。

日本留學計劃書篇二

日本的碩士課程錄取，除了本科成績、如需考試成績等硬件條件以外，另一個重要的評判標準就是：通過2年的時間學生能否順利的寫出一部幾十頁a4紙的碩士論文。因此，學生的所持有的科研課題、研究方法、研究可行性等要通過一篇短短的研究計劃書有條理的呈現給教授。

構成。

1.研究動機。

2.研究背景。

3.研究目的。

4.研究內容。

5.研究方法。

6.結果預測。

7.研究意義。

6-7構成了研究計劃書的結尾。通過本研究能夠達到怎樣的.預想結果?達到該結果對于整個學術界有什么樣的貢獻。

研究計劃不僅僅是向教授展示你的研究方向，更是要通過簡短的語言向教授展示學生的邏輯思考能力和條理性。對于沒有接受過系統(tǒng)的學術寫作訓練的中國學生來說，研究計劃書的制作往往是制約他們考上理想院校的障礙。

注意事項。

那么，留學生在初寫研究計劃時常會犯哪些錯誤呢?

1.思維模式轉換。

在許多新人的研究計劃中，經常會看到類似這樣的句子：“為了學習日本的先進技術所以決定選擇某某專業(yè)”。這樣的描述不是研究計劃書中應該出現的。說白了，許多學生沒有適應從學習者到研究者的身份轉化。進入研究生院，意味著你不再只是一個知識的學習者，更是一個新知識的產出者。這種心態(tài)上的不完全調整，是會通過文字傳達給教授的。

2.課題寬泛不具具體性。

在碩士課程中，最困擾新人的一點莫過于如何鎖定課題。比如經常會看到這樣的句子：“想研究日語敬語的使用方法讓日語學習者能正確的使用敬語”。每當看到這樣的研究計劃書小編就想拍著學生的肩膀對他說：“少年，理想是美好的，但具體的方法麻煩展示一下!”出現這種問題的重要原因在于學生往往對自己的研究領域并不了解。說白了就是學習還不到位。

3.主觀臆斷。

研究計劃書是嚴謹且充滿邏輯的。所以在寫作的時候我們要求學生盡量避免使用未經證實的主觀推測。比如“日語的敬語學習對于中國學生是一個難點”。exm?你怎么知道難的?有多難?難在哪里?為什么難?一句沒有具體數據支持的描述往往帶有曖昧性，而這是研究計劃書中所忌諱的。

4.沒有自己的主張。

研究最重要的是原創(chuàng)性。尤其在知識產權保護非常先進的日本，抄襲、剽竊是絕不允許的。日本不乏因抄襲被發(fā)現而取消學位資格的先例。而為了和前人的研究相區(qū)別，我們的研究計劃書中需要明確體現出自己的主張和原創(chuàng)性。

5.研究方法不具備操作性。

小編曾在某同學的研究計劃書中看到這樣的描述：“找已經在日企工作的學生，讓他們24小時攜帶錄音機，紀錄和日本人對話的內容用作分析樣本?！?。拜托!先不說哪個日企會同意將自己內部情況透露給外人，就是每天帶著錄音機這件事情也是不現實的。這種稍微有一點常識就知道不具備可操作性的事情就不要寫出來侮辱教授的智商了!

有的學校會要求學生在遞交申請材料的時候使用指定格式制作研究計劃書。但不管形式再怎么變化，研究計劃書的內容和功用是不變的。而研究計劃書的制作也不是短期內能夠掌握的技能。學生需要提早準備，在學習本專業(yè)知識的基礎上循序漸進的聯(lián)系學術寫作能力。

日本留學計劃書篇三

把握目標研究室里的研究和計劃著手的研究之間的契合度，并且確認這項研究是否已經完成以及是否有可能獲得研究指導。

2、整理研究內容。

重新審視你想研究的課題能否在在校期間內完成，尤其是課題的大小、研究資金、物理環(huán)境等問題一定要慎重考慮。

3、制作提綱。

對于需要寫研究計劃書的項目應該試著制作一份提綱，然后再做研究計劃書。確認一下流程是否有條理。

4、使文章構成有效化。

重新推敲所寫內容，整理一下文章字數以及受限制的內容。重新確認所寫內容邏輯是否合理。

5、校正文章。

最后校正文章。經常會發(fā)生意想不到的格式錯誤或者語法錯誤的情況，所以這一步最好交由第三者完成。

日本留學計劃書篇四

(一)日本語學校：

必須完成的學校教育(包括完成初中、高中教育，此為必要條件)。但是有的國家到高中畢業(yè)為止，所受教育為10―，此種情況以在國際學友會日本語學?；蜿P西國際學友會日本語學校1年日本語學習的學生為限，可視為經過12年學校教育者同等學歷。年齡要求在18周歲以上。

(二)大學別科、本科、短期大學：

申請進大學本科、短期大學的人必須在自己國家受過12年的學校教育(包括完成中等教育)，此為必要條件，并滿18歲以上。

(三)大學院(研究生院)：

1、碩士課程受過的學校教育，已經大學(四年)畢業(yè)的，或者被承認具有同等以上學歷的人。

2、博士課程具有碩士學位或被承認具有同等以上學歷的人。

3、研究生(日語的“研究生”與大學院的正規(guī)學生不同，一般分為以下幾種：

a.非以取得學位為目的而以從事短期的研究活動為目的的注冊者，

b.大學間交流協(xié)定的交流學生，

c.大學院正規(guī)課程入學前的準備期間的學生。)入學資格根據大學要求各不相同。

(四)專修學校。

在專修學校接受教育必須要有相當的日語能力。日語能力的有無要根據下述三項標準擇一認定。

1、得到日本語振興協(xié)會認定、并由法務大臣通告的日本語設施受6個月以上的日本語教育者。

2、日本國際教育協(xié)會與日本國際交流基金共同實行的日本語能力測驗中，通過了1級或2級者。

3、日本的小學、初中、高中受過1年以上教育。

注：如果你是已畢的學生，想申請去日本留學。則你畢業(yè)年限不得超過5年！

1、首先是經濟方面：日本的國立、公立大學不以營利為目的，學費相對歐美國家以及日本的私立大學來講，要低很多，比較適合中國工薪階層家庭的學生。所以，對打算日本留學的學生來講，經濟并不是最重要的問題。

2、獨立生活能力是必須的，而具備一定的吃苦精神更為重要。在日本，打工的情況比較普遍，不管是老人還是小孩，都會在方便的時候打份零工，賺點生活費或是零花錢。所以，留學日本期間，學生不會太輕松，具備一定吃苦精神就更為重要了。當然，有的家長可能會覺得，家里的經濟條件比較好，沒有必要讓孩子去打工。在這里我想說，讓學生適當的打份工，參加一些社會實踐活動，反而會使學生更快的融入日本的生活，對學習也會起到一個促進的作用。

3、具備一定的日語基礎，多用日語進行交流和溝通。這樣才能更快更好的適應日本的生活和學習。

4、在學習方面，一定要具備一定的學習和研究能力。這點非常的重要，因為在大學院期間，導師都會要求自己的學生定期發(fā)表自己的研究所得。尤其是在論文的寫作方面，一定要具備一定的研究寫作能力才行。所以在申請之前，包括申請期間，提高這方面的能力是非常必要的。

5、一定要對自己的實力有一個清醒的認識。這里提到的實力，包括自己的學習能力、對問題的認識能力，以及一定的研究能力。有的家長和學生不顧自己的實力，盲目堅持要進名牌大學，反而適得其反，因為學習能力不足，適應不了大學的教學要求，最終達不到留學的目的。

因為日本的名校，如東京大學、京都大學等帝國大學，一般是培養(yǎng)研究型人才為主的，并不注重學生工作技能的培養(yǎng)，如果留學的目的是以找工作為主，那么大可不必去這樣的學校，只要能進國立就可以了，因為每一所日本的國立，基本上都相當于中國的211大學，教學水平都是可以的。而且有的學校，在對學生的實際工作能力培養(yǎng)方面是比較注重的。所以，建議不想讀到博士，進而深入從事課題研究的學生進這樣的學校。

日本留學計劃書篇五

3、詳細的留學時間安排;。

4、介紹留學所需資金及來源;。

5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

很多同學一直認為，寫研究計劃書最重要的是有非常漂亮的日語，不允許有任何語法、修辭錯誤。其實不然，比起日語水平，更多的教授重視的是研究內容。

第一，在選題上要做足文章。選擇一個有特色、值得研究的題目非常關鍵。選題切忌空而大，研究內容要明確、具體。俗話說，“隔行如隔山”。具體選擇什么題目，如何挖掘出論點，這些問題的答案因專業(yè)而異。同時需要注意的是，在寫研究計劃書之前先要選定與自己研究方向相匹配的導師，以前出現過學生一試通過后面試時教授很遺憾的告訴他，他所研究的專業(yè)方向與自己研究的方向不相符合，只能將之拒之門外的情況。

第二，研究背景需簡短明了，內容不宜過多。簡要概述與此題目相關的已有研究成果，并簡短描述自己到目前為止的研究概要。

第三，研究內容的撰寫需在相關基礎知識的基礎上進行分析。此部分的撰寫需條理清晰，內容明確、具體，切忌泛泛而談。

第四，根據自己的具體情況選擇相應的研究方法。比較常見的方法是比較研究和實證研究等。這一部分內容并不是難點。

總之，一篇好的研究計劃書對于申請大學院具有至關重要的作用，考生必須對其給予足夠地重視。

日本留學計劃書篇六

圣托馬斯大學(st.thomauniverity)創(chuàng)建于191x年，位于新不倫瑞克省的費雷德里克頓市。圣托馬斯大學圣托馬斯大學傳統(tǒng)的人文教學是加拿大其他學校不可以媲美的。學校每個班級都配有教學老師，而不是助教。學校給予本科學生的關注和別的學校的研究生所受到學校的關注是一樣的。學校不但以文科見長，還側重于發(fā)展綜合型學科，將文學學科與時間培訓相結合。另外，學校也提供一流的教育和機會。

本科申請條件。

開學時間：每年1月、5月、9月。

申請截至日：每年6月1日、10月1日。

留學費用：12，855加元(20xx)。

toefl分數要求：88.0。

雅思分數要求：6.5。

研究生申請條件。

開學時間：每年1月、5月、9月。

申請截至日：每年3月、6月、12月。

toefl分數要求：88.0。

日本留學計劃書篇七

2.有關教授的研究內容，自己感興趣的原因，契機等闡述一下，不要說很多空話套話，對于為什么感興趣可以詳細的寫一下，以及自己內心的想法都可以說一下。

3.闡述一下目前對于研究領域有何了解，對于該領域有什么自己的見解以及發(fā)現了有哪些不足。表現出自己對于該領域的研究背景有一定的了解。

4.把選擇這個教授的原因寫一下。比如讀過教授的什么論文，看到過他的什么信息等等，讓教授知道你并不是海投找到他。

5.研究計劃書的具體內容，傳統(tǒng)的寫法就是“你要研究的課題;今后的研究方法”。

關于這一點不用給自己太大的思想負擔，畢竟你申請的日本研究生并不是院生，因此寫不出來也很正常，因為你還沒有投身那個領域。這里要寫的是“你的學習計劃”，比如半年內要掌握一定的專業(yè)知識，準備攻克那些專業(yè)課等。還有，根據你所選擇的專業(yè)，看看有沒有什么學科也是必須的，比如以后的研究需要閱讀外國文獻，研究計劃書里要提到要鞏固自己的英語水平，這也是必要的。

日本留學計劃書篇八

首先我們先了解一下教授絕對不會喜歡什么樣的研究計劃書：

1.抄來的計劃書教授不喜歡。

2.東拼西湊的計劃書教授不喜歡。

3.不靠譜的計劃教授不喜歡。

4.陳芝麻爛谷子的計劃書教授不喜歡。

5.不按六大板塊書寫的計劃書教授不喜歡。

理由：

1.抄襲是學術界最忌諱的事情，不要以為自己手法高明，抄一點別人不會知道，教授每天看很多書，一眼就可以看出來，前后語言根本不搭，教授一眼就看出來，本科生抄襲博士生的研究計劃書，教授閉著眼都能看出來。

2.計劃書的整體性很強，六大板塊緊密相聯(lián)，就算是一個方向的兩個研究計劃書拼到一起，也很容易被發(fā)現，后果......

3.計劃書是一份計劃，衡量一份計劃的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能實現的計劃書，價值等于零，一份實現了也沒有什么意義的計劃書，價值也是零。所以，不靠譜的計劃書，教授肯定不喜歡。

5.有些人為了創(chuàng)新，堅決不按板塊來寫，完全根據自己的感覺來。教授不會根據你的計劃書來概括你的研究目的和研究計劃書的，相信我，教授沒那么多時間!那么教授喜歡什么樣的計劃書呢，寫到這里想必大家都已經明白的差不多了。根據自己本科的知識，了解專業(yè)知識，把握領域方向，有創(chuàng)新的計劃書，一定是教授最喜歡的計劃書。

三、計劃書之根本是問題意識。

*本文內容整理自網絡，數據僅供個人學習參考。