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          學校教研工作計劃及方案(通用17篇)

          微高考 · 公文寫作
          2023-12-31
          更三高考院校庫

          為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

          學校教研工作計劃及方案篇一 教研工作計劃

          為了更好地實施市、區(qū)教育部門提出的"有效教學";為了更好地提高教師的教學質(zhì)量;為了更好地促進學校校本教研工作的開展;為了更好地完成本學期的教學任務(wù),根據(jù)我校的實際情況,特制定如下教研計劃:

          一、工作目標:

          狠抓教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。依托校本教研,積極開展教研活動,以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)本校實際,加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查,確保按計劃實施。面向全體,著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。

          二、主要工作:

          (一)推進課程改革,實施素質(zhì)教育。

          2.認真開展校本教研活動。堅持開展隔周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)?;?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。

          3.關(guān)注教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心,進一步明確新學期的奮斗目標,認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施,注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),關(guān)鍵學科,關(guān)鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源,努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量",讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率,力爭質(zhì)量達優(yōu)。

          (二)強化隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

          實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應(yīng)以"練內(nèi)功,促提高"為動力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

          1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的.整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。

          2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。

          3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"區(qū)教學能手"、"區(qū)學科帶頭人"在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。

          (三)抓實教學常規(guī),提高管理水平

          抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心校下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到,每月不定期檢查一次,加強隨機檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋,要與教師年度考核緊密掛鉤。

          (四)深化課題研究,優(yōu)化教學研究過程。

          要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學校發(fā)展,關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。每兩月向鎮(zhèn)中心?!缎袆优c研究》刊物投稿,并且保證稿件的質(zhì)量。

          三、工作安排:

          九月份:

          第一、二周:學習鎮(zhèn)中心校教學工作計劃、通教材、定進度。

          第三、四周:學習市、區(qū)有關(guān)"有效教學"的文件,通知。

          十月份:

          第一、二周:繼續(xù)學習"有效教學"理論,向鎮(zhèn)刊物投稿。

          第三、四周:聽課、評課。

          十一月份:

          第一、二周:搞好期中復習,迎接期中考試。

          第三、四周:期中質(zhì)量分析和反思。

          十二月份:

          第一、二周:撰寫論文,向鎮(zhèn)刊物投稿。

          第二、四周:聽課、評課。

          一月份:

          第一、二周:總結(jié)本學學期教學工作,交流復習方法。

          第三、四周:搞好復習,迎接期末考試。

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          學校教研工作計劃及方案篇二

          以建設(shè)國家改革發(fā)展示范校為契機,以學校中心工作為重點,以服務(wù)學校發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長為宗旨,積極有效組織和開展教科研工作,努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊伍,使學校教科研水平再上新臺階。

          規(guī)范校本教材開發(fā),確保校本教材質(zhì)量;加強課題研究宣傳,注重課題過程管理;指導精品課程建設(shè),提升教師科研水平。

          1、組織申報xx年各級課題工作;做好xx年市級立項課題的開題;指導并檢查往年立項課題研究情況,做好階段性總結(jié);指導到期課題做好結(jié)題工作,做好科研成果展示工作。

          2、組織開展精品課程建設(shè)培訓,組織系、教研組申報xx年各級精品課程建設(shè)工作,組織開展對各市級精品課程網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況進行檢查,指導開展省級精品課程《網(wǎng)站建設(shè)》建設(shè)。

          3、規(guī)范校本教材編寫工作,認真把好校本教材審查關(guān),確保校本教材的質(zhì)量。

          4、組織教師參加各級科研活動,有效組織教師參加“三優(yōu)”評選工作。

          5、加強校園網(wǎng)站教研版建設(shè),擴大教科研宣傳,創(chuàng)辦電子版??督炭仆ㄓ崱贰?/p>

          6、完善名師工作室管理制度,啟動校級名師工作室評選,指導名師工作室開展工作。

          7、舉辦系列教學教研講座。

          8、協(xié)助做好教師教學大賽、教師培訓、校本教研工作。

          學校教研工作計劃及方案篇三

          認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx―20xx)》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入開展“強化五風教育,創(chuàng)建五型校園”活動,繼續(xù)落實《中小學校長教育教學質(zhì)量考核辦法》,切實做好科研團隊建設(shè)工作,進一步提升全市科研學術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學業(yè)務(wù)管理,教學過程指導,教學方式研究,教學質(zhì)量評價,教學信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量,創(chuàng)新教研方式,抓實教研方式,抓實“高效教學”,全面提升教學質(zhì)量。

          1、規(guī)范辦學行為,抓實教學常規(guī),深化素質(zhì)教育。

          2、構(gòu)建課堂規(guī)范,注重學習研究,提高教學實效。

          3、強化質(zhì)量監(jiān)控,夯實文化基礎(chǔ),提升教學質(zhì)量。

          4、創(chuàng)新教研機制,堅持內(nèi)涵發(fā)展,引領(lǐng)教師成長。

          5、發(fā)揮裝備作用,提高使用效益,實現(xiàn)教育均衡。

          (一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革,提高教學質(zhì)量。

          只有改革并重建新的課堂教學模式,才能從根本上解決提高學生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學后教,當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習展示,反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”:一抓自主學習,二抓練習達標。從課堂教學來講,都是強調(diào)先學后教、以學定教、以教導學。

          在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學中教師教的方式和學生學的方式,將學生推向前臺,讓他們更加有效、高效、主動地學習,使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題:

          必須處理好教師主導與學生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好,教學效益事半功倍;處理不好,全盤皆輸,或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替,而是根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律,根據(jù)教材特點和教學要求,為學生的“先學”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件:第一,舊知識的基礎(chǔ)作用;第二,準備題的引導作用;第三,課本的示范作用。

          必須重視課堂教學中“問題”的設(shè)計。教學沒有問題意識則空,問題意識離開教研則盲。教學的起點,不再是教師的“教”,而是學生的“學”。提出什么樣的問題,不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗,也是對是否熟悉學情的挑戰(zhàn)??础皢栴}”合不合格,標準是看它能不能激發(fā)起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結(jié)合點,要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧,不需要思考就能回答的偽問題。

          必須警惕“先學后教”模式下的'新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前,一些“導學案”、“預(yù)習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內(nèi)容的載體,作為先學的習題,作為預(yù)習的習題,應(yīng)當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性,發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉,不能占用學生的課余時間,增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”,是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的,避免“先學”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?!跋葘W”要完成前測,獲取判斷教學定位的必要信息,要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。

          學校教研工作計劃及方案篇四

          本學期我校教研工作以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點;以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點;以全面推進素質(zhì)教育為目的;以現(xiàn)代教育理論為指導。堅持教學教研一起抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

          1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;

          2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;

          3、依托遠程教育資源,提高教研成效;

          4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

          1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學主題,需要理論指導。通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

          2、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

          3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,續(xù)上學期,每人上好一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

          1、教育教學理論培訓。

          教師教學能力的高低,教學質(zhì)量的有劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

          2、抓好教學常規(guī)管理。

          新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學計劃、備課、上課、學生作業(yè)布置與批改,聽、評課記錄等相關(guān)材料,并做好檢查記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

          3、充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù)。積極主動同兄弟學校開展教研交流,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。

          4、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

          5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

          6、組織收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

          1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

          2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

          3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

          4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少20節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

          5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

          六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。

          學校教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

          七,教研、培訓周歷表。

          學校教研工作計劃及方案篇五

          1、以塘沽區(qū)教科研工作的思想為指導。

          2、以我校在教育教學中存在的實際問題為出發(fā)點。

          3、以走科研興校之路的理念為依托。

          大力開展我校的教科研工作,將教科研工作融入教學研究中,以推動教育改革與發(fā)展的需要,以促進學校教育教學的需要。

          (一)九月份:

          1、做好讀書課題研究的實施工作。

          2、通過組內(nèi)研究課,隨堂聽課,加強對課題的研究與實踐。

          3、申報十一五規(guī)劃課題。

          (二)十月份:

          1、為做好隨時發(fā)現(xiàn)研究進程的軌跡,做好各項工作的積累。

          2、進行學校教學方法大家談的論壇活動,進一步對課題進行階段性的研究與總結(jié)。

          3、組織教師上報新世紀杯教育創(chuàng)新論文的參賽活動。

          (三)十一月份:

          1、繼續(xù)做好理論知識的學習,以為科研創(chuàng)造更多的理論依據(jù)來指導實踐。

          2、通過課堂教學,進一步反思檢查課題的發(fā)展進程,并寫出階段性自評報告。

          3、為科研的骨干教師創(chuàng)造走出去學習的機會。

          4、進行十五滾動課題的結(jié)題工作。

          (四)十二月份:

          1、進行專題的研討,做好課題實施過程的反思工作,以更好指導科研工作。

          2、評選出先進教科研個人。

          (五)一月份:

          1、做好本學期對新課題實施過程中經(jīng)驗的總結(jié),以便更好的指導全校教師的工作。

          2、召開科研總結(jié)會。

          學校教研工作計劃及方案篇六

          我?,F(xiàn)有教學班共10個,有學生500余人,校園學生較多,環(huán)境優(yōu)雅,是省級農(nóng)村示范學校和省定點教科研實驗基地,一切活動本著發(fā)展特長,辦特色學校出發(fā),作為體育教研組更要向最優(yōu)化的目標奮斗,為辦一流學校貢獻磚瓦。今年的教研組成員是新組建的,對這項任務(wù)有點難度,但在上一學年中,體育教研組全體教師認真的開展工作,已經(jīng)為我們打下了基礎(chǔ),他們的積極性高,這一切,都有為了讓學生更好地接受九年義務(wù)教育,更好的鍛煉自己打下了基礎(chǔ)。在新學期里,體育教研組投入更多的時間支搞好教研,互相支持,互相配合,為搞好體育教研做努力。

          體育教研組力爭在本學期里,努力開展各項教研活動,把教師、學生的積極性充分地調(diào)動起來,擰成一股繩,共同投入到教研活動中去,這學期體育教研組將完成以下任務(wù):

          2、指導學生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的主動性,積極性,教給他們強身之道。

          3、發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,提高體育運動水平。四、方法措施。

          1)做好班主任和代課教師之間配合工作,順利開展各項體育活動。

          2)做好常規(guī)工作,堅持常規(guī)月檢以保證教學高標準,保質(zhì)保量地正常運行,嚴把備課,上課質(zhì)量關(guān)。

          3)成立興趣小組并及時開展有趣體育活動。

          4、組織田徑運動會。

          5、及時了解每位學生體育成績。五、活動安排。

          2、互相交流體育課的教學內(nèi)容和方法。

          3、常規(guī)檢查。

          1、隊列對行及廣播操表演。

          2、常規(guī)檢查。

          3、籌備20xx年春季運動會。

          1、舉行20xx年春季運動會。

          2、常規(guī)檢查。

          1、拔河比賽。

          2、常規(guī)檢查。

          1、常規(guī)檢查。

          2、組織期末成績檢測。

          學校教研工作計劃及方案篇七

          認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神,本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路,緊緊抓住“三大常規(guī)”(常規(guī)管理、常規(guī)教學、常規(guī)教研),夯實我校教學發(fā)展的基礎(chǔ);全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究,以“同課異構(gòu)”為抓手,激發(fā)課堂教學的活力;大力開展二項活動(優(yōu)質(zhì)課評選;省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽;),以活動促教學研究的深入。調(diào)動一切教育教學因素,集中一切教育教學資源,打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn),讓家長放心,讓社會滿意,讓學生會學、樂學。

          1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。

          2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。

          3、依托現(xiàn)代教育資源,提高教研成效。

          4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

          以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

          圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

          通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

          以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,以“三生課堂”為教研主題進行研究,以同課異構(gòu)為平臺,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

          教師培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓為主,另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          教師教學能力的高低,教學質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀“三書”活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

          新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,健全管理模式,規(guī)范規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù)。

          根據(jù)區(qū)教研室和中心學校的.安排,積極主動開展教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請進來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。

          教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

          現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

          學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

          1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

          2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

          3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

          本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學生的興趣和需要,充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

          1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學的效率。

          2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

          3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

          4、本學期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié)。

          5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

          學校成立以校長張俊杰同志為組長,謝紅兵同志為副組長,朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

          1、學習區(qū)教研室工作計劃及中心學校有關(guān)工作方案

          2、制定學校教研工作計劃

          3、制定各教研組、備課組工作計劃

          4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

          1、常規(guī)教學檢查

          2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

          3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

          5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

          6、集體備課及課題研究

          7、第一次月考

          8、校本教研活動

          1、常規(guī)教學檢查及展示活動

          2、迎接區(qū)教研室視導檢查工作

          3、組織教師參加市區(qū)科學課城區(qū)教研活動

          4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動

          5、組織期中測試

          6、集體備課及課題研究

          7、校本教研活動

          1、常規(guī)教學檢查

          2、期中測試質(zhì)量分析會

          3、第二次月考

          4、《科學課》雜志組稿投稿

          5、集體備課及課題研究

          6、校本教研活動

          7、開展科學課教學評價研究

          1、常規(guī)教學檢查

          2、復習研討會

          3、課題研討總結(jié)

          1、組織期末測試

          2、質(zhì)量分析與總結(jié)

          3、各種教研工作檔案歸檔

          學校教研工作計劃及方案篇八

          進一步落實黌舍“以科研為先導”、“教誨以人造本”、“講授以死為本”等辦教理念,主動展開教誨講授研討,培養(yǎng)戰(zhàn)構(gòu)成一收科研型、教者型的教員步隊。周全促進教養(yǎng)教誨,使黌舍教科、教研任務(wù)再上新臺階。

          1.抓好市級課題、“十兩五”區(qū)級特點課題研討

          2.驅(qū)逐區(qū)教科室對黌舍教科研的調(diào)研任務(wù)。

          3.共同黌舍弄好教員培訓任務(wù)。

          4.鼓動勉勵教員積極背區(qū)、市級教誨科研刊物上頒發(fā)科研論文、深思、案例等。

          5.增強講授研討力度,實在展開教研勾當,夯實根本,成長特點,不竭提升講堂講授量量。

          (一)課題研討:

          1.增強對課題的引導,深切講堂及年級組,領(lǐng)會課題的停頓環(huán)境,調(diào)和有閉成績的辦理。

          3.召開課題鉆研會,收羅各圓面的倡議,散思廣益。

          4.構(gòu)造嘗試課題報告請示會,展現(xiàn)嘗試階段性功效。

          5.當真構(gòu)造階段性驗支,并實時總結(jié)。

          6.重視課題研討進程中各種材料的堆集任務(wù)。本教期借將對其各種材料做體系清算,做好驗支陳述戰(zhàn)總結(jié)的后期籌辦。

          (兩)講授研討:

          1.各組要實在有用地展開講授研討勾當,當真研討教案,準確掌握先生教養(yǎng)教誨成長方針,增強散體備課,增強對青年教員的傳幫帶,講堂講授中要正在夯實根本的條件下,盡力表現(xiàn)當代教誨不雅念,表現(xiàn)黌舍“成長性講堂講授形式”思惟,并按照小我拿手盡力構(gòu)成講授特點。此中對青年教員要偏重小我根基功提升,增強標準課的研討。主干教員要正在講授內(nèi)容、講授方式、講授構(gòu)造情勢、講授手腕、講授流程方式做摸索研討,慢慢構(gòu)成講授怪異的講授氣概。其他教員的講堂講授要正在沒有擺蕩“單率”的環(huán)境下,提升科研露量。

          2.當真展開“研訓一體化”教研勾當,增強道課戰(zhàn)評課環(huán)節(jié)。任課教員大家介入“研訓一體化”勾當,嚴酷依照“道課上課評課”依次停止。

          3.增強聽課勾當,對峙中出勾當報告請示軌制。主動加入各地構(gòu)造的講授勾當,普遍領(lǐng)會教改疑息,返校后要實時報告請示,以供更多的教員進修提升。

          4.增強實際進修戰(zhàn)營業(yè)進修,當真撰寫“講授隨記”。各教研組按照本教科特色戰(zhàn)現(xiàn)實環(huán)境,有打算的構(gòu)造專題教研戰(zhàn)進修勾當,做到每位教員皆教深教透,皆有所得。從而實時領(lǐng)會教竄改態(tài)戰(zhàn)前沿實際,并長于將進修戰(zhàn)講授理論接洽起去,對本身的講授環(huán)境做常常深思,定時、當真撰寫“講授隨記”。

          (三)慣例任務(wù):

          1.當真做好教誨科研的考查,解析、后測任務(wù)。標準科研辦理,成立章程軌制。

          2.增強黌舍科研主干步隊的扶植。提出教誨科研三個一請求:每一年至多讀一本教誨實際專著,弄一項教誨嘗試課題,撰寫一篇教誨論文。舉行講座,使教員們操縱科研課題的選題、坐項、詳細實行的操縱方式、結(jié)題陳述撰寫等科研方式。

          3.正視教員科研論文的撰寫及評比任務(wù)。繼承做好教員各種科研文章的瀏覽、引導、點竄任務(wù),增強背中保舉的力度,爭奪論文頒發(fā)戰(zhàn)獲獎率跨越上教期。舉行教員論文戰(zhàn)教案的評劣任務(wù)。

          學校教研工作計劃及方案篇九

          本學期,小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革為契機,以提高語文教學效益為宗旨,以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。進一步強化服務(wù)意識,努力提高語文教學效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

          1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課,加強隨堂聽課。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學形式,還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。

          2、“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學中,我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣,掌握最基本的方法,讓學生喜歡語文,喜歡學習語文,從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系。

          3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中,我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價策略。

          學生是發(fā)展著的學生,作為教師應(yīng)當從小學發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學習要點應(yīng)當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升,在五年級得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的發(fā)散思維,啟發(fā)學生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導,著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向各大報刊、雜志積極投稿,爭取發(fā)表。

          1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

          2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的`學習空間,增加學生語文實踐的機會。

          3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在習作訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。

          5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

          6、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

          7、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段、概括段意的訓練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

          9、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

          10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚,拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習質(zhì)量。

          學校教研工作計劃及方案篇十

          本學期我校教研工作的指導思想是:以教育局教育教學工作要求為指導,以學校為依據(jù),以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課堂教學,積極探討評價改革,著力夯實常規(guī)教研管理,堅持求新務(wù)實作風,強化指導服務(wù)職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

          1、進一步完善各項教研制度。

          在過去的基礎(chǔ)上,結(jié)合新問題、新要求,進一步完善各項教研制度,加強教研工作考核,切實制定行之有效的教研檢查,指導任課教師進行有效教研,切實做到一切有章可循,及時糾正教師的錯誤做法,進行規(guī)范性管理,真正進行有效教研。

          2、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

          課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的.課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業(yè)務(wù)學習內(nèi)容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。

          教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫4000字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

          新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇,每學期不少于4篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。

          學校各年級由年級組長擔任教研組長,下設(shè)語文、數(shù)學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

          (1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。

          (2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

          3、堅持集體備課等教研活動。

          教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?;顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。

          4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。

          縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動,主講一節(jié)示范課。

          5、進一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。

          新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示,接受大家的評價,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄,其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好學校申報的課題研究工作,爭取做好每一個課題組教師的分內(nèi)工作,做出優(yōu)秀的課題研究,積極做好課題的立項和結(jié)題工作。

          6、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平。

          學校教研工作計劃及方案篇十一

          認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

          本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的`主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

          (一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

          1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

          2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。

          3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

          4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

          5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

          6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

          (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

          1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

          2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

          3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。

          4、結(jié)合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

          5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

          6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

          7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。

          學校教研工作計劃及方案篇十二

          以溫州育英國際實驗學校初中分校20xx―――――20xx學年度第二學期工作要點為指針,堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教導處的領(lǐng)導下,繼續(xù)認真學習新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強“提高教學效率的途徑”的實踐研究,并以課題“提高課堂教學的有效性”研究為切入點,深化課堂教學改革,不斷提高教學質(zhì)量,為我校整體教學水平的提高而努力奮斗。

          樹立“一切為了學生的主動、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學教研組在本學期繼續(xù)實施“價值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動”、“動力內(nèi)化”這五個分支組成的數(shù)學教研組的主題。

          在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學具,更要備好學生;要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計;要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄。

          認真貫徹“關(guān)注細節(jié),生成智慧”的教學原則,真正落實“教師工作的重點在課堂,學校質(zhì)量的源頭在課堂”。

          在課堂教學過程中,從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的教學過程從口號變成行動。

          研究課堂教學改革,圍繞數(shù)學組的區(qū)級立項課題《數(shù)學課堂教學有效性研究》實踐研究,開展課堂教學方法的實踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。

          a.在“課堂教學中,影響師生有效互動的相關(guān)因素”分析報告下,指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。

          b.在實踐和研究的基礎(chǔ)上,歸納整理出“課堂教學中,師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學中,師生有效互動評價原則或標準”。

          培養(yǎng)良好的學習習慣,對初一和初二的學生至關(guān)重要,使他們形成一個良好的學習氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

          初三備課組教師加強課堂教學、中考試題的.研究,努力做到教學形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學考中取得較好成績。

          各備課組落實好輔優(yōu)計劃,針對性要強,課前必須要有充分的準備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學尖子,在今年的全省數(shù)學兩次數(shù)學競賽中爭取獲獎并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作,輔導老師要關(guān)愛每一個學生,從基礎(chǔ)、從學習態(tài)度上補起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。

          附:初中數(shù)學教研組20xx―――20xx學年度第一學期行事歷

          時間主要工作備注

          第一周26―――212開學工作

          第二周2.13―――219計劃制訂各年級數(shù)學優(yōu)生輔導啟動

          第三周220―――226數(shù)學組全體會議通過教研組計劃

          數(shù)學競賽輔導老師座談會

          第四周2.27―――35初三數(shù)學競賽選拔賽

          第五周36―――――312月考數(shù)學小組課題組成員會議

          3.12省數(shù)初中學競賽第一試

          第六周313――――――319小組公開課(孫維均鮑劍峰朱貴春)

          數(shù)學組全體會議

          第七周320――――――326小組公開課(熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長華)

          上交:區(qū)教學論文評比

          第八周327――――――424.2省數(shù)初中學競賽第二試

          第九周43―――――――49各年級數(shù)學優(yōu)生測試

          小組公開課“復習課”(李志紅陸曉欣付偉杰)

          第十周410―――――――416月考期中考試準備

          學校教研工作計劃及方案篇十三

          認真學習貫徹北京市十一五時期教育發(fā)展規(guī)劃,按照學?!秞年發(fā)展規(guī)劃》的要求,科學安排教研組工作。認真學習課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見為指導,解放思想,更新觀念,不斷強化政治教學的創(chuàng)新意識。加強管理,充分發(fā)揮每個教師的作用,抓好青年教師的培養(yǎng),努力提高政治學科教學質(zhì)量。

          1、認真貫徹北京市三帆中學新課程方案。努力促使學生學業(yè)成績提高,自主學習本事加強,創(chuàng)新本事、實踐本事提升。本學期我組四位教師全員參與學校研究性學習活動,指導學生進行研究性學習,并在實施過程中注重學生的自主研究和過程性評價。同時,我組本學期計劃開設(shè)兩門綜合活動實踐課。授課教師按教學處統(tǒng)一要求撰寫活動課綱要、課程講義,并在具體教學過程中加強課堂管理,使學生真正學有所得、學有所思。

          2、組織本組教師認真學習北京三帆中學新的學生手冊,明確學校的各項規(guī)章制度。在班級管理、日常教學當中,以手冊為準則,規(guī)范學生的言行舉止。同時,要借助思想品德課自身的特點,采用豐富多樣的方式,將德育滲透到自我的日常教育、教學工作當中。

          3、青年教師加強學習、提高自我,在教學工作中,關(guān)注課堂、關(guān)注學生,精心準備教學資料,認真設(shè)計教學語言。本學期我組三位青年教師準備各推出一節(jié)公開課。

          4、提高備課組的整體教學質(zhì)量。為進一步提高課堂教學效率,這學期我們?nèi)詫湔n組建設(shè)作為工作重點。備課組活動保證每兩周一次。備課組長在組織團體備課時要求以說課的形式說出教材分析、學情分析、教學資料的安排、教學思路設(shè)計、教學課件等。另外,平時在教學遇到問題,組員隨時切磋,共同解決。

          5、加強組風建設(shè)。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢,多溝通、勤交流,取長而補短。重視師德建設(shè),經(jīng)過教研組、備課組活動以及日常交流,提高全組成員的師德水平,增強全組成員的德育意識和本事。進一步提高全組成員協(xié)作精神和團隊精神,針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題,共同商討解決策略,以求達成共識。

          6、落實科研工作,提高教師自身的素質(zhì)。把提高教學業(yè)務(wù)本事和教科研本事作為重點,充分發(fā)揮每位教師的特長和作用。同時鼓勵各位任課教師積極參與課題研究,撰寫科研論文和教學心得。

          學校教研工作計劃及方案篇十四

          本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

          1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

          2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研本事,組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。

          3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),教學質(zhì)量再上新臺階。

          4、加強優(yōu)質(zhì)課評比,挖掘骨干教員。

          (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

          1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,經(jīng)過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

          2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、團體備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,確保課該工作落在實處。

          (二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

          1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據(jù)自我的教學風格進行個性化的修改,課后及時寫好教學反思。

          2、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點評交流制度。

          3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

          4、進一步規(guī)范學生作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。

          (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長

          1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

          2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節(jié),經(jīng)過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自我的教科研本事。

          3、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺,經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

          學校教研工作計劃及方案篇十五

          以科研興校,科研興教,科研發(fā)兵為指針,實行課題動員計謀,走任務(wù)科研化,科研任務(wù)化的教改之路,增進下檔次特點黌舍建立,鞭策下教養(yǎng)教員步隊成長,努力于先生下教養(yǎng)構(gòu)成,使黌舍教科研任務(wù)再上一個臺階。

          1、完美軌制,增進教員專業(yè)發(fā)展;

          2、依托講堂,周全晉升講授量量;

          3、深切研討,物化課題研討功效。

          本教期,為使教科研任務(wù)富有效果,黌舍將展開一系列踏實、有序、矯捷、下效的教科研勾當,重視一線科研,本性科研,興奮科研。

          1、增強課題研討。黌舍將把課題研討做為教科研載體,其目標沒有正在于締造幾多實際代價,而正在于經(jīng)由過程有目標有打算地實行研討,實其實正在地辦理一些現(xiàn)實成績,摸索教誨講授紀律。請求大師把講授任務(wù)自發(fā)歸入教科研軌講,故意識地培育本身的研討風俗,教會正在研討狀況下任務(wù),正在任務(wù)狀況下研討。本教期,一圓面我們將按照黌舍總課題省十兩五迷信計劃課題《增進小先生深度進修的教員講堂行動研討》分教科擬定并實行子課題實行計劃,另外一圓面我們將出力抓好全部教員的四個一工程:即一個研討專題(請求大師按照黌舍總課題和本教科現(xiàn)實,建立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題,明白本身研討標的目的),一個條記(請求記寫嘗試漫筆戰(zhàn)營業(yè)條記,我們要環(huán)繞本身的研討重面,隨時記實講授故事,捕獲講授聰慧水花,不竭降華教誨理論,堆集新鮮的本性化嘗試素材),一堂嘗試課(請求環(huán)繞嘗試課題大家展現(xiàn)校級或教研組內(nèi)的研討課,大家介入黌舍的“講堂講授年夜交鋒”勾當),一篇功效文(每位教員按照研討內(nèi)容期終交課題研討功效文戰(zhàn)講授案例,由黌舍同一構(gòu)造評選查核)??傊?,我們要把課題研討融進我們?nèi)粘F椒驳慕陶d講授勾當中,不竭收現(xiàn)新成績,總結(jié)新履歷,闖出新門路。

          2、增強教科研步隊扶植。黌舍要盡力營建稠密的教科研空氣,構(gòu)建一收有成長潛力的教科研步隊。一是健全構(gòu)造,健全校少室—教科室—教科組—教研組的四級收集辦理系統(tǒng),確保各項勾當踏實有序地停止;兩是成立勾當軌制,對峙每周2、、三下戰(zhàn)書按期停止營業(yè)鉆研勾當,每個月一次課題鉆研勾當。三是分層促進,對新上崗的青年教員,請求繼承停止師徒結(jié)對勾當,不竭進修理論履歷。中心層教員,指導其環(huán)繞教科成立小課題,展開研討,不竭提升講授程度。有稱呼的主干教員側(cè)重深思,總結(jié)講授履歷,成立合適講授本性的課題,經(jīng)由過程教誨科研,漸漸構(gòu)成特點,盡力挨出旗號。

          3、增強教科研功效的交換推行。本教期我們將主動加入市教誨局有用教誨結(jié)題年夜會,構(gòu)造教員主動加入各級各種論文征散勾當,增強校內(nèi)、校際、地域間的疑息互動,增進大師之前瞻的目光不雅視教科研靜態(tài),以開放的姿勢來感觸感染教誨新潮。

          4、動手教科研材料建檔任務(wù)。從課題打算、進程實行、功效總結(jié)等圓面停止材料匯集、挑選、分類、回檔,使教科研走上標準化路途。

          5、完美督查鼓勵機造。為加強備課、功課、科研等的實效性實施帶領(lǐng)合作月查軌制,對備課,但愿每位教員經(jīng)由過程自力研討,練便懂得教案、處置教案的過硬本事,設(shè)想出合適新課程理念的富有本性特點的教案去。對功課修改要有量有量。繼承減年夜教員的教科研任務(wù)正在崗亭方針查核中的評價權(quán)重,減年夜教員科研功效的嘉獎力度,給教員科研的動力。

          學校教研工作計劃及方案篇十六

          全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究,以“同課異構(gòu)”為抓手,激發(fā)課堂教學的活力;大力開展二項活動(優(yōu)質(zhì)課評選;省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽;),以活動促教學研究的深入。調(diào)動一切教育教學因素,集中一切教育教學資源,打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn),讓家長放心,讓社會滿意,讓學生會學、樂學。

          1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動。

          2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。

          3、依托現(xiàn)代教育資源,提高教研成效。

          4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

          以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

          圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

          通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

          以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,以“三生課堂”為教研主題進行研究,以同課異構(gòu)為平臺,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

          (一)培訓分層次、突重點。

          教師培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓為主,另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點:

          1、教育教學理論培訓。

          教師教學能力的高低,教學質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀“三書”活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

          2、抓好教學常規(guī)管理。

          新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,健全管理模式,規(guī)范規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù)。

          根據(jù)區(qū)教研室和中心學校的安排,積極主動開展教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請進來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。

          3、教育教學方法培訓。

          教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

          4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

          現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

          (二)教研高標準、嚴要求。

          學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

          1、本年度的.教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

          2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

          3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

          (三)開發(fā)校本課程。

          本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學生的興趣和需要,充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

          1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學的效率。

          2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

          3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

          4、本學期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié)。

          5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

          學校成立以校長張俊杰同志為組長,謝紅兵同志為副組長,朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

          學校教研工作計劃及方案篇十七

          促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

          1、進一步完善各項教研制度。

          在過去的基礎(chǔ)上,結(jié)合新問題、新要求,進一步完善各項教研制度,加強教研工作考核,切實制定行之有效的教研檢查方案,指導任課教師進行有效教研,切實做到一切有章可循,及時糾正教師的錯誤做法,進行規(guī)范性管理,真正進行有效教研。

          2、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

          課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。
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