2024年高考加分政策：大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目；探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。一是優(yōu)化招生項(xiàng)目范圍。在奧運(yùn)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目（包括足球、籃球、排球項(xiàng)目等）范圍內(nèi)，確定運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目和招生計(jì)劃。

2024高考三十六各個(gè)特長(zhǎng)加分項(xiàng)目

政策性加分。目前全國(guó)性政策加分項(xiàng)目有：烈士子女(加10分)，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生(加10分)，自主就業(yè)退役士兵(加10分)，在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人(加20分)。地方性加分政策各地有所不同，例如安徽地方性加分項(xiàng)目有：僑眷、港澳同胞及其眷屬(加5分)，少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生(加5分)

1、自主招生加分。

2、高考特長(zhǎng)生就是指藝術(shù)和體育的特長(zhǎng)生，藝術(shù)類包括聲樂，器樂，舞蹈，繪畫，書法，不同的學(xué)校對(duì)體育學(xué)生所屬項(xiàng)目的要求不同，具體哪類體育特長(zhǎng)生可以報(bào)考哪些院校，可以參考各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章。

3、不過報(bào)考體育特長(zhǎng)生一般都要求具備國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員或更高的證書，報(bào)考藝術(shù)特長(zhǎng)生需要到清華大學(xué)參加考核，并獲得一級(jí)證書，然后就基本可以憑這個(gè)證書報(bào)考其它任何學(xué)校的藝術(shù)特長(zhǎng)生了，報(bào)考體育特長(zhǎng)生需要到所報(bào)考的學(xué)校參加相關(guān)的體育測(cè)試。

4、奧數(shù)加分。

5、藝術(shù)特長(zhǎng)生加分（聲樂、樂器、美術(shù)等），少數(shù)民族各地加分不等，自主招生和藝術(shù)特長(zhǎng)生是需要參加考試合格才加分的，但加分?jǐn)?shù)多少不等，要看你打分多少、夠哪個(gè)級(jí)別，多則加六七十分，少則加五分，加分規(guī)則詳見各校招生章程，而不能看簡(jiǎn)章。少數(shù)民族預(yù)科生加分更多了，見義勇為的也加分。體育特長(zhǎng)生加分。

高考加分政策的利與弊

利

采用高考加分政策，有利于打破高考“一考定終身”的情況，避免考生因?yàn)橐淮闻既粵]有考好而喪失接受高等教育的機(jī)會(huì)，切實(shí)尊重每一位考生追求更高教育的權(quán)力。

其次就是有利于促進(jìn)教育公平，比如說中國(guó)人口眾多、幅員遼闊，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育水平存在著很大的差異，貧困地區(qū)教育設(shè)施落后、教育資源缺乏，如果不對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、弱勢(shì)考生群體進(jìn)行適度的教育支持，會(huì)嚴(yán)重地削弱他們學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，使他們對(duì)未來失去信心，影響地區(qū)脫貧以及社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。高考加分政策給他們創(chuàng)造了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們對(duì)未來生活的信心。

弊

分政策的初衷是非常好的，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，會(huì)直接給逐利者提供了機(jī)會(huì)。這種差異不僅造成了不公平，比如說多年來屢禁不止的“高考移民”問題，既與各地錄取分?jǐn)?shù)線的劃定有關(guān)，也與此類地方加分政策的差異有關(guān)。

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