高中生如果綜合素質(zhì)評價忘了做一次,不會影響拿畢業(yè)證。在新高考改革下，學(xué)生綜合素質(zhì)評價雖然不采取量化計(jì)分制，但是對于廣大考生來說依然非常重要，招生過程中將該綜合素質(zhì)評價檔案提供給有關(guān)高校進(jìn)行參考。對考生的錄取有著十分重要的影響。

綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些

綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐五個方面。

思想品德主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。身心健康主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。勞動與社會實(shí)踐主要考察學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，以及學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。

如何提高綜合素質(zhì)評價水平

每個省份的規(guī)定是不同的，所以就綜合素質(zhì)評價內(nèi)容來說，各省市的標(biāo)準(zhǔn)大致相同，但是還是會存著差異。

我們就以山東省為例，在《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法》文件中提到，將綜合素質(zhì)評價的主要是分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面。

關(guān)于這方面具體的做法就是，首先要家長給孩子一個明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃，要知道學(xué)生平時的興趣愛好、性格、能力、職業(yè)傾向、學(xué)科特長等，需要全方面的了解學(xué)生，還應(yīng)該要確定考生心儀的專業(yè)和大學(xué)院校，并根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件、生活現(xiàn)狀等制定學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保證好考生的'素質(zhì)和能力符合心儀院校和專業(yè)的“胃口”。

需要結(jié)合考生的專業(yè)和學(xué)校錄取條件，學(xué)校應(yīng)該要設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)、公益活動、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等多種活動，可以讓學(xué)生通過不同的活動及成果展現(xiàn)出自己與眾不同的綜合素質(zhì)，來引起學(xué)生對大學(xué)的興趣與關(guān)注。

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