制定計劃可以提前預見可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的應對措施。制定計劃時要合理安排時間，確保每個任務都有足夠的時間完成。制定計劃時，我們要考慮到不同場景和情況下的應對策略，以下是一些案例分享。

第一學期語文教研組工作計劃篇一

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。

二、工作目標。

1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。

2、認真貫徹教學常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。

三、主要工作。

(一)加強學習，更新觀念。

認真學習《新課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

(二)重視常規(guī)，提高質量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

重視寫字教學，指導學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，及時與教導處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。

(三)加強研討，共同進步。

1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

四、教研活動具體安排：

1.學習校教研工作計劃，制定三年級組語文教學計劃，學科教學計劃等，做好開學工作。

2.規(guī)范教學常規(guī)，簽定減負責任書，

3.組織學習研討三年級教材特點、目標。正常開展教學研討活動，開始隔周教研活動。

4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;。

9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。

5.認真出好一份智慧課堂導學卷。

1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學。

中的疑難和困惑。

2.積極組織30——35周歲的老師參加學校課堂建模活動。

3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。

10月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。

4.觀摩?！袄嘶ū闭Z文課堂教學大賽，聽課評課。

1.期中教學常規(guī)工作隨檢。

2.組織好三年級語文特色活動——經典詩文吟唱。

3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。

11月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。

1.兩校區(qū)同課異構。

2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;。

12月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。

3.研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。

4.針對上半學期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學。

1.研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。

2.期末復習計劃的制定，進行期末復習事項討論。

3.教研組內交流本學期主題研討的收獲，進行歸納梳理。

教研活動的個人小結和小組小結。

檢查教案、教學質量分析等。

第一學期語文教研組工作計劃篇二

新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。

二、重點工作及措施。

1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

3.注重“活動”：隔周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以“提高學生質疑反思能力”為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

4.配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。

5.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。

三、活動方式。

1.新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

2.我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

五、具體活動安排。

2.確定隔周教研時間為隔周二下午，開始隔周教研活動。

3.9月份“憑海臨風”主題論壇主題確定，組織組內老師跟帖討論。

4.認真出好本學期的智慧課堂導學卷。

5.積極參加校級規(guī)劃和教改項目課題申報。

1.兩校區(qū)同課異構。

2.10月份“憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動，組織組內老師跟帖討論。

3.積極參加集團第三屆交互電子白板課堂教學應用大賽。

4.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第一輪)。

1.積極參加“校本課堂”建模教學視導活動。

2.認真準備期中教學工作隨檢。

3.組織學生參加“積累與運用”的語文趣味活動。

1.組織參加“天翼杯”優(yōu)秀教學課例、美麗校園故事等視頻評選。

2.舉行“書寫之星”、“閱讀之星”、“課堂智慧之星”評比表彰活動。(第二輪)。

3.組織學生參加“誦讀經典·品味越韻”達標賽。

1.制訂期末復習計劃。2.積極向《攬海聽濤》投稿。

第一學期語文教研組工作計劃篇三

根據我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。

二、工作目標。

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

三、具體措施。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節(jié)，并認真記錄寫好反思。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體，根據年段分組進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。

第一學期語文教研組工作計劃篇四

本學期語文教研組將進一步執(zhí)行校長室、教務處提出的學案教學，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，培養(yǎng)語文骨干教師，建設一支高素質的初中語文教師隊伍，充分發(fā)揮語文課程的.育人功能，全面提高語文教學質量。根據教務處的教學安排，制定如下計劃：

強化整體意識，發(fā)揮整體力量，實現(xiàn)資源共享。教研活動要按照教務處的安排落到實處，組織全體語文老師參加“如何利用文本資源指導學生寫作”和“課堂觀察”兩大活動，每位教師按學校要求本學期至少上一節(jié)課，其他教師參加評課活動。做好五個一，上一節(jié)公開課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書籍，寫一篇教育教學故事，編寫一份試卷或制作一份作品。

保質保量完成教務處任務，及時上傳各類資料。積極開展教研活動，促進青年教師的成長。以師徒結對的形式，以老帶新，以新教師的熱情與活力促進老教師，從而使整個語文組充滿朝氣與活力。開展好“我的一個教學故事”與青年教師比武活動。

學科組認真組織組內老師集體備課探討，共同商討疑難問題并提出解決方案，上課之前必備好課，準備好教案與學案，重點課文準備試卷。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。

學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

初一、初二年級的每周作業(yè)檢查、初三的期中練習都提早準備，組內老師合作，統(tǒng)一批閱，以求速度和質量。

繼續(xù)抓好作文教學，每學期四篇，精評精講，避免只寫不平，只寫不講。切實有效提高學生的寫作水平。

（1）、制定好計劃。

（2）、辦好一期文學社社刊。

（3）、區(qū)中學生作文競賽校內選拔。

（4）、“如何利用文本資源指導學生寫作”活動主題確定。

（5）、“課堂觀察”活動確定觀察主題以及觀察角度。

（1）、各語文組教師根據作文競賽學生名單，自行指導學生。

（2）、寫作教學中如何利用文本資源指導學生寫作，主題確定并展開活動。

（3）、“課堂觀察”活動展開，教師上課觀察。

（4）、組織一次階段性練習。

（1）協(xié)作區(qū)開展“如何利用文本資源指導學生寫作”活動，校內先組織青年教師比武。

（2）、課堂觀察材料整理并上交。

（3）、準備一次外出聽課活動。

（1）、語文報杯作文競賽。

（2）、迎接期末考試。

第一學期語文教研組工作計劃篇五

一、各組人員：

高一年級：張德明(備課組長)劉寧牟麗萍程光林張鋒魏先虎高峰戴華祁冬霞楊璐璐。

高二年級：孫飛(備課組長)唐英朱云峰張昌軍陳婷馬亞紅李麗莉孫留青梁民偉李廷斌。

二、工作目標：

1.提高教學質量，提升教師水平，增加學生素養(yǎng)。

2.教學任務：高一年級完成必修一、必修二的教學；高二年級完成必修五和《史記選讀》(部分)的教學；高三年級完成《唐宋八大家》的教學和高考一輪復習。

三、工作重點：

1.組織。

組織三個年級備課組長做好教學計劃的制定和實施工作。組織全組教師開展理論學習，提升自己的教學水平；做好教學五認真，獲得教學效益。組織學生開展各項活動。

2.協(xié)調。

一是統(tǒng)籌三個備課組的工作，使語文的教學，在遵循學科規(guī)律的前提之下，既有學科教學的統(tǒng)一性、一貫性，又有依據本年級的教學要求和學生特點而保持的個性和靈活性。

二是協(xié)調教研組、備課組和學校各部門的關系，既使組內工作為學?？傮w工作服務，又使組內工作從學?？傮w工作中借力。

3.服務。

竭己所能，為各備課組各項工作的順利開展，為各位老師的專業(yè)成長，為學生語文學習能力的提升做好服務保障工作。

四、重點工作：

1.備課聽課。

(1)集體備課：

提高認識，統(tǒng)一思想，認真對待，積極參與。備課組長要做好體積備課的準備和組織工作。提前謀劃，確定備課專題，明確備課內容，指定主備教師。備課時，大家積極討論，暢所欲言，形成共識。集體備課的重點建議放在教學內容的選擇、學生活動和教學模式的設計、導學案和反饋練習的編制上。

(2)個人備課：

采用備課本備課的教師，應項目齊全，環(huán)節(jié)完整；注重教學流程的設計，注重教學方法的選擇，注重學生活動、特別是思維活動的安排。使用教學案(集體備課)的教師，應注明復備和上課時間，復備內容不少于全案的1/4，且用其他顏色標明。公開課教師應向聽課教師提供教案，并將教案電子稿交給備課組長。青年教師及新教科目的備課必須寫詳案，對具備一定教學經驗且教學態(tài)度認真的`教師，可適當放寬要求，寫出簡潔實用的簡案。導學案可作為教師備課的重要組成部分，但不得以之代替?zhèn)湔n。不管何種形式備課，必須有課后反思，次數(shù)不少于總備課數(shù)的1/2，可在相應欄目中顯示，也可另外附注。

(3)聽課。

倡導教師間的互相聽課和交流。學期內教師聽課不少于20節(jié)，其中有5節(jié)班會課，區(qū)教學骨干層次以上的教師鼓勵多聽。聽課教師聽課過程中要做好記錄，并形成課后評價，及時上交評價表，并注重與被聽課教師的交流和探討。

2.練習考試。

(1)課后反饋：建議從復習鞏固和延伸拓展兩個方面著手，強調短平快。

(2)限時訓練：建議以基礎知識的復習為主，讓學生不斷強化對字音、成語等的識記，為高三的復習打好基礎。

(3)周練：建議以閱讀為主，落實閱讀的思路和方法，強調對文本的理解和感受，不求快而求穩(wěn)。

(4)月考：建議針對前一階段的學習(復習)內容，觀照高考但不惟高考。

(5)在高一高二時考慮以專題或結合講評等方式，進行語言、文體、文學和文化等知識的復習和積累，為高三的復習打好基礎。

(6)作文：建議高一以記敘類為主，高二以議論類為主，高三以三種題型為主，側重于文體的基本要求和學生普遍問題的校正。

3.教研競賽。

(1)積極參加市區(qū)各項培訓和教研活動，認真記錄和思考。

(2)積極參加校內和組內開展的學習、培訓和教學研討活動，認真聽記，積極發(fā)言交流。

(3)教師，特別是骨干教師要積極承擔各類教研活動的任務，把它當做鍛煉、提高自己的一個良好平臺，認真準備，虛心求教，積極反思。

(4)積極撰寫教學反思、論文和案例，并參加各級各類評比活動。

(5)認真指導學生開展朗誦、詩歌創(chuàng)作、演講辯論、征文競賽等各種有益的語文活動，努力使學生喜愛語文學習。

(6)認真學習教育教學理論，提高自己的理論水平。學習材料一般掛在學校網站的教研組網頁上，請大家及時、認真地閱讀、學習。

(7)積極參加教研組專題研究和個人課題研究工作，將理論與實踐有效結合起來，以提高自己的課堂教學效益。我組的研究專題是課堂教學內容的選擇與確定，設想高一側重于必修教材的教學，高二側重于選修教材的教學，高三側重于復習。請各組的教研活動和教師們的個人課題或教學反思有所涉及究。

4.網站閱讀。

(1)做好網站的更新工作。

(2)堅持語文閱讀，為提高學生學習語文的能力和素養(yǎng)做一些有益的探索。建議各位教師利用好學校閱覽室和圖書室，建設好班級讀書角，指導學生的讀書和筆記。各備課組可以搜集自己閱讀中的一些發(fā)現(xiàn)，特別是一些針對時弊的文本，印發(fā)給學生作為閱讀材料，引導學生關注時代、關注社會、關注生活，以提升學生的情感和思想內涵。

五、具體工作：

2.三個備課組課任教師信息采集。

3.布置市高中教師基本功大賽事宜。

4.布置南京市先進教研組評選工作。

5.布置區(qū)新一屆教學骨干、帶頭人評選工作。

6.宣講備課、上課、聽課、練習、教研、活動等要求。

1.基本功大賽(經典古詩文默寫--第一類：《橘頌》《哀江南賦》《孔雀東南飛》《春江花月夜》《滕王閣序》《長恨歌》，第二類：江蘇高考考試說明中古代詩文默寫篇目64篇，下水作文，文言文標點翻譯)、南京市先進教研組評選和新一屆區(qū)教學骨干及帶頭人評選的準備工作。

2.區(qū)高三復習課研討活動(10月20日，臨江高中)。

2.復習迎接期中考試。

3.區(qū)高一新授課研討活動(11月17日，區(qū)高中)。

4.基本功大賽、南京市先進教研組評選和新一屆區(qū)教學骨干及帶頭人評選的準備工作。

1.教師基本功大賽初賽(12月1日，周四下午，區(qū)教研室，45歲以下教師)。

2.區(qū)高二文言文教學研究(12月15日，東外)。

3.南京市中學教師基本功大賽復賽(12月23日，周五下午，第三初級中學--中山南路九條巷8號--地鐵1號線張府園站下，2號站口出)。

4.南京市先進教研組評選材料申報。

5.參加新一屆區(qū)教學骨干和帶頭人評選。

1.教師基本功大賽頒獎及展示活動(1月5日，周四下午)。

2.期末考試復習迎考。

3.完成教研組、備課組、個人小結。

南京市天印高級中學語文組。

2011.08.30。

第一學期語文教研組工作計劃篇六

指導思想：

緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，認真學習《新課程標準(修訂版)》，對比新舊課標的不同之處，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平。

工作要點：

一、深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。認真學習《新課程標準(修訂版)》，對比新舊課標的不同之處，進一步加大課堂教學改革的力度。要確立以活動促發(fā)展的意識，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)，重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，重視語文學習習慣的推進與反饋。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好教研課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設計要分層次，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

三、加強教師的培訓，催長骨干。

1.組織教師配合教研室工作在本學期讀一本教育專著，完成讀書筆記、教學隨筆的撰寫;在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。

四、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。

我們是一個團結奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

五、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動。

1.檢查學生假期作業(yè)，完成評比工作。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。

1、青年教師參加?！袄嘶ū鳖A賽。

2、研討主題：一年級學生硬筆書法能力的培養(yǎng)妙招。包括書寫姿勢的培養(yǎng)、書寫能力的培養(yǎng)、書寫興趣的培養(yǎng)等。

1.研討主題：“死記硬背”比識字更有用嗎?

2.年級組老師公開課及評課活動。

1.研討主題：語文課堂上如何對學生進行學術創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)。

1.年級組老師公開課及評課活動。

2.制定語文課復習計劃。

3.學科競賽：一年級寫字比賽。

第一學期語文教研組工作計劃篇七

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。

1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。

2、加強課堂管理，提高課堂效率，引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。

3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作，為初三段的中考奠定堅實的基礎。

4、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。

重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。

2、落實聽課，評課制度。

本學期第十一周為教學開放周，屆時將進行組內開課活動，教研組人員全員參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。

3、組織好復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。

4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。

教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。

5、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本到三本。

6、重視作文訓練。

7、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。

8、校本教研活動的深入開展。

針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的計劃，目的要解決教學中的實際問題，實施有記錄，期末有成果。

9、加強對青年教師的培養(yǎng)。

在本學期，根據學校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項語文培訓活動，給予他們與優(yōu)秀教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。

10、抓好作業(yè)批改和補差工作。

要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。

第一學期語文教研組工作計劃篇八

為了更好的在課堂上落實素質教育三要義，深化語文教學改革，大面積提高語文教學質量，我們本學期結合自身的學科特點，制定了如下的計劃：

上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間，經過半學期的練習，學生的字慢慢開始認真起來，特別對于初一的學生影響很大。本學期我們仍然要常抓不懈，另外在這個基礎上屬于我們語文的`傳統(tǒng)項目仍要堅持，像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動，布置大家回去讀名著、編自書，開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學，我們給這些同學發(fā)了獎品，并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面，做如下的工作：

1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。

2、利用每天中午閱覽室開放的時間，推薦學生讀好書。

3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。

（一）總結與反思：

1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓，大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》，并強調教師每人做好5000字的筆記，外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間，校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據。3、個人反思課堂教學存在的問題，尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題，尋找問題出現(xiàn)原因，并針對自己的問題提出整改方案，促長補短。

（二）研究與實踐：

1、堅持尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以教研促課改，力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果，使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內容進行分類整理。

2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上，我們吸取經驗，主備課人備課一定要精、透，其他教師也要備教材寫出自己的觀點，這樣在集體備課中，大家才會有的放矢、暢所欲言，使每一次集體備課都是落到實處，真正對老師們的教學工作起到指導作用。

3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。

上一階段組內教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子，互相切磋教藝，互相促進，互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據組內活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課，對青年教師的課堂教學做出個體診斷，指出不足，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。

第一學期語文教研組工作計劃篇九

本學期三年級語文教研組工作的開展將根據《xx年上半年者東鎮(zhèn)中心小學教導處工作計劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點，以教育教學為中心，立足課堂教學，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學效率，從而為提高我校的教育教學質量服務。

1、深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學。

我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。

開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效益?？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的'教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

3、認真組織好二級教研活動。

今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化。

1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學理念。

2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

第一學期語文教研組工作計劃篇十

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：

1、以課本為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性的逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫的四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合性學習的意識和能力。

2、在繼續(xù)培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練和培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析能力和歸納能力打好基。

3、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學效率。

4、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習，校本教材方面取得突破。力爭把每周作業(yè)練習卷出好，作為有特色的校本教材。

5、完成學校的各項任務和指標。初一養(yǎng)成良好的學習習慣，初二均分全區(qū)第二，初三中考超市均分。

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研

保證教研組內老師完成教務處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平

1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周二下午第七節(jié)課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

（四）進行課題研究，提高教研質量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

（五）開展各種活動，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

（六）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學“三級備課”的經驗，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個質的飛躍。

第一學期語文教研組工作計劃篇十一

經過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。

二、本冊教材的重、難點。

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

三、教學措施。

為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協(xié)助教師開展教學工作。

2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。

4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。

5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。

7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網絡。

8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經驗，彌補自己工作中的不足。

到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

6、采用小組合作學習形式進行。培養(yǎng)習作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多組織展示和交流。

第一學期語文教研組工作計劃篇十二

一、指導思想：以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網絡信息技術”為平臺，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學?？缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香校園、書香班級。

二、依規(guī)從教：

依法從教，不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動。

三、工作目標：

1、努力消除職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。

2、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點，活動要有提前量，反對糊里糊涂走過場。

3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率。

四、工作策略：

1、積極推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。

2、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

6、重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

五、崗位進修：

語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。但是，讓人糾結的是，學語文教學不同于其他學科的教學，它需要廣博的知識、應變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工能力，不繼續(xù)學習的話，教師的知識結構容易過時，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學生的注意力，勢必間接影響教學效果。所以，我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野，適應社會發(fā)展和語文教學需要。這,對自己對學生，不無裨益。

20xx年8月29日。

第一學期語文教研組工作計劃篇十三

目標：充分發(fā)揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發(fā)各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。

高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

高二：根據高中英語教學規(guī)律，科學擬定計劃，整體規(guī)劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養(yǎng)學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。

高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態(tài)度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。

1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。

2、找準教學起點、提高教學效率。

3、潛心研究教材，提高教學效率。

4、轉變教學觀念，更新教學方法。

1）變傳授式教學為導學式教學。

2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。

教學中，教師要注意培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養(yǎng)成學生主動獲取信息的習慣。

3）養(yǎng)成學生相互探討問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習的能力。

為了培養(yǎng)學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。

4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。

根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。

5）夯實學生基礎，培養(yǎng)學生終生學習的發(fā)展能力。

5、開展過程性評價活動，激發(fā)學生學習興趣。

為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。

6、加強校本教材的教學的'研究，提高英語選修課教學質量。

教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。

第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規(guī)范（預習、課堂、筆記、作業(yè)規(guī)范等）。

第2周；

1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。

2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽。

第3周。

1）市教研活動。

2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優(yōu)投稿。

第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。

第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。

第7周備課組活動，分組討論我?！皢栴}導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。

第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz。

第10周備課組活動，推磨聽課。

第11周復習迎考。

第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。

第13周備課組活動，集體備課。

第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展。

第15周組內開課，高三zz。

第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。

第17周校本課程階段性小結。

第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。

第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。

第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。

第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。

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第一學期語文教研組工作計劃篇十四

區(qū)體育教研大組工作堅持深入學習、貫徹黨的十八大精神，認真貫徹、落實《中共中央七號文件》，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，圍繞“開發(fā)區(qū)中小學學科教研大組工作職責”，以增強學生體質、促進學生健康成長為工作重點，認真組織學習并科學實施20xx年體育新課程標準，全面提高我區(qū)學校體育工作與課堂教學質量，豐富學生課外文體活動，促進青少年學生德、智、體全面發(fā)展。

以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進開發(fā)區(qū)學校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學為原點，以青年教師技能比武、大課間活動設置、特色操的評比為措施，以各校體教結合的特色體育項目活動為亮點的學校體育的工作特色。

一是體育教學方面，以強化研訓為引導，提高體育教學基本功，進一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學的質量；配合杭州市學生體育素質抽測和國家體育健康數(shù)據上報，加強檢查和指導，樹立先進帶動持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學行為，開足課上好課。

二是體育活動方面；積極開展好國家倡導的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術2+1工程”等一系列加強學校體育工作的活動；積極開展好各學校的體育運動會、體育節(jié)、特色項目的比賽等活動。利用體育活動體現(xiàn)學生的精神風貌、同時抓出實效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習慣，切實促進學生的健康成長。

（一）加強學科理論學習。

1、深入學習和貫徹、落實《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于加強教體結合全面開展陽光體育運動實施意見》、教育部國家體育總局關于實施《國家學生體質健康標準》以及《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》的培訓與學習。

2、觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認識，明確落實每天一小時體育活動，如何開展豐富學生大課間、課外文體活動、校本化課程建設、校園集體項目活動開發(fā)的有關理論學習與研究。

3、以學習《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》為抓手，科學實施新課程，多層次多新式開展“草根式”教學研究活動，探索中小學體育基礎運動能力教學，加強體育主題單元教學的研究和學習。

（二）加強學科教師隊伍建設。

1、嘗試開展“五個一工程”的教研工作。要求：每一位體育教師，上好每一堂體育課；工作五年以內的每一位體育教師每一學期開設一節(jié)校內公開課；工作五年以上的體育教師每學年由各校推薦一位在區(qū)級上展示課；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師、學科帶頭人每一學年開設一節(jié)區(qū)以上示范研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設一節(jié)校級以上精品課（經過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）以上三項可整合進行。

2、加強新教師（工作三年以內）隊伍建設。開展每月一次青年教師課堂教學公開研討活動、課堂教學設計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進體育教師的專業(yè)成長。

3、通過體育學科教研大組的成立，開展校級學科教研機制建設，積極引導校際教研組聯(lián)動。引導青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學習活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學論文。

（三）加強學科專題研究。

1、通過調研各校申報的江干區(qū)立項課題，利用教研大組研討形式指導并幫助有立項課題的老師或學校進行課題研究，及時督促做好中期檢查與匯報相關工作材料，聘請區(qū)或市教研室檢查與指導。

2、開展有關“中、小學主題單元教學、體育校本課程建設和《國家學生體質健康標準》”實施的專題研究。力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度。

3、積極參與區(qū)、市體育學科論文征集、評比工作。發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我區(qū)專題研究有機結合。

（四）加強運動項目的布局與課余訓練。

1、以迎接開發(fā)區(qū)第八屆中小學生田徑運動會為契機，建立運動隊，制定訓練計劃，突破創(chuàng)新，提高訓練有效性、訓練科學性、兒童趣味性，抓緊訓練，各校應積極參加區(qū)第八屆中小學生田徑運動會，爭取運動成績有所突破。

2、廣泛、深入開展陽光體育運動，引導廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每所學校要有1—2個項目的代表隊。校校有體育特色俱樂部。普及與提高結合，競賽促普及。

第一學期語文教研組工作計劃篇十五

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。

加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和20xx年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

第一學期語文教研組工作計劃篇十六

積極發(fā)揮教研組教科研的職能，以提升教師能力為重點，以教學活動為載體，以教育科研為引領，以提高常態(tài)課教學質量為根本途徑，開展教師的崗位練兵活動，積極推進校本課程建設，促進物理學科特色發(fā)展，扎實地推進物理課堂的實效性研究，規(guī)范物理教學行為，努力提升教學質量。

1、教師隊伍發(fā)展：(1)通過教研組活動，提高教師教育教學的能力。

(2)通過讀書活動，提高教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展適應時到發(fā)展需要。

2、物理成績提升與學生能力的培養(yǎng)。

(1)通過小制作活動培養(yǎng)學生動手能力。

(2)通過讀書活動，學生學習科普知識，培養(yǎng)學生熱愛自然科學的態(tài)度。

(3)培養(yǎng)學生良好的思維習慣，科學的研究方法為學生的進一步發(fā)展奠基。

1、組織教師進行教案、聽課教案、學習材料的交流與研討，協(xié)助教學處做好相應的檢查工作。

2、組織教師聽課評課活動，提升教師的授課水平。

3、組織好學生的物理競賽、科技小制作等活動。提升學生的學習興趣。

4、做好物理活動周活動。

1、物理學術周活動，參觀科技館、科技小制作、專家講座、學術研究等活動。

2、初三年級學生學科物理競賽。預計時間12月20日。

3、初二年級學生物理小制作。預計時間11月30日。

4、在初二年級開展物理概念規(guī)律課堂教學模式的研究，在初三開展物理試卷講評課的課堂模式的研究。

(一)加強學習，努力提升教師授課水平。

1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、練習冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。

2、組織教師認真學習朝陽區(qū)教師教學基本能力檢核標準的解讀，加強基本功的研討訓練，努力提升教師的授課水平。

3、努力推進校本課程的開展，逐步使校本課程系統(tǒng)化，標準化。形成東方德才學校物理校本的特色。

4、組織教師認真上好校級研究課。每一節(jié)校級研究課，備課組要集體備課，解決教學中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強聽課、評課，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高本組的教學水平。

5、積極參加教研室組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平，認真做好有關材料的總結工作。

6、加強教師間的相互聽課，課后及時評課。聽課本上要有所體現(xiàn)。

(二)、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，備課組活動先檢查教案、與聽課記錄，適時組織作業(yè)檢查，實行備課組長負責制。

2、加強集體備課，要求老師備課做到有計劃，有目標，可檢測。同年級學做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。課程難度因學生情況做適當調整。

3、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質量。

4、充分利用學?，F(xiàn)有資源，合理使用多媒體課堂教學，擴大課堂容量。改革課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，樹立質量主要靠課堂意識。

5、認真組織期中、期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

(三)、繼續(xù)抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施。

從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、通過反思，尋找問題。

2、制定計劃，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

地點：初中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：

1、公開課說課活動：

具體要求：

(1)本節(jié)課重點解決的教學問題是什么。

(2)依據學生的實際情況確立教學的難點。

(3)依據教材、課程標準、及中考說明確立教學難點。重點體現(xiàn)突破難點的方法。

3、校本課程計劃交流。

4、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

5、假期教師所做習題交流，重點初中與高中知識的銜接，中考命題特點，主要考點分析。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：

1、由胡曉成做20xx年中考總結。

具體要求：

(1)上學年教學的主要經驗(研討本學期針對此屆如何。

繼續(xù)堅持)。

(2)上學期教學中的問題(本學期如何避免)。

2、科研題目的確定與上報，組內分工。明確校內公開課的人員及題目。

3、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

4、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的'優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：

1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、物理組學習：物理教師相關的好文章，并組織主內教師研討。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、期中考試命題要求：

具體要求：

(1)題型：初三的與中考同，初二根據實際命制。

(2)難度：初三建議0.75，初二建議0.85。

(3)期中考試關注月考、周測、日反饋的內容。提高重點題目的重復率。關注講解效果。

(4)注重滲透物理研究方法、實驗方法。

4、科研課題學習研討。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、教科研匯報，小結分析下一步研究工作。

4、期中試卷交流：

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、期中考試分析：

具體要求：

(1)整體分析及格率、優(yōu)秀率、平均分。

(2)重點題目錯因分析(通過了低于60%的題目檢查課堂教學中的問題，改進方法。)。

(3)學困生的成績發(fā)展，問題，如何進一步提高。

4、準備物理學科競賽。

具體要求：

(1)強化所學知識的訓練(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知識的內在聯(lián)系(20)知識延伸(20%)。

(2)激發(fā)學生學習興趣。

(3)為初三物理競賽提供人選，組建競賽小組。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：

1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、公開課的評課活動。

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

(4)要解決的問題達成情況。

4、物理學術周的分工準備。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、教科研總結形成階段性材料。

出處 cOocO.net.cN

4、以備課組為單位準備復習計劃：

具體要求：

(1)注重知識的準確程度，強化易混點的練習。加強對比訓練。

(2)注重知識的聯(lián)系，題目的聯(lián)系，強化專題練習。形成相應的解題模式。

(3)注重物理研究方法訓練，用物理方法串聯(lián)物理知識，形成相應的知識連。

(4)模式訓練、變式訓練、方法訓練、遷移訓練，不同層次學生各有收獲。

地點：高中部。

人員：全體物理教師。

活動內容：

1、教案交流。

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)。

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。

(2)聽課中感觸最深的問題。

(3)針對問題思考解決方法。

3、工作總結：

(1)校本工作總結負責人：xxxxxxx。

(2)教科研工作總結負責人：xxxxxxx。

(3)分層工作總結、學困生檔案分析負責人：xxxxxxx。

(4)教研組工作總結負責人：xxxxxxxxxxxxxx。

第一學期語文教研組工作計劃篇十七

本學期英語教研組將《英語課程標準》為指導，以區(qū)教研室總體工作安排為依據，以提高教學質量為目標，以新課程改革為中心，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，在實踐中落實學科教學常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極主動地開展教學研究工作，營造良好的教研氛圍，不斷提升英語教師的教學水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進全鎮(zhèn)英語教師專業(yè)化發(fā)展，為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學質量而扎實開展工作。

1、師資情況分析

我鎮(zhèn)兩所中心小學和五所分校中雖然都有專職的英語老師，但是大部分兼任著其他副科的教學，其中還有3位老師擔任班主任工作，分校中有非英語專業(yè)的老師兼職教學英語。我鎮(zhèn)教師流動大，今年外調出去了三位英語老師，加入了3位新成員?？梢哉f，我鎮(zhèn)小學英語教師是一支年輕充滿活力的隊伍，由一群二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以內的新教師，因此在教育教學上及其缺乏經驗。

2、教學情況分析

我鎮(zhèn)沒有民工子弟學校，外地生分散在各個小學中，集中在幾個分校里面，學生中兩極分化現(xiàn)象比較明顯。本學期我們將更加關注學生的聽、讀、寫能力的鍛煉；在抓好基礎的同時注重能力的培養(yǎng)，及學習方法的指導。從去年口試成績的測驗情況來看，我們在教學時除了關注學生知識點的掌握，也要關注學生口語能力的培養(yǎng)。

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。全鎮(zhèn)英語教師繼續(xù)以新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學過程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區(qū)小學英語教研網這個平臺，對英語教學中遇到的一些熱點問題、難點問題學習探討，努力向一個學習型教研組的目標邁進。

2、落實"師徒結對"，提高教師業(yè)務能力

我鎮(zhèn)基本上都是缺乏教學經驗的年輕新教師，雖然理論學習可以武裝頭腦，但是也非常需要有經驗的老師在實踐上的指導，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮(zhèn)有對新教師進行"師徒結對"的常規(guī)活動，開展師徒結對形式下的示范課、研討課，建立"師徒結對活動檔案"。通過師徒結對活動，目的是為了促進新教師們盡快熟練業(yè)務，在教學上快速成長。實際上，我們英語教研組的青年教師們雖然也有"師徒結對"，作用卻不是很明顯，由于經驗和閱歷并不豐富，也不能給予有效的指導。這學期，單筱奕老師來我鎮(zhèn)支教，將指導我們開展活動，更是幫我們和城廂鎮(zhèn)牽線，讓我們與蕭山區(qū)優(yōu)秀教師結成對子，給我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)成長搭建了橋梁。我們必會珍惜這種學習機會，認真向結對老師請教，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力。

3、落實常規(guī)工作，提高教學質量

我們要實實在在抓好教學常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優(yōu)化課堂教學結構，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實提高教師業(yè)務水平。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加強教研組主陣地活動，充分發(fā)揮教研組作用，加強教學常規(guī)工作的檢查。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作，通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

4、加強教學研究，提高教科研水平

我鎮(zhèn)科研水平不高。通過組織教師集中學習，相互學習，個別指導的方法，在網絡上進行教研活動，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網絡上與大家交流，探討，開拓視野，解決英語教學中的實際問題。求實務新，組織每位教師根據自己的特點，學生的實際情況，開展一些專題性研究，創(chuàng)造性地運用教材，不斷通過理論學習，聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文、教學心得、教學隨筆和教學故事，或者經驗總結，本學期力爭年會論文能夠獲獎。

九月份：

1、制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度，期初工作檢查。

2、參加鎮(zhèn)(街道)教研組長會議(葛云飛小學)。

3、英語青年教師協(xié)作組暨集體備課活動(汪潔霞老師上課，與城廂鎮(zhèn)老師進行"師徒結對"，布置本學期工作)

4、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動一(湘師附小)

十月份：

1、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動二(聞堰鎮(zhèn)小)

2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(第二分校)

3、積極準備年會論文的撰寫工作

十一月份：

1、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動三(回瀾小學)

2、觀摩區(qū)級教壇新秀的課堂展示

3、選送年會論文參加評比

4、理論學習：課堂教學新常規(guī)。(鄭青霞老師上課)

5、期中考試并做好試卷分析工作，期中工作檢查。

6、鎮(zhèn)四-六年級學生書寫比賽

十二月份：

1、組織英語教師參加"千課萬人"聽課活動

2、制定復習計劃，認真復習迎接區(qū)抽測。

一月

1、組織期末測試(口試和筆試)，并填好期末成績分析表。

2、各校上報口試成績。

3、教研組工作總結，期末工作檢查。

第一學期語文教研組工作計劃篇十八

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以全面提高教學質量為目標，結合教學調研實際，開展以“提升學生課堂主體地位”為目標的系列教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高,強調團隊合作精神，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。

1、四個年級的數(shù)學教師進一步加強備課和研討活動，及時就教學中存在的問題交流溝通并達成統(tǒng)一的認識。加強數(shù)學課堂教學規(guī)范化管理，切實提高課堂教學實效，加強課后輔導和數(shù)學作業(yè)管理，有效提高學生的數(shù)學成績。加強集體備課，每周二下午為固定時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。集體備課主要備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習活動，備知識和能力的檢測方法，備教師的指導。

2．聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，認真上好每一節(jié)課，切實提高課堂教學質量。認真組織兩周一次教研組活動，各年級教師研究教材，研究各類專題練習資料，多開區(qū)、校內、組內公開課，利用教研組活動探討提高課堂教學效益的方法，并及時進行說課、評課活動。本學期數(shù)學組圍繞“以學生為主體，改善教學行為”為主題，開展系列活動，如公開課，競賽，寫案例等，初步擬定開課的有任雅媛，沈燕，孫雯，戴愛榮，趙新娟等。

3．各年級繼續(xù)開展校本作業(yè)改進的工作，備課組成員分工合作，完善本學科本學段的學生學習的電子題庫。本學期將繼續(xù)教師試卷命題的工作，提高教師的命題能力。此外，本學期，各備課組還要加強對學生錯題的研究，教師能掌握學生錯題的第一手資料，并定期進行錯題檢測工作。

4、狠抓初三畢業(yè)班教學，九年級在原有基礎上確保數(shù)學質量在區(qū)內的中上地位，爭取提前，并有效提高優(yōu)良率，在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，充分調動學生和教師的積極性，認真復習，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎。七年級、八年級在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質量，六年級抓新生的學習習慣，在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎。同時各年級要抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

5、本學期配合學校學科培訓管理工作，數(shù)學組帶教雙語學校見習教師蔣靜云老師，目前，由我們數(shù)學組孫雯老師負責帶教工作，根據教學五環(huán)節(jié)，孫老師負責指導蔣老師如何備課說課，如何進行教材單元分析，如何設計作業(yè)、編制試卷等方面教學工作。通過師徒互相聽隨堂課的形式，對見習教師的課堂教學內容設計、課堂教學環(huán)節(jié)中的活動設計、師生的課堂表現(xiàn)等方面進行有針對性指導，并對在課堂教學中存在的問題對癥下藥，給出明確的建議和指導。我們數(shù)學組盡我們各自所能，做好這項團隊帶教工作，我們將從上課方法、策略，如何突破重點、難點以及如何擬訂教案、如何命題，如何進行試卷分析等多方面入手，讓蔣老師以最快的速度獨擋一面。

6、依托“三門”教研聯(lián)合體的集團優(yōu)勢，教師們積極參與到“三門教研聯(lián)合體”的校際教學研究、合作活動中，隨著教學研究和教學活動的開展，通過專家指導，聯(lián)合教研、骨干引領等方式來帶動自身主動投入到改進課堂教學的活動中，改進教學方式，努力提升教學水平，不斷促進自身專業(yè)化發(fā)展，落實學生的課堂主體地位。

1、抓好數(shù)學教研組教研活動工作，要求每位教師必須認真參加教研組各項活動。

2、繼續(xù)抓好數(shù)學組老師德育工作，并把師德落實到常規(guī)教學中的各個環(huán)節(jié)中，要在教學中對學生學習目標，情感、態(tài)度、價值觀，方法等方面加強管理。要求數(shù)學組老師在教學活動中能以身作則，準時上、下課，認真批改作業(yè)及進行試卷分析。繼續(xù)加強作業(yè)管理和學生學習態(tài)度、責任心等管理，對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、抓好數(shù)學組老師個人成長工作，要求老師們在切實做好自己的教育教學工作的同時，能積極整合自己的教學特長，形成自己上課、解題、管理學生和教育技術等方面的特色。

4．各年級開展好組內的學科競賽，用好學校下發(fā)的活動經費，做好活動預案，訓練、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維，以提高學生數(shù)學學習的積極性，力爭出成績。

*本文內容整理自網絡，數(shù)據僅供個人學習參考。