高一成績不好并不代表高二沒有希望。高二學生可以利用高三學習機會,從9科作業(yè)到6科作業(yè),有更多的講解和習題時間,這對學生提升成績很有幫助。高一落下的高二高三同樣可以補上來。
雖然學生可能會感覺到一定的吃力,畢竟高一的基礎沒有打好,所以在高二的時候學生不僅要面對新知識的學習,還要加強鞏固高一沒學好的內容,但是要知道學習是不分早晚、不分前后的,只要學生愿意付出努力于實際行動就來得及。
這是第一位的,因為很多學生實際上并不是學不好,而是對自己沒有一個正確的評價,導致出現(xiàn)心理問題,輕則出現(xiàn)厭學情緒,重則休學、退學。這時候家長,要清醒地認識到學生在高一面臨的一些問題,是有客觀原因的,不要太焦慮,要引導孩子去理性分析,積極應對,而不是否定自己,或者家長去否定學生,一旦學生的士氣受到打擊,只能是一落千丈。
在學習中,學生必須要分清學習的主次順序,合理的去分配自己的精力,從而使自己在繁重的學習中保持清醒的頭腦,用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學習效率。
1、高二分班是契機:高一要學習9科主要科目,對于有些學生來說,不是努力就能學好的。高二學校進行文理分科或者選課走班,可以把自己不擅長的科目去掉,這是一個很好的契機。
2、高二學生有時間:從9科作業(yè)到6科作業(yè),有的科目的課時從2課時到4課時,有了更多的講解和習題時間,這對學生提升成績很有幫助。
3、一輪復習給你一次彌補的機會:有的科目高二下學期就開始一輪復習,有的科目需要到高三才開始,但是不管什么時候開始,一輪復習的定位都是“夯實基礎”,所以接著這一輪復習,在高一已有的基礎之上努力,成績趕上也不是難事。
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