通過學(xué)習(xí)語文，我們可以拓寬我們的知識面?？偨Y(jié)自己的自我管理方式可以幫助我們更好地平衡工作和生活，提升生活質(zhì)量。通過總結(jié)，我們可以學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，加快自己的成長速度。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇一

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是來自xxx學(xué)院食品102班的xxx，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。

首先，讓我們走進(jìn)路遙，了解路遙?！捌椒驳氖澜纾x煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”，而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。

接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學(xué)獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。

《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。

孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農(nóng)民境界的獨到理解。

孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。

最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師，正是她，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠(yuǎn)不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。

這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的人。

《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內(nèi)容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇二

同學(xué)們：

早上好。我今天演講的題目是《讀書伴我行》。

人生如清泉，我們?nèi)缂ち?，不要岸。我們年輕，沒有經(jīng)驗，意氣風(fēng)發(fā)，充滿夢想，渴望在風(fēng)浪中航行。也許我們會迷失方向，也許我們會陷入腐敗，也許我們會被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅強的精神是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進(jìn)，那就是“書”。

如果你仍然對未來感到困惑，那么你可以讀一本書，這是一張生活地圖，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界?！案惺艽蠛o盡的壯闊，體驗沙漠的起伏，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動，那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無限的可能性，塑造你的人格和品格，在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會是讀書帶來的禮物。

不管一個人有多偉大，如果他把生活分成每一天，他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的，但是如果一個人愛上了讀書，并且能夠堅持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止，但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里，夾在書頁之間就成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┻@么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學(xué)習(xí)體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡要匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。

應(yīng)當(dāng)說，政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們給我們推薦的書目，如《習(xí)近平在福建》、《干在實處走在前列——推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實踐》等，都是精心篩選、用心良苦的，這些書本既注重夯實理論，又兼顧輕松閱讀；既堅定目標(biāo)信念，又兼顧能力提升，都有助于我們能力的提升，更有助于指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營實踐。

通過參加這次活動，收獲最大的不是讀了一本書，而是找到了再學(xué)習(xí)的動力、再提升的途徑，當(dāng)前階段，市委、市政府提出的發(fā)展定位；縣委、縣政府提出的發(fā)展目標(biāo)，對于我們企業(yè)家來說，處在省、市、縣三級聯(lián)動發(fā)展的歷史交匯點，機不可失，因此加強學(xué)習(xí)、提升能力，即是形勢所必，更是發(fā)展所需。到底怎么樣帶領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造，做大做強，這都是需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì)。個人體會的就是多學(xué)習(xí)、勤思考、強素質(zhì)、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)善于求知、虛心上進(jìn)的企業(yè)家。

一是回歸書本，求知。書本是獲取知識的源泉之一，通過讀書學(xué)習(xí)活動，放下手機，拿起書本，靜下心思，遨游書海，去求索、去求新、去求是、去求知，同時，我們還要善于從實踐學(xué)，向同行學(xué)，向外行學(xué)，取其長處，豐富自己；學(xué)其精處，提升自我。

二是學(xué)深悟透，多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思考，我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點子，想別人之未想，謀別人之未謀，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前謀劃，力求做到他人未謀我先謀，他人未聞我先知，尋發(fā)展之先機。

三是指導(dǎo)實踐，多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運用，只有學(xué)有所用，在工作中多磨練，受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見世面。特別是我們年輕人，要有勁頭、有朝氣、有激情，勤奮干事，不畏艱辛；要撲下身、沉下心，負(fù)責(zé)任，勇于探索，創(chuàng)新干事。只有這樣，才能勇挑時代賦予我們的使命，在激流中勇進(jìn)、在風(fēng)浪中篤行，贏得更好更快的發(fā)展機會。

各位領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們，通過這次讀書學(xué)習(xí)活動，我受益匪淺。尤其是習(xí)近平總書記談治國理政的一段，“我將無我，不負(fù)人民”，對我啟發(fā)很大，我將此句用于企業(yè)管理發(fā)展中，助力縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。

謝謝大家！

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇四

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點：

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

大家好!

既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。

一、為什么讀?(讀書的益處)。

一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族;一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。

首先，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課?！敝辽倏梢赃@樣說：讀書與備課，上課同等重要。

除此以外，我很贊同中國臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈。”她還說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔?！贝蜷_書，就像機器貓打開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場，詩經(jīng)時代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。

是啊，文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我們穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。

不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親

愛

的老師

同學(xué)

們：

你們好!

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)

習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向

生活

無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長!

一個民族因讀書而興旺;

一個國家因讀書而富強;

一個人的`一生因讀書而美麗。

同學(xué)們，我們都知道周說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識，需要練就更強的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！遍_卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。

老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)!作為實驗小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”

謝謝大家。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

上學(xué)期的寒假里，我過得非常充實，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關(guān)。

冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅(qū)走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時候上學(xué)時成績并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”

同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇八

關(guān)于這本書，我簡單分享以下三點內(nèi)容：

第一點，借用孔老夫子的一句話來總結(jié)我對這本書的理解，“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。也就是說言語上減少過失，行為上減少悔恨，官職俸祿就在里邊了。再直白點，就是說，如果在工作中，你能夠做到說話辦事讓人放心，那你的職位、收入、榮譽等就會隨之而來。

“言寡尤，行寡悔”，說的是你的內(nèi)在價值，“祿”說的是你的外在價值，也就是你內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，有了內(nèi)在價值，你的外在價值才會有根基。

出處 cOOCo.NeT.cn

至于如何做到“言寡尤，行寡悔”，《你的價值在哪里》這本書就是很好的教材。

第二點，通過學(xué)習(xí)這本書，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開發(fā)與管理這門學(xué)問中的一個知識點，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。

外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。

外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可，別人決定的，它因此也容易被別人所否定、收回，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動喪失，一旦獲得，就是你的終身財富。

如果一個人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn)，相得益彰，在工作中往往就會感到順風(fēng)順?biāo)?，春風(fēng)得意。但假如一個人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒，發(fā)牢騷，工作缺乏動力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯，工作起來容易感到壓力大、緊張、疲勞，被工作趕著走，心有余而力不足，而且很容易會應(yīng)了中國一句老話“權(quán)勝才必有其辱，威勝德必有其禍”。

如果用一顆樹來比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹根，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升，因為只有根深，才能枝繁葉茂，碩果累累。

是金子總會發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識貨，總有識貨的時候，或總有識貨的組織，關(guān)鍵你得是貨，還得是好貨。古人云，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃，懷才就像懷孕，懷的大了總會被人看出來。說的都是這個道理。

至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價值在哪里》這本書。

第三點，有些話，有些道理，你知道了不代表就明白了，明白了不代表能做到。

前面我說的兩點，幾年前我就知道了，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好。我依然會為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷，這說明我的修煉還不夠，心智還不夠成熟。在今后的工作中，我會努力改正，不斷提升自己，也請領(lǐng)導(dǎo)們多批評，同事們多指點，幫助我更快成長。

謝謝大家！

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇九

首先很高興能有這個機會與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說得不好，那是貽笑大方;二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山，最終我還是平靜的坐在了這里，平復(fù)我心情的是兩個詞，一曰交流，二曰分享。

“交流”二字。我查閱了字典，交流的本意是，江河之水匯合而流。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。不是我一個人的滔滔不絕，而是海納百川，教學(xué)相長。

“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。而是作為一個朋友，或者說，書友，講講我閱讀的一點心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。我想那就是我最大的成功了。

談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x?西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧;大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?周更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。

當(dāng)然，我相信在座的各位沒有幾個人是抱著如此宏大的理想去讀書的，也包括我。

我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。無論讀書的結(jié)果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實是讀書帶來的益處。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機會和能力。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。

讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。其實生活就是讀書。讀到什么樣，讀什么?都有自己的愛好和選擇。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻(xiàn)自己。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好。

細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗，他們的方式方法各有不同，側(cè)重點也不盡相同，但卻始終洋溢著一種情懷，那就是用心、用情、用力。他們在用自己的真情實感，全身心地備課。他們在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時，都不約而同地談到了一點：“要真正做到課堂師生生命活力的張揚，課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。只有備課預(yù)約的精彩，才有課堂教學(xué)的精彩?！?/p>

品味名師們的備課經(jīng)驗，他們的每一份設(shè)計無不閃動著他們的教學(xué)思想，流動著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時，這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。

下面，我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗：《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

（一）看重教材。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)，是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是教學(xué)過程的支架。所以，必須看重教材。

（二）看透教材。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人。“語文教材無非是個例子?！弊鳛槔?，目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù)，而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的，而是選來借用的，用來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，看透這一點，就會跳出教材思考。語文教材猶如“煤塊”，可以再利用，看透這一點，就會在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法，變學(xué)會為會學(xué)，形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語境中學(xué)語文，不能離開語境孤立地學(xué)詞法、句法、章法，要聯(lián)系生活，要聯(lián)系上下文。理解教材，在形成共識的前提下，應(yīng)鼓勵學(xué)生共創(chuàng)?？辞暹@一點，對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。

（三）鉆透教材。

1、鉆“面”。

要整體把握課文，不僅要理解每段具體內(nèi)容，而且要抓住全文的主要內(nèi)容。

2、鉆“線”。

縱向地整體把握課文，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線、情感線。

3、鉆“體”。

就是以文本為依托，了解文本背后的內(nèi)容，了解寫作背景，補充有關(guān)資料。

4、鉆“點”。

（四）用足教材。要讓教材為學(xué)而用，就要善于用足教材?？蓮囊韵聨c去備課：

1、品點。

要品味語言的音、形、意、道、境、情、采；

2、擴點。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間，每篇課文都有簡略處、省略處、概括處、延伸處，這正是給學(xué)生練語的空間，是極好的擴點。

3、疑點。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個為什么。

4、異點。

學(xué)生的認(rèn)識可能會有不同，鼓勵求異，開拓創(chuàng)新的空間，備課時要抓住異點，開展創(chuàng)造性的語文實踐活動。

5、爭點。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突，引發(fā)學(xué)生討論、爭論。

6、聯(lián)點。

就是要找到文章的比較點、聯(lián)系點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀、運用。

7、移點。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，實現(xiàn)與文本的真正對話。

8、評點。通過自我建構(gòu)，去評價作者、評價人物、評價情節(jié)、評價觀點、評價語言等。

9、融點。

就是融入課外有關(guān)信息，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

10、積點。

就是讓學(xué)生賞析、積累、運用語言。

11、盲點。盲點就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點，引發(fā)情趣，激發(fā)思維，引導(dǎo)走向光明。

在這一環(huán)節(jié)中，趙景瑞老師強調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”，備課是思維活動，不只是撰寫活動，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說在實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運用教學(xué)機智，化意外為契機，生成新的教育機會。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束，但對備課來說，并沒有結(jié)束。從某種意義上說，課堂教學(xué)是探索的科學(xué)，只有主動探究，才會觸到語文教學(xué)的真諦，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動遺憾，才說明發(fā)現(xiàn)了不足，才會對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，對教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了，再次對這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計”，回憶自己的教學(xué)實踐，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽旁人評議。持之以恒地撰寫反思筆記，可寫反思后的教案，可寫教學(xué)反思隨筆，抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程，使看過的語文老師們都會受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗，會給我們帶來更多精彩，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。

所謂“腹有詩書氣自華”，其實讀書是最好的備課。讓我們每個人都去博覽群書，充實自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

尤其是現(xiàn)在的年輕人更是手機不離手隨時隨地在上。

網(wǎng)

能靜下心來讀書的人越來越少了。

，讓自己重拾面對生活的勇氣，工作的自信。喜歡看書時凝神靜氣、身心沉靜的那種感覺。讀書不僅讓我增長了見識，也讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實。

養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書。我相信開卷有益，讀書一定使人進(jìn)步。在當(dāng)今行業(yè)競爭激烈的.時代，適時給自己一份寧靜，好書一卷、香茶一盞、必是件令人身心愜意的事。

；也許群工部會有什么創(chuàng)意，因為群工部的活動例來是花盡心思的大手筆--------沒有讓我失望，令我欣喜的是，讀書交流座談會不是。

領(lǐng)導(dǎo)。

冗長的。

講話。

而是同事們一個個爭相踴躍發(fā)言推薦及分享自己讀書的感受座談會的氛圍異常生動、活躍。

大家分享。

的讀書種類繁多，有散文、有紀(jì)實、有勵志、有歷史、有生活。有許多我不知道的作者，有許多從未聽說的書名。同事們一個個精彩細(xì)致的介紹，仿佛極具特色的電腦讀書目錄和簡介，有的同事不僅把所讀所愛之書推薦。

給大家。

還深情地把優(yōu)美的語句誦讀。

給大家。

靈動的文字，優(yōu)美的詞句，觸人心扉的文章，觸動到我內(nèi)心的深處這種積極的氛圍感染著我，仿佛書的世界向我敞開了一扇大門，一股充滿正能量的“光”照到了我的臉上、身上、心上

高尚的人。希望喜歡讀書，想讀書的朋友們，讓我們把讀書變成一種習(xí)慣，一起分享讀書的快樂。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家下午好!特別榮幸能在這次溝通會上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家共享。寫的不好敬請諒解。

始終想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我認(rèn)真搜尋自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行登記。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史學(xué)問》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有猶如今日臥房、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。

由于讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。由于讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還竭力反對著。后來說的多了，也懶得反對了。人性的虛榮也會讓我有些許的得意，但那也不過是瞬間的事。我很清晰自己的水平，自己也不過如此罷了。

我也不知從何時起，腦中始終有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的'。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停頓過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----由于固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。

現(xiàn)在的我，勞碌的日子，心也因此急躁的很呢。那么多的書，好像變的更加讀不完了。仿佛間時間少了很多，書卻多了。我也深為圓滿呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的緣由吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得連續(xù)讀下去啊，自勉吧。

時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實答復(fù)不了。由于我了解的也不過是我自己較喜愛的那些罷了。別人喜愛的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推舉幾本書，我頗犯難。每個人的閱讀傾向不同，我喜愛的，別人未必喜愛。每每這時我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我非?？鞓窐酚谙嘟?，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。

由于讀的積存，由于讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的xx年，長達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財寶。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再一般不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。

最終，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。

第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深啊!她的話我當(dāng)時不是太懂。

其次個故事：我高中時，那個時候語文、歷史教師都很寵我。我自然也有點傲慢吧。一天，我把寫好的作文拿給語文教師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如平常表揚我。竟然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得教師也真是的。他的話當(dāng)時我雖然懂，卻不以為意。

那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當(dāng)時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教導(dǎo)。打心底里的感謝。在這次發(fā)言的最終。讓我把他們曾教育我的話共享給大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完?學(xué)問沒有深啊!”我的語文教師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言。感謝大家!

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好。

經(jīng)常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。

只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀，是每個老師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)、思維、社會、藝術(shù)、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字，一些讀肢體，一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當(dāng)我們學(xué)會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。

閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。

最有書香。書籍是前人智慧的結(jié)晶。書讓人學(xué)會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從書中汲取營養(yǎng)，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現(xiàn)學(xué)生的成長，寫出自己的人生。

最后，我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩，學(xué)教長時間做船》給大家看。分享給你。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十四

友愛的老師、同學(xué)們：

寒假期間，我閱讀了一本《寫作業(yè)不用靠媽媽》的書。這本書主要敘述了仆人翁宙思一遇到動腦筋的作業(yè)和事情就頭痛的故事，每次只好向媽媽尋求關(guān)心。他覺得自己的點子肯定是被小偷偷走了，于是他和小綺、英才等伴侶到了創(chuàng)意王國，想抓得小偷，并找回自己被偷的點子。

在那里，他們果真發(fā)覺了偷點子的小偷——泰利。在跟蹤泰利的'過程中，他們發(fā)覺很多稀奇的事情，創(chuàng)意王國的人走路時，有的橫著走，有的倒著走，有的斜著走……同時，他們還遇到了會說話的大樹，會移動的房屋，像人一樣的機器人……宙思他們被這里的創(chuàng)意打動了。他們也有了自己的想法和創(chuàng)意，通過他們的才智和創(chuàng)意，最終抓住了小偷。

這本書內(nèi)容非常吸引人，情節(jié)非常生動好玩。通過讀這本書，讓我明白了一個道理，點子不是被小偷偷走了，而是自己沒有思索和動腦筋。在今后，我們做作業(yè)，幫家人干家務(wù)不但要自己完成，還要勤動腦、多思索、常創(chuàng)意，只就這樣，就能像書上所說的那樣——寫作業(yè)不用靠媽媽，自己才能真正長大。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十五

同學(xué)們，老師們大家早上好：

今日我演講的題目是《讀書伴我行》。

生命如一泓清泉，我們猶如成勢的水流，不盼望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿載著幻想與向往乘風(fēng)破浪，揚帆起航?；蛟S我們會迷失方向，或許會變得沉淪腐化，或許會被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無濟于事的。我們需要一個指引我們前進(jìn)的羅盤，那就是“書”。

假如你對將來還迷茫著，那你就去讀書吧，書是人生的地圖，會帶領(lǐng)著你暢游世界，去感受大海那一望無際的壯闊，體會沙漠那凹凸起伏的雄渾，探究那落日下尼羅河畔金字塔的神秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ?/p>

假如你不知如何行動，那你就去讀書吧，書是迷霧中的燈塔，指導(dǎo)你嘗試無限種可能性，在閱讀的過程中塑造你的'人格和性格，成長，抱負(fù)，士氣，才智，頑強，自信，這都會是讀書給我們帶來的禮物。

一個人無論有多么宏大，假如把他的一生拆成每一天，就會發(fā)覺，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但假如一個人愛上了讀書，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠分散成成長的加油站，促使你向著勝利的彼岸前進(jìn)。我們無法讓生命靜止不動，而讀書會讓生活變得更有活力。太多東西沉沒在時間里，夾進(jìn)書頁就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與埋怨，多一些思索與行動，在讀書中發(fā)覺自己，綻放自己。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

書籍是人類進(jìn)步的大門，是人類文明的果實，是儲存知識的寶庫，是浩瀚的海洋，是成就偉大事業(yè)的力量源泉。

穿越時空的隧道與名家分享讀書的樂趣。耶！不管一個人在哪里不管多窮多冷不管多難只要他有一顆火熱的心熱愛生活生活就等于你。閱讀可以給我們帶來巨大的快樂。在閱讀中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己檢查自己充實自己提高自己。文章的中心伴隨著書籍我一天天變得充實；伴隨著書籍我生命的真諦一天天移動；在書的陪伴下我作為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師一天天長大。書中有100。

篇

文章，無論哪一章哪一節(jié)，愛情都被深刻表達(dá)的淋漓盡致。孩子愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。真愛是夜里的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，是平時的奇跡，是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因為這份真誠，這份愛。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十七

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是來自生物與食品工程學(xué)院食品102班的文章x，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介、人物簡介、精彩語句這五個方面將它介紹給你們。

首先，讓我們走進(jìn)路遙，了解路遙?！捌椒驳氖澜?，輝煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實的寫照。路遙出生于陜北一個世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無比沉重的勞動中，人才活得更為充實”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。

接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學(xué)獎”，這是對作品的肯定，更是對路遙的肯定。

《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。

孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農(nóng)民境界的獨到理解。

孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。

最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師，正是她，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠(yuǎn)不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。

這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的'人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。（讀ppt上面的句子）。

《平凡的世界》，激勵著我們，感動著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?！镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內(nèi)容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十八

和老師：

大家好。

今天想和大家交流的是：作家冰心的一句話“好好讀，好好讀，好好讀”

古人云：“讀書斷，寫字如神?！钡拇_，

讀書可以開闊視野，獲得豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說：“不重視讀書的家庭是平庸的家庭；不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族。

最重要的是書能長久”。

，就是勇敢頑強的人們，在不斷的追求中，把自己的理想提升到行動成長起來的生活的。

中國。

；書中有。

思想。

是長期思考和無畏批判的永恒果實種下了一切。

精神。

力量；書中有智慧，是靈魂之光，結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問.

讀書是一種快樂，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個蒼白的早晨，也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說：“細(xì)嚼慢咽，口中會流出一股濃濃的味道?！边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香?！鄙畹臉啡ぴ谟谧x書，有書為伴是甜蜜的。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨而不孤獨，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。

朋友，是這個世界能給予的最好最好的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石，我們可以爬得更高?！俺跞刮骞牟蛔R字，怕得重感冒。”讓我們用審視的眼光看書，以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書香陪伴你我！

謝謝大家！

編輯的讀書交流會發(fā)言稿篇十九

選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經(jīng)典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的`來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。

一天一天地閱讀，孩子會認(rèn)識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習(xí)慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對知識的渴望。

以上是我的拙見，請大家批評指正。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。